01备赛建议
（1）组建教学团队，优势互补。（2）认真研读教学大赛文件和评分标准。理解内涵，把握正确方向。（3）学习观摩往年教学大赛作品和案例来提高自己的教学能力。（4）以赛促教(教学研究、改革创新)、以赛促学、以赛促改（课程改革、教学改革）、以赛促研。（5）近年的教学比赛的基本趋势是讲究教学的有效性和真实性。不搞花架子，立足于教学重点和难点的突破。要避免教学作品内容空洞的问题，深化、 细化，缜密且有创意的教学设计才能呈现出亮点。（6）通过实践教学的检验和探索、教学行家的指导，作品的不断优化是关键。
02如何选择参赛组别
公共基础课程组：参赛的教学内容应不少于12学时(不含中、高职思想政治类课程)。专业课程一组：参赛的教学内容应不少于16学时，参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展(选修)课。专业课程二组：参赛的教学内容应不少于16学时，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展(选修)课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。
①要考虑实训场地、实操工具是否有可展性。
②项目特点、专业特色、技术技能、教学组织如何体现。
03参赛内容如何进行选题
（1）符合标准要求
专业标准、课程标准、技能竞赛标准。（2）符合结构化团队要求
双师结构、年龄结构、校企双元结构、教学与教研科研融合结构。（3）符合参赛资格要求专业、课程、授课教师、时长、课序；专业类别、参赛组别。（4）符合教材要求
国规/省规教材、活页式/工作手册式新型教材、融媒体等数字教材。（5）符合信息化手段要求
①前瞻、先进，具有时代意义和实用价值。
②内容完整，典型，模块内连续，模块间关联。
③有利于信息化手段实施。
④内容适中，成果可测量。
⑤难度适宜，支撑目标有师生展现空间，彰显功底和优势。
⑥有利于课程思政、劳动教育等素养目标实施。
04参赛内容的选择与规划
（1）参赛内容扣紧人才培养目标
①专业课程的参赛作品建议选择专业核心课或专业(技能)方向课。要突出对专业的核心能力的培养，将企业的教学资源融入课程教学。
②适应新兴产业发展的需要，对接新技术、新工艺、新规范。涉及技能竞赛证书制度试点的专业还应对接有关职业技能等级标准。
③适应新时代对技术技能人才培养的新要求（2）有利于信息技术与教学内容的整合
①选择具有充足数字化教学资源的教学单元、项目。
②教学任务有利于合理、有效运用信息技术和信息化教学环境。（3）参赛内容能较好呈现教师的教学能力
①对该课程教学内容熟悉、有教学创新思路，能展示出较强的学科(专业)功底。
②能充分展示教学团队的教学设计能力、组织实施能力和职业素养。（4）对参赛教学内容进行项目化、模块化的规划和设计
案例如下：
05立足专业，巧选教学内容
①课程内容接近16学时，是一个完整的教学项目。
②教学项目基于真实工作过程的某个环节。
③课程内容难易适中，具有鲜明的专业特征。
④要有一定观赏性、知识性、趣味性。
⑤与该专业的毕业生从事的实际工作紧密结合。
课程是作品的灵魂，一旦确定，参赛项目很难更改，确定教学内容需要教学团队、专业带头人、主管教学的院长、副院长、校企合作的企业人员共同商讨、评测内容是否具有可赛性。
06教学设计要点
（1）设计内容
针对某门课程中的连续、完整的教学内容(公共基础课 12 学时、专业课16 学时)。（2）呈现形式
教案、教学设计 PPT、教学设计解说稿、现场的教学设计讲解。（3）设计要素
教学目标设计、教学内容设计、教学策略设计、施教过程设计、学习评价设计。（4）编写规范得教案应注意的问题
①基本要素：教案包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等。
②每个教案安排多少学时合适?
③格式要以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
④教案以一个文件呈现，前面要有教案的目录和页码。
⑤编写要求做到教学设计合理、重点突出、内容清晰明了。（5）教学设计时应注意的问题
①按每个学时设计三维目标、重难点及教学内容。
②突出理实一体化、突出“做中学、做中教”。
③教学设计的重中之重是课堂实录片断，要选择重点内容，并考虑具备的授课环境、信息化教学应用，以满足拍摄视频的要求。
④每节课都要确定一个模拟实际教学的内容，进行重点设计。（6）评委眼中出彩的教学设计
①教学内容充实，不空泛，突出教学重点和难点的突破方法和手段。
②信息技术和教学资源有效支撑教学的改革和创新，亮点突出。
③教师的现场讲解语言流畅，教态自然、现场表现力强、具有感染力。
07人才培养方案和课程标准
专业人才培养方案
教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61号)《教育部关于印发〈职业教育专业目录(2021年)〉的通知》(教职成〔2021〕2号)和《职业教育专业简介(2022年修订)》《职业教育专业教学标准-2025年修（制）订》有关要求制定或修订。公共基础课程组只需提交授课班级所在专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。
课程标准
教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。公共基础课应执行教育部2020年、2021年印发的相应课程标准，参赛团队须提交执行部颁课程标准的实施方案，对课标中未覆盖的部分(如基础模块的职场情境任务、拓展模块的具体内容、各模块的授课进程安排等)予以重点说明。在提交的课程标准(或实施方案)中，应另附参赛班级授课计划表(注明授课日期、学时)。
08教案框架
具体如下所示：
09团队协助
除了学校与教师的准备，技术团队的协助也是至关重要的。选择一个非常专业、经验丰富、了解比赛规则的技术团队，可以帮助参赛教师团队更好地打造参赛作品。瀚海教育专业团队，将是各位参赛教师的得力助手！
