综合发展评估记录表
精细动作
每个年龄段儿童精细动作发展
这个月龄的宝宝，手指的动作有限，他们的小手大部分都握拳。对于这月份的宝宝我们主要锻炼他们的抓握能力。
当宝宝清醒的时候，妈妈可以把手指放到宝宝的掌心，让宝宝抓握。特别要注意的一点是，应该少或者不让宝宝戴手套，这不利于宝宝手部动作的练习。
这时是宝宝手部动作飞快发展的阶段，这阶段主要锻炼宝宝手部张开能力。
你可以准备一个摇铃，先示范摇铃，然后打开宝宝的手指，把摇铃放到宝宝的掌心，一次次的训练，当你摇铃时，宝宝就会不自觉想要张开小手。
这阶段宝宝能看自己的手，双手可以凑在一起，有时会抓住自己的小脚，能够主动抓握。
这阶段主要锻炼准确抓握，宝宝躺在床上，拿一个铃铛球，在宝宝眼前晃动，让宝宝主动去握住铃铛球。
这阶段宝宝能把玩具在双手之间传递，也可以双手各拿一个积木对敲。
这时你可以准备一些彩色的积木，因为宝宝都喜欢彩色的东西，你要先示范下，将两个积木对敲，然后将它们放入宝宝的手中，宝宝看了也会跟着你做动作了。
这阶段宝宝能够用拇指或是食指捏起东西，还会对小洞特别感兴趣，总想把小手放进去。
在训练宝宝捏起东西时，你可以准备容器，在里面放些黄豆等，引导宝宝从里面拿出东西。宝宝刚开始可能会捏不起来，锻炼久了就会拇指和食指相对捏起来了。要特别注意的是，训练这个的时候一定要有大人看护，避免宝宝发生危险。
这个阶段宝宝特别喜欢摸索、拆卸、丢东西等。家长们可以准备一些比较大的珠子，让宝宝去穿，这不仅锻炼宝宝的抓握能力，还能锻炼宝宝手眼协调能力。
这个阶段宝宝最大的特点就是能“画画”了，可以在他手上涂上颜料，让他在纸上图画，也给他准备一支画笔，教他握笔的姿势，让他画一画直线圆圈等。
锻炼宝宝的精细动作并不难，但需要宝妈们有耐心、有细心。对于不同月龄的宝宝，掌握一些互动的技巧或者小游戏，能够举一反三，就能够更好帮助宝宝发育。
教案
学会找点子，知道起点和终点 。
用食指连一连点子。
用笔连一连。
备注：
建议家长先根据孩子的能力在本子上按着以上要求给孩子画一些，先练习，然后再在教材上练习。主要锻炼孩子大小臂及手腕的灵活性，孩子在涂涂画画的过程中感受用笔时手指的力量，让孩子对笔的运用越来越自然。涂色时孩子能感受到美，发展想象能力，锻炼参照能力。
任意握笔，任意涂鸦（在其他纸张上练习）。
正确握笔，任意涂鸦（在其他纸张上练习）。
3.正确握笔，沿某一方向涂（上下，左右等）。
4. 从宽边界到窄边界（先建立边界意识）。
1.面积要适中，根据孩子的情况选择合适的面积，主要考虑孩子手的控制能力和孩子的耐性。（太小可能孩子控制不住，会画到外面，太大孩子可能完成起来会有困难）2.所涂形状：方形—梯形—三角形—圆形。3.先勾边后涂色 。2.正确握笔在纸上画杂乱线（拇指、食指、中指握住笔、小鱼肌紧贴桌面）
3.正确握笔在边界内均匀涂色（宽边界→窄边界）
图形由小→大（让孩子涂色的面积）
图形阶梯 方形→梯形→三角形→圆形→实物图形
4.仿涂
5.按要求涂色（听指令）
6.仿画
线条→直线几何形→圆形→曲线几何形→外形→实物图形→情景构图
7.将图形补充完整
8.独立绘画
9.按要求绘画
10.命题画
11.创意画（想象能力）
握笔在纸上画杂乱线（图鸦）
正确握笔在纸上画杂乱线（拇指、食指、中指握住笔、小鱼肌紧贴桌面）
正确握笔在边界内均匀涂色（宽边界→窄边界）
图形由小→大（让孩子涂色的面积）
图形阶梯 方形→梯形→三角形→圆形→实物图形
2. 区域内画线→走迷宫
3. 点连线
4. 点连图形
5. 描红
6. 独立书写（笔顺）
7. 按要求书写
锻炼孩子观察的能力，参照的能力，空间的能力，按顺序操作的能力。
操作步骤：
1.在纸上任意位置仿写
2.把纸分成四分，在格子里仿写
3.把纸分成六分，在格子里仿写
4.按上面的步骤类推，直到能在方格本里面写
备注：我们在示范时，以孩子为中心，注意在在示范时笔画顺序要正确，并且要求孩子按正确的笔顺写。给您的建议：任何的教学或者活动都不仅仅在内容本身，我们建议家长加入规则（比如完成一定的量），认知（比如理解序列，先后等），互动（比如和谁谁比赛）等成分。备注（2—3岁的孩子用蜡笔。4岁孩子用彩笔。5岁孩子用铅笔）1.局部仿搭（分清“你的”“我的” ）
2.整体仿搭
3.按图仿搭
4.游戏（等待游戏）
1. 培养兴趣
2. 任意穿 知道珠子与线的关系
3. 大的硬线的珠子→小的硬线的
4. 大的软线的珠子→小的软线的
5. 局部仿穿
6. 按要求穿
7. 按规律穿
1.培养兴趣
2.随意玩（捏）
3.选择单块的
4.拼组合图形
5. 按几何图形往里放东西
① 让孩子知道放
② 转方向知道找
6. 按图案去拼
1.练习撕纸
2.会开合剪刀，任意剪纸
3.学会连续的随意剪纸
4.沿线剪纸
注意：
（1）剪弧线时注意方向，教孩子学会转纸
（2）剪直角视为剪方形、梯形做基础，要求孩子知道到角要停，学会转纸
（3）剪半圆时要学会转纸，半圆是为圆做基础
5.剪贴几何图形
1）方形→梯形→三角形→圆形
正常孩子48个月到57个月时会从圆→方→三角
2）大的图形→小的图形
注：贴之前先对齐，然后抹胶贴上
6.剪贴实物图形
正常儿童：4岁剪几何图形→ 5岁剪花纹，叶子等实物图形→68个月之前学会剪贴
1.让孩子认识橡皮泥（软的）；
2.让孩子有玩的意愿（了解功能）；
3.攥泥：要四指，大拇指合起来；
4.团球：双手一起换着团；
5.涅泥：练习手指力量，手指捏泥；
6.搓长；
7.搓圆；
8.压扁：要用掌心压：搓长，搓圆时可放在桌上或手心搓；
9.压坑：要用物品或手指压；
10.捏尖：用大拇指和食指指腹对捏；
11.使用工具塑造型；
12.组合平面的造型；
13.组合泥块完成立体的造型；
基础动作
1.正确拿纸（双手拇指在上，四指在下）；
2.繁纸；
3.转纸；
完成动作的步骤
1.把纸放好；
2.眼睛看纸；
3.双手正确拿纸；
4.按要求双手捏住纸把纸从下往上折，把边或角对齐；
5.压平（对齐后左手按纸右手压平）；
阶梯
1.压平；
2.任意折；
3.模仿对折；
4.模仿对折两步；
5.模仿对折两步以上；
6.仿折简单造型；
7.独立折简单造型；
8.仿折组合平面造型；
9.独立折组合平面造型；
10.仿折独立造型；
11.独立折立体造型；
注意：让孩子认识边、角、正反面、中心线、中点；
让孩子感受折痕
1.培养兴趣
2.随意玩（捏）
3.选择单块的
4.拼组合图形
5. 按几何图形往里放东西
① 让孩子知道放
② 转方向知道找
6. 按图案去拼
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