师：今天我们学习第2课，读《乡下人家》。课文中有没有不认识的生字？没有。我考考大家，这一些会不会读？
生：结出了瓜。 师： “结”这个字念第一声，读 结出了瓜。这个“结”相当于哪个字的意思？生：长出来。 师：就是长出来的意思。结多音字，非常好，奖励你，继续往下读一个。生:鸡冠花。 师：这个字也是多音字，还有一个音，念冠，组个词。生：冠军。 师 ：非常好，继续奖励。再读。生：门前的场地上 师 ：场地就是空地的意思。再读。生：门前的场地上 师:也就是门前的空地上。乡下人家门前有一块空地，叫场地。一起读。生：几场春雨过后。 师：准确，一起读。几场春雨，注意这个多音字。生：率领 和谐
师：非常好。注意这里有一个字率领的率。注意笔顺，伸出手指，跟老师一起来写这个字。先写点横，接着写中间，然后写两边。注意这一横要长，这样才能拖得住，最后写竖。一起来读，再读。[示范书写：率]
课文中的生字词会读了，课文中有没有读不通的句子？谁会读。
生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子 或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。 师：这里有一个词，我们在发音的时候比较容易混淆，叫“蹲着一对石狮子”，都是翘舌音。一起念“石狮子”。这么长的一个句子，要读正确，读连贯，有一个诀窍，就是先读短句，再读长句。
生：一道别有风趣的装饰 生：高楼门前蹲着一对石狮子 师：把这些短语短句读熟了，再来读整个长句。注意竖线的地方要停顿，我们就能读得有节奏了。一起读
师：可爱的是?生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 师：其实写的就是瓜架上的瓜、藤、叶非常的可爱。请你读这个句子。
生：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
师：这个句子要读好，哪几个词要读好？生：他们唱的歌，织，织，织，织啊！ 师 :这个“织”是什么？生: “织”是他唱的歌。 师：象声词，就是纺织娘叫的声音。注意，不是吱啊，是织呀，声音延长一点就好听了。来，把纺织娘的歌声再来读一读。生：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” 师：来。一起唱歌。生：织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！ 师：要唱得那么柔美动听。再来。生：织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！ 师：唱的就像催眠曲。再来。生：织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！ 师：好，我们一起来读句子。
生:月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 师:课文中的长句，那些特殊的句子也要读好，正确连贯。
梳理文脉
师：我们今天来看学的课文的叫《乡下人家》。同学们，谁是乡下人家？举高一点。所以你们对乡下人家都很熟悉。城市里面我们叫什么人家？城里人家。如果坐在一个镇上，叫什么人家？镇上人家或者小镇人家。如果住在像上海、北京这种大都市里面，叫都市人家。
师：乡下人家到底是什么样的？他和城里人家、都市人家、小镇人家有哪些不同？请同学们打开课文，我们一起来看课文的第一自然段，乡下人家是什么样的？自由地读一读。
指名读
师：城里人家门前，你看大户人家门前经常有两只石狮子，或者门前有大旗杆，乡下人家门前只有什么？生：瓜架。 师：所以这一段里面主要写乡下人家怎么样。生：乡下人家总爱在屋前搭瓜架。 师：好，请你把这个词画下来。屋前搭瓜架。请学生写在黑板上写：屋前搭瓜架
同学们乡下人家屋前搭一个瓜架是用来干什么的？种瓜，可以种南瓜，可以种丝瓜，还可以种小香瓜，各种各样的瓜，都可以种。
师：乡下人家还有哪些和城里人家不同的，是什么样的？自己轻声地往下读，一边读一边在课文当中画一个短语，或者用一个词语来概括一下，归纳一下。 师：想想人家有很多和城里人家不一样的地方，我们来说说看。生：在门前的场地上种几株花。 师：四个字概括，叫。生：门前种花
请学生写在黑板上写：门前种花生：屋后种竹
请学生写在黑板上写：屋后种竹生：养鸡
请学生写在黑板上写：养鸡生：吃晚饭。 生：养鸭
请学生写在黑板上写：养鸭
生：吃晚饭。 师：城里人家不吃晚饭吗？你要说完整，乡下人家吃晚饭和城里人家吃晚饭不同在哪里？生：在外面吃晚饭。 师：城里人家也在外面。生：在房屋门前吃晚饭。 师：房屋门前，这叫什么？我们是在屋子里吃，他们是在。生：屋子外面吃。 师：屋子外面叫什么？屋外可以。生：露天。 师：露天吃饭，什么季节？大冬天的会不会在露天吃饭？生：夏天 师：连起来说夏天露天吃饭，写下来。 请学生写在黑板上写：夏天露天吃饭生：乡下人家听着纺织娘的歌声进入梦乡。 师：什么季节？生：秋天，秋天听歌入睡 师：写下来，秋夜听歌入睡。 请学生写在黑板上写：秋夜听歌入睡 这个歌其实是纺织娘的鸣叫声，在乡下睡觉也和城里人不一样。还有什么不一样？生：妇女捣衣。 师：我们城里人是用？洗衣机。生：他们傍晚出去散步。 师：城里人傍晚出去散步吗？也散步，哈哈，这个是一样的。当然，他们散步是在乡下。
师：来看黑板，乡下家和城里人家、小镇人家不同在哪里？生读板书 搭瓜架，实际上是用来种瓜，师板书：种瓜。
生继续读板书 师：和城里人不一样，很独特。你们都是乡下人家，这些你们家都有吗？不是的，你们看看哪些是家家户户都有的，哪些是有些人家有的？从课文当中找出关键的词，圈出来。生：关键词是有些人家，还有些人家。 师：你要说哪些是有些人家有的，哪些是家家户户都有的，一个个说。生：在屋前搭挂架是每个乡下人家都会有的。 师：哪个词？生：总爱。 师：圈出来“总爱”。师板书：总爱生：在场地上种几株花是有些人家，关键词是“有些”。屋后种竹也是有些人家，因为它上面写的是还有些人家，关键词是“还有些”。
师板书：有些生：鸡是乡下人家都会养的，乡下人家总要养几只，关键词是“总要”。
师板书：总要生：你会看见一群鸭游戏水中。 师：是不是家家户户都养鸭？你们家是不是都养鸭养。什么样的人家养鸭？生：他们的屋后倘若有一条小河。 师：哪个关键词？
生：倘若 师：倘若就是假如，没有河它就不养，有河就养，这个词很重要。师板书：倘若。生：夏天露天吃饭是大多数乡下人家都会做的。
师板书：大多数生：秋夜听歌入睡。 师：你们秋衣的晚上都会听到纺织娘的叫声吗？不是的。我们这里用“有时”，或者用“常常”也可以。师板书：有时
师：我们来看，乡下人家这些不同是有些人家有，有些是家家都有。现在我请你用上这些词，把乡下人家怎么样说完整。
生：乡下人家门前搭瓜架用来种瓜，有些人家会在门前种点花，有些人家会在屋后种竹。乡下人家总要养鸡，倘若有些人家的屋后有一条河，他们就会养些鸭。乡下人家常常在夏天露天吃饭。乡下人家在秋夜有时会听“歌”入睡。 师：你看，我们看乡下人家，既要看到家家户户都有的，还要看到有些人家有，有些人家没有。你看，比如养鸭，倘若边上有一条小河，它们就养鸭。倘若我家有一个大池塘，边上也会养鸭。所以你看乡下人家，有很多的不同，这就是课文写的——《乡下人家》。
体会感情
师：这样的乡下人家对我们大家来讲是不陌生的，很熟悉，很平常，很朴素，天天过的就是这样的生活，你们感觉到这是一种风景吗？没有。但在作者眼里，乡下人家却是一 道风景。课件出示：
生齐读。
师：课文插了一个小泡泡，这个小泡泡是这么写的。我从这句话体会到了课文表达的思想感情。你从这句话当中体会到了作者表达的思想感情了吗？生：对乡下人家的喜爱和向往之情。 师：喜爱、向往、赞美。写下来。这种感情体现在哪个关键词里面？生：独特迷人。板书：独特 迷人的风景
师：好，我们读一读这一句饱含作者喜爱与向往之情的句子。生齐读。 师：但是我们却感觉到乡下人家生活是平常的，朴素的。作者是如何把从平常和朴素当中看到独特迷人的风景。我们来看，比如家家都会吃饭，吃饭怎么会成为一道风景？你们去旅游的时候有没有专门说我们到哪个地方看人家吃饭？但是说乡下人家吃饭却是一道风景？我们来看作者怎么发现乡下人家吃饭成为一道风景的。课件出示：
生齐读。 师：哪儿有风景？城里人都是在屋子里吃饭，在包间里吃饭，但是他们是在露天，他们是怎么吃的？用了哪个词。生：天高地阔 师：天高地阔地吃起饭。怎么的吃起来？换一个词。
