人教版劳动教育五年级下册新课标核心素养教案全册(二次备课栏+教学反思)

导入新课

播放歌曲《劳动最光荣》。 

是啊，同学们，劳动的过程充满惊喜和收获。今天，让我们就跟着老师一起动手制作一个记录自己劳动过程、劳动心得、劳动成果的作品集，享受劳有所获的美好体验吧！

出示课题。  

歌曲，设疑，引发思考，引入主题。

通过歌曲，设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、我劳动 我快乐

 1.准备好了

设计：

创意  铅笔   橡皮  彩纸剪刀  胶棒

劳动作品照片

劳动过程照片

劳动作品实物

文件袋

2.小贴士

制作的过程要发挥想象力哦！

3.制作劳动作品集的过程及方法。  

（1）构思劳动作品集封面的布局。根据文字内容确定封面的样式。

（2）制作封面时根据喜好绘制图画,书写文字。根据封面空白位置,设计装饰图案。

（3）用剪刀把装饰图案剪下来，贴在封面上。

（4）另取一张彩纸，设计劳动作品集内文的版面，包括记录劳动时间和地点的区域，近照片或劳动作品的区域，写心得体会的区域等。上色，美化内文的版面。

（5）把记录劳动的照片贴在相应的位置。

小贴士

内文版面可以留出教师、家长评语的区域，也可以增加记录劳动过程、劳动创意的区域。

（6）制作劳动作品集的封底，可以在封底写上自己喜欢的句子。

同学们可以利用夹子或线绳进行装订哦！

（7）把制作好的封面贴在文件袋的封皮上，把剩余的页面装进文件袋里，一本劳动作品集就制作完成了。

4.想一想，制作劳动作品集应注意哪些？

（1）作品集要进行合理的封面设计，可以大胆想象。 （2）将作品集的书写当作一次练字的机会，每一个字都认真工整地写好。   （3）写清自己劳动时的情形、经过、感受等。 （4）目录要求清晰明确。   （5）作品内容可以展示一个学期或一个学年的劳动的照片、感受、体会等等。  （6）最后是封底设计，完成作品集。

二、劳动收获

1.拍一张你制作劳动作品集的照片，贴在相框内吧！

学生张贴照片。

2.你还想到哪些制作劳动作品集的创意？写在下面吧！

学生1：在制作过程中,我可以将劳动照片或劳动作品等做成立体的，当打开时，一下子就呈现在眼前了。 

学生2：在制作中，我用布贴画来美化我的劳动作品集的封面，漂亮极了！ 

三、劳动评价

四、拓展天地

1.和同学们制作的劳动作品集比一比，看看他们做的有什么特点，进一步完善自己的劳动作品集吧！   学习了制作劳动作品集，同学们利用同样的方法，可以制作成长档案，把生活中的点点滴滴记录下来：也可以制作错题记录册，把经常出问题的题目汇总起来。同学们通过这样的手工劳动，一方面会提高总结、收集的能力，另一方面会留下美好的回忆。

2.想一想，你还可以制作生活和学习中的哪些作品集？

书法集、绘画集、作文集等。

思考、交流。

实践、操作

实践、分享

交流、感受

实践、评价

拓展延伸

了解制作所需要的材料 。

让学生掌握制作劳动作品集的方法。 

在实践中，感受制作劳动作品集应注意哪些。

通过交流，感受自己在劳动中的创意。 

说一说，对自己在劳动中的评价。

通过拓展活动，了解我可制作多种作品集，为我们成长留下宝贵的财富。   

课堂练习

制作时，我们在完成内容搜集劳动作品要注意什么？

作品内容要有意义；选择图片要清晰，尽量选择彩色照片；不要杂乱无章的作品等。 

想一想，做一做

完成随堂练习题

课堂小结

同学们，我们学习了制作劳动作品集的方法，要充分发挥自己的聪明才智，多动脑筋、有创意地制作劳动作品集，为我们的学习、生活留下宝贵的财富吧！

对本节课内容进行总结概括。

板书设计

制作劳动作品集  

制作劳动作品集的方法步骤

劳动收获

劳动评价

拓展园地

教学反思

成功之处：

本节课以歌曲《劳动最光荣》导入，有效营造了积极向上的劳动氛围。教学流程清晰，从构思、设计到制作，引导学生系统地完成了劳动作品集的创作。学生能够充分融合本学期的劳动成果与个人创意，制作出各具特色的作品集，深刻体验了记录、总结与创造的完整过程，劳动成就感与审美能力得到同步提升。

不足之处：

部分学生在版面设计、内容规划上缺乏条理，作品集内在逻辑性不强。课堂时间主要用于手工制作，对“如何选取与组织劳动成果”、“如何撰写劳动心得”等思维层面的指导不够深入。作品分享与互评环节时间仓促，未能充分发挥交流学习的价值。

改进措施：

后续教学可增加“作品集规划图”设计环节，引导学生先构思框架再动手；提供不同风格的样板作为参考，并加强对“劳动叙事”的写作指导；将分享互评环节设计为小型“作品博览会”，给予学生更充分的展示与交流时间，并引入更具体的评价维度（如内容、创意、美观度）。