《鼠小弟的小背心》
作者: (日)中江嘉男 / (日)上野纪子
出版社: 南海出版公司
出品方: 爱心树童书
译者: 赵静 / 文纪子
内容简介：
鼠小弟穿着妈妈织的小红背心站在舞台中央，鸭子、猴子……一个比一个大的动物轮番登场试穿小背心。所有试穿背心的动物都处在舞台的中心，重复着同样的语言：“有点紧，还挺好看吧？
活动目标：
1、观察画面，了解动物穿背心的感受和背心变化的原因，知道朋友之间要相互体谅。
2、学会会说“小背心真漂亮，让我穿穿好吗”、“有点紧，不过挺好看的吧”的语句，并能大胆的表达自己的想法。
3、体验鼠小弟心情变化过程。
活动重难点：
重点：了解动物穿背心的感受和背心变化的原因，知道朋友间相互体谅。
难点：学会会说“小背心真漂亮，让我穿穿好吗”、“有点紧，不过挺好看的吧”的语句，并能大胆的表达自己的想法。
活动准备：
对老鼠、鸭子、猩猩、海狮、狮子、马、大象有初步的认识、《鼠小弟的小背心》PPT。
活动过程：
一、封面鼠小弟导入
——今天来了一位小客人，你们猜猜看是谁呀？（封面老鼠展示）哦，原来是小老鼠啊！那我们和小老鼠打个招呼吧！
——这只小老鼠长得什么样子的呀？（幼儿自由讨论）这只小老鼠做了一个什么动作啊？哦，原来这只小老鼠做了一个这样的动作，那我们一起来做做这个动作吧。（全体幼儿一起做做这个动作）这个动作一做让人看上去怎么样？（看幼儿反应及时给予提示“骄傲、神气”）
——为什么小老鼠很神气呀？（幼儿自由讨论）你们看，它穿了一件什么颜色的衣服呢?是的，小老鼠穿了一件红色的小背心，
这件小背心很漂亮又很合身，合身就是不大也不小，穿得很合适。所以小老鼠觉得特别神气，因此我们今天的绘本故事叫做《鼠小弟的小背心》这只小老鼠呢叫做鼠小弟。（简单介绍作者、出版社、环衬页、扉页）
二、理解绘本故事内容
正文：
——【“妈妈给我织的小背心，挺好看吧？”】原来这是谁给鼠小弟织的呢？怪不得鼠小弟那么骄傲神气呢！于是鼠小弟穿着着漂亮的小背心高高兴兴地出去玩了，可是，后来，你们看，小背心怎么了什么？此时鼠小弟的心情怎么样？它又是怎么表现的？（引导幼儿观察前后变化，体验鼠小弟的心情变化）好好的小背心怎么会变成这个样子呢？（幼儿自由猜测）让我们去一探究竟
——这是什么表情呀？谁愿意来学一学，看谁学的最像？说明这背心怎么样？（紧）不过猩猩还是说【“有点紧，不过还挺好看吧”。】为什么鼠小弟穿着刚好，到小鸭子、猩猩这里就有点紧呢？我们来看鼠小弟、小鸭子、猩猩的身高变化，
这三个动物一个比一个怎么样？所以鼠小弟穿的合适的背心，到小鸭子、猩猩的身上就会变得……其实还有很多朋友穿了这件小背心呢，接下来又会是谁穿小背心的呢？我们一起来看看吧。
——这是什么动物呀？海狮出场了看见了之后他会对猩猩怎么说呢？（幼儿完整表达【“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”】）猩猩【“嗯”】了一声后就把小背心脱给了海狮。
——看看这海狮的表情，它会说什么呢？【“有点紧，不过还挺好看吧”。】你们可真是厉害都知道海狮怎么说了。
——可是这时候鼠小弟看到了，它是什么反应呢？我们来学一学【“哎呀！我的小背心”】大象尴尬的把背心脱还给小老鼠，可是可是……
——这背心被撑的太大了，所以鼠小弟才那么不开心，看它眼泪都出来了。但是它有没有责怪小动物们。你们有什么办法安慰一下鼠小弟嘛？（引导幼儿思考）
——大象想什么办法来哄小老鼠开心呢？鼠小弟的心情怎么样呢？（幼儿自由讨论）
三、完整欣赏绘本
——这是一个很受小朋友喜欢的绘本故事，它讲了小动物之间相互理解，相互体谅的故事，那你们还记得小动物们的出场顺序吗？我们再一起来跟着动物伙伴们的出场顺序再听一听吧。
活动延伸：
——每个动物穿上小背心之后，都有一个很精彩的表情，现在我们一起来看看吧。（或者投放在语言区里面让幼儿自行配对）
以上教案设定的年龄段是3-4岁（小班）
但思维导图（八大图示）不授年龄限制
所展示的思维导图为此本思维导图的一部分，展示和未展示的思维导图均可作为“视听区素材”和课后操作题卡（有素材图和空白图）使用。
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(以上内容有偿分享哦）
每一份绘本里面都包含有：
教案（详案）
绘本内容PPT（绘本故事的电子版）
打印素材
思维导图PPT
思维导图空白操作图ppt
