七年级历史下册第4-6课导学案+课件+知识总结+课后练习(可下载)

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【学习目标】

1.了解唐玄宗与“开元盛世”；

2.了解唐朝前期农业，手工业和商业的繁荣景象；

3.了解唐朝都城长安的特点和地位。

【学习重难点】

学习重点：“开元盛世”，唐朝前期农业，手工业和商业的繁荣景象

学习难点：“开元盛世”

【课前预习】

自主学习单：

（一）开元盛世

1.开创者：

2.唐玄宗的统治措施：

3.影响：

（二）经济的繁荣

（三）国际大都市长安

1.长安城的构成：

2.宫城：

皇城：

3.坊市制度变化：

【合作探究】

1.“开元盛世”局面出现的原因是什么？

这一盛世局面的出现，既是广大劳动人民辛勤创造的结果，也与唐太宗、武则天和唐玄宗统治前期励精图治、锐意改革和选贤任能密不可分。

2.结合唐太宗、武则天和唐玄宗的治国措施，他们在治国方面有哪些共同点？唐朝前期兴盛的局面给了我们什么启示？

共同点：①改革内政；②重用人才；③重视发展经济

启示：①治理国家要注重人才的培养和制（改革）创新

②要重视发展经济；更要以民为本，改善民生。

【教学课件】

【训练导学】

1．从“贞观之治”到“开元盛世”，唐朝延续了115年的繁荣。这段时期唐朝兴盛的原因是（A）

A．发展生产，重用贤能，改革创新    B．休养生息，尊崇儒术，凿空西域

C．政权分立，民族交融，开发江南      D．巩固边疆，君主专制，闭关锁国

2．诗歌是现实生活的反映。杜甫在“接缕垂芳饵，连筒灌小园”的诗句中描述的工具是（ B  ）

A.秧马          B.筒车         C.翻车         D.曲辕犁

3.唐朝时期，越窑工艺极为精湛。越窑瓷器受到推崇与唐代饮茶风尚关系密切，其瓷质、造型、釉色之美，深受饮茶者的喜爱。越窑瓷器主要是（  B   ）

A．白瓷   B．青瓷   C．青花瓷   D．唐三彩

4 .2021年浙江省云和县出土的“唐三彩来通杯”，“唐三彩来通杯”是古代流行于西亚的一种兽角形杯，在公元前500年的西亚率先出现。此文物的发掘说明了古代中国（  D   ）

A．密切的民族交往   B．开放的社会风气

C．多彩的文学艺术   D．中外经济文化交流

5.阅读材料，回答问题。

材料一：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。随后，唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国。继位的唐太宗李世民吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面。

材料二：（唐玄宗）他选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期。这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣。

——以上材料摘编自《中外历史纲要（上）》

（1）结合所学，分别写出材料一和二中唐朝盛世的名字，并分析出现盛世的前提。

盛世:贞观之治和开元盛世;

前提:国家统一。

（2）据材料一和材料二，概括唐朝盛世局面的共同原因。

共同原因:任用贤才;重视发展生产;减轻人们负担。

（3）综上所述，请谈一谈你从以上材料中认识到哪些治国道理？

【本课重点知识记忆】

一、“开元盛世”局面的出现

1．统治措施：①唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能：姚崇和宋璟。

②实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。

2．表现：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”

二、经济的繁荣

1．农业：①统治者重视发展农业生产。②垦田面积不断扩大。③农业生产技术不断改进。④发明推广了重要的生产工具（曲辕犁、筒车）。⑤兴修水利工程。

2．手工业：①纺织业：花色品种多，技术高超（丝织工艺水平高，蜀锦色彩艳丽，纹饰精美）。②陶瓷业：越窑青瓷如冰如玉、邢窑白瓷类雪似银、唐三彩造型精美，色彩亮丽。③造船业、矿冶业、造纸业。

3．商业繁荣：表现：①水路交通发达，②贸易往来频繁，③出现繁华大都市（长安，洛阳，扬州，成都）。

三、国际大都市长安

1．概况：唐朝都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成的，规模宏伟。长安城分为宫城、皇城和外郭城，规划井然有序。宫城是皇帝起居和办公的地方，皇城是中央官署所在地，外郭城实行坊市制度。坊为居民居住区，市为商品交易区，两者有严格的区分，坊门和市门按规定开闭，便于管理。

2．长安城特点：①布局严整对称；②街道宽敞整齐；③商业繁荣（东西两市是商业区）。

3．长安城地位：①是当时中国政治、经济、文化交往中心，②也是闻名中外的国际大都市。 

【注意】曲辕犁是耕作工具，筒车是灌溉工具。

治国之道:以民为本;重视生产;知人善任。

第4课  安史之乱与唐朝衰亡

【学习目标】

①了解安史之乱的原因、经过和影响，认识唐朝由盛转衰的转折点。

②掌握唐朝后期藩镇割据、宦官专权、农民起义等史实，分析唐朝灭亡的原因。

③了解五代十国的更迭与分立，认识这一时期的政治特点和历史发展趋势。

【课前预习】

一、安史之乱

背景：唐玄宗后期，朝政， 之风盛行，社会矛盾尖锐；各地 势力膨胀，集军权、行政权和财权于一身，中央与地方力量对比失衡。

经过：755 年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将  一起发动叛乱，史称 “”

叛军一路南下，攻占洛阳、长安。直到 年，唐朝才平定叛乱。

影响：使唐朝国势，社会经济遭到极大破坏，北方地区损失严重；形成局面。

二、黄巢起义与唐朝灭亡

原因：唐朝后期，统治腐朽，专权，藩镇割据严重，民众，生活困苦，又遇灾荒。

经过：874 年，起义爆发，后在领导下，转战南北，881 年攻占长安，建立政权。

结果：起义最终失败，投降唐朝，逐渐控制朝廷，907 年建立政权，唐朝灭亡。

三、五代十国的更迭与分立

含义：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现、后唐、、后汉、后周五个政权，南方地区出现、后蜀等九个政权，再加上北方割据太原的，史称五代十国。

特点：是唐末以来局面的延续，开国君主都是掌握的武将；北方，政局动荡不安；南方受战乱影响小，政局相对稳定。

发展趋势：各地经济、文化联系日益密切，不断增长，后周世宗的改革为北宋统一打下基础。

【知识框架】

安史之乱与唐朝衰亡

◦（一）安史之乱

◦背景：朝政腐败、节度使势力膨胀

◦经过：安禄山、史思明叛乱

◦影响：唐朝由盛转衰、藩镇割据

◦（二）黄巢起义与唐朝灭亡

◦原因：统治腐朽、民众困苦

◦经过：王仙芝、黄巢起义

◦结果：唐朝灭亡

◦（三）五代十国的更迭与分立

◦政权：五代、十国

◦特点：藩镇割据延续、武将掌权、南北差异

◦趋势：统一因素增长

【教学课件】

【课后检测】

一、选择题

1．白寿彝在《中国通史》中提到：“玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。”唐玄宗的变化导致了（   ）

A．安史之乱，唐朝由盛转衰   B．开元盛世，唐朝走向鼎盛

C．对外开放包容，万国来朝   D．文成公主入藏，民族关系和睦

2．关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法错误的是（   ）

A．当时的社会统治非常黑暗   B．起义前都进行了精心的准备

C．都遭到了统治阶级的残酷镇压   D．都使当时的统治一蹶不振

3．“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”这是杜甫《垂老别》中的诗句。该诗创作于唐朝由盛转衰的动乱时代，请问这场动乱是（   ）

A．大泽乡起义   B．黄巾起义   C．安史之乱   D．李自成起义

4．五代十国的实质是（   ）

A．外戚专权   B．宦官专权   C．农民起义   D．藩镇割据

5．关键词检索是历史学习中的重要方法。某同学在历史学习中搜索了下列关键词：“起义军、攻入长安、给唐朝统治以致命的打击”。据此判断，该同学学习的是（   ）

A．安史之乱   B．黄巢起义   C．北宋的建立   D．藩镇割据局面的形成

6．五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是（   ）

A．汉族政权与少数民族政权的并立   B．豪强地主势力发展的结果

C．统治阶级内部争权夺利的斗争   D．唐末藩镇割据的延续和扩大

7．诗史互证。下面是唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映出唐朝社会的变化是（   ）

A．先南后北统一   B．经济重心南移

C．由开明到专制   D．由繁荣转衰落

8．五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（   ）

A．反映了统一的必然趋势   B．造成了南方的战乱更多

C．使北方经济能稳定发展   D．断绝了各地的经济联系

9．五代十国时期，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。这表明（   ）

A．南方经济取得一定发展   B．社会危机下人民渴望统一

C．分封同姓酿成八王之乱   D．安史之乱造成了巨大破坏

10．下列关于“五代十国”的叙述中，不正确的一项是（   ）

A．五代相继统治长江流域   B．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续

C．南方因相对稳定而获得发展   D．统一是历史发展的必然趋势

二、材料分析题

11．盛极一时的唐朝同样逃不过“治乱兴衰的历史周期律”。阅读下列材料，回答问题。

材料一天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅12万人，而边境十个军镇拥兵49万……胡人出身的边将安禄山身兼三镇节度使，拥兵15万……唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中，出现“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”的现象。

材料二安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。

材料三黄巢起义后，宣布“洗涤朝廷”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。

(1)根据材料一并结合所学知识，分析安史之乱爆发的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出安史之乱对唐朝社会产生的影响。

(3)根据材料三并结合所学知识，指出历朝历代农民起义爆发的根本原因。

【答案解析】

课后检测答案

1．A

【详解】根据题干“玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。”可知唐玄宗前期是节俭、反对浪费，任人唯贤，励精图治，唐玄宗后期是骄奢淫逸，挥霍无度，任人唯亲，不理朝政，唐玄宗的变化导致了安史之乱，唐朝由盛转衰，A项正确；开元盛世，唐朝走向鼎盛，但材料强调的是后期腐败的统治，不符合题意，排除B项；对外开放包容，万国来朝，但材料不涉及对外政策，是唐玄宗后期的腐败统治，排除C项；文成公主入藏在唐太宗时期，与唐玄宗无关，排除D项。故选A项。

2．B

【详解】本题是逆向选择题。根据材料“关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法错误的是”并结合所学可知，陈胜吴广起义的直接原因是遇雨误期，按律当斩，所以此次起义是临时起意，没有经过精心准备，而东汉黄巾起义是经过精心策划，有组织、有准备的起义，所以B项符合题意，B项正确；陈胜吴广起义的根本原因是秦的暴政，黄巾起义的原因是朝政腐败，统治黑暗，所以两者当时的社会统治都是非常黑暗的，A项不符合题意，排除A项；陈胜吴广起义在秦军的强大攻势下失败，黄巾起义在东汉政府的残酷镇压下，在历时9个月后失败，C项不符合题意，排除C项；从作用上看，陈胜吴广起义和黄巾起义都对各自当时的政府统治造成沉重打击，使其一蹶不振，D项不符合题意，排除D项。故选B项。

3．C

【详解】依据题干关键信息“唐朝由盛转衰”并结合所学可知，开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央集权衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，C项正确；大泽乡起义发生在秦朝末年，黄巾起义发生在东汉末年，李自成起义发生在明朝末年，均与本题无关，排除ABD项。故选C项。

4．D

【详解】根据所学知识可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，因此五代十国局面的实质是藩镇割据，D项正确；五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，因此五代十国局面形成的主要历史根源是藩镇割据，而不是外戚专权，排除A项；宦官专权与五代十国局面形成没有直接关系，排除B项；唐末农民战争不是五代十国局面的实质，五代十国是藩镇割据的延续，排除C项。故选D项。

5．B

【详解】结合所学知识可知，黄巢起义给唐王朝致命打击，B项正确；安史之乱使得唐朝由盛转衰，排除A项；北宋建立，和唐朝没关系，排除C项；唐玄宗后期，广泛设立节度使，藩镇割据局面的形成，和题无关，排除D项。故选B项。

6．D

【详解】结合所学知识可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，他们的开国君主都是掌握兵权的武将，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，D项正确；“汉族政权与少数民族政权的并立”是指辽宋夏金元时期的特征，排除A项；东汉末年出现的诸侯割据是豪强地主势力发展的结果，不符合题意，排除B项；“统治阶级内部争权夺利的斗争”主要指发生在同一个阶级集团内部，而五代十国是一段大分裂时期，政权并立，其实质并不是统治阶级内部争权夺利的斗争，而是唐末以来藩镇割据局面的延续，排除C项。故选D项。

7．D

【详解】根据题干“《忆昔》稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和所学可知，《忆昔》反映的是开元全盛时期，连小县城都有上万户人家，农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人的仓库，人民生活十分富裕；根据材料“《无家别》寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”，《无家别》反映的是天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下蒿草蒺藜。原因是安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。这两首诗歌《忆昔》和《无家别》，反映了唐朝社会的变化是由繁荣转衰落，D项正确；唐朝的统一是通过先北后南的方式完成的，且这并非两首诗歌所要表达的核心内容，排除A项；经济重心南移是中国历史上的一个重要现象，但这两首诗歌并未涉及经济重心的变化，而是反映了唐朝社会的兴衰变化，排除B项；由开明到专制描述的是政治体制的变化，而两首诗歌主要关注的是社会经济的繁荣与衰落，并未直接涉及政治体制的变迁，排除C项。故选D项。

8．A

【详解】据材料可知，南方的九个政权在经过兼并后变为五个，结合所学，五代十国时期， 虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势，A项正确；造成了南方的战乱更多说法错误，南方政局相对稳定，排除B项；使北方经济能稳定发展不符合题意，材料强调的不是经济，是政治形势，排除C项；断绝了各地的经济联系说法错误，各地之间经济联系密切，排除D项。故选A项。

9．B

【详解】根据题干材料“五代十国时期，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。”和所学可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，他们的开国君主都是掌握兵权的将领，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，题干中后梁军队三次掘开黄河堤防据敌，给社会造成巨大的灾难，人们要求消灭割据，渴望建立统一国家，故题干表明社会危机下人民渴望统一，B项正确；题干主要涉及北方社会的动荡和人民渴望统一，没有体现南方经济取得一定发展，排除A项；西晋分封同姓酿成八王之乱，与题干“五代十国时期”不符，排除C项；安史之乱发生在唐朝，与题干“五代十国时期”不符，排除D项。故选B项。

10．A

【详解】本题是逆向选择题，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，因此五代相继统治黄河流域，A项符合题意，选择A项；五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将，B项不符合题意，排除B项；五代十国时期，南方地区，由于战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定发展，C项不符合题意，排除C项；五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展密切联系，使统一始终是历史发展的必然趋势，D项不符合题意，排除D项。故选A项。

11．(1)原因：地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去平衡；唐玄宗贪图享乐，朝政腐败；社会矛盾尖锐。

(2)影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰。

(3)根本原因：人民无法忍受残暴的统治（或暴政）。 

【详解】（1）原因：根据材料一“天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅12万人，而边境十个军镇拥兵49万……胡人出身的边将安禄山身兼三镇节度使，拥兵15万”可得出，地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去平衡；根据材料一“唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中”可得出，唐玄宗贪图享乐，朝政腐败；再结合所学安史之乱的爆发，可从社会矛盾的角度进行分析，例如社会矛盾尖锐。

（2）影响：根据材料二“人烟断绝，千里萧条”并结合所学安史之乱的知识可知，可从对社会经济、唐朝国力等角度进行分析，例如持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰。

（3）根本原因：根据材料三“为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩”，可从统治者政策分析农民起义爆发的根本原因，例如人民无法忍受残暴的统治（或暴政）。

第5课  隋唐时期的民族交往与交融

【学习目标】

①掌握唐朝与各少数民族交往的重要史实，包括文成公主入藏、唐与突厥的关系、回纥的发展、靺鞨和南诏与唐朝的联系等。

②分析唐朝民族政策的特点和影响，理解民族交往与交融对统一多民族国家发展的意义。

③通过对相关史料和图片的研读，培养解读历史信息和分析历史问题的能力。

【课前预习】

一、文成公主入藏

背景：唐太宗时，吐蕃赞普统一青藏高原各部，定都，推行发展举措。

经过：松赞干布多次派使者向唐朝请婚，唐太宗同意将嫁给他。641 年，公主入藏，带去诸多物品和技术、文化等。

影响：促进吐蕃经济社会发展，增进友好关系。

二、突厥

兴起：6 世纪中期在地区兴起，后分裂为东突厥和西突厥。

与唐关系：唐太宗击败，受西北各族拥戴为 “天可汗”；唐高宗灭，唐朝完全统一西域。后突厥汗国曾短暂复兴，8 世纪中后期解体。

三、回纥（回鹘）

发展：唐玄宗时，统一漠北，建立回纥汗国，接受册封。

与唐关系：安史之乱时助唐平叛，后改名，双方贸易频繁。9 世纪，回鹘汗国灭亡，部众南迁或西迁

四、靺鞨和南诏

靺鞨：唐玄宗封其首领大祚荣为，其与唐朝经贸往来频繁，文化发展快，被称 “海东盛国”。

南诏：唐玄宗册封其首领为云南王，南诏派贵族大臣和子弟到成都求学。

【教学课件】

【知识框架】

隋唐时期的民族交往与交融

（一）隋唐周边民族概况

吐蕃：青藏高原；突厥：阿尔泰山地区，分裂为东、西突厥；回纥：漠北靺鞨：东北地区；南诏：云南苍山洱海一带

（二）唐朝与各民族交往

唐蕃关系：文成公主入藏金城公主入藏、唐蕃会盟

唐与突厥：唐太宗击败东突厥、唐高宗灭西突厥

唐与回纥：册封、助唐平叛、贸易

唐与靺鞨：册封渤海郡王

唐与南诏：册封云南王、文化交流

（三）唐朝民族政策及影响

政策：开明的民族政策

影响：促进民族交往与交融，扩大唐朝版图，巩固统一多民族国家

【课后检测】

一、选择题

1．对下面图片史料的解读最准确的一项是（  ）

A．对外交往   B．民族交融   C．人口迁徙   D．五胡内迁

2．唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（   ）

A．促进边疆地区的经济发展   B．增强唐朝与边疆民族的联盟

C．导致唐朝中央集权的削弱   D．引发唐朝与边疆民族的冲突

3．唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是（   ）

①唐太宗时期文成公主入藏  ②唐太宗被尊奉为“天可汗”

③日本派遣唐使来到唐朝    ④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗

A．①②③   B．①③④   C．①②④   D．②③④

4．在西藏地区，流传着一首诗歌：“从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五试卷百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门……”。由此可见，唐蕃和亲（   ）

A．稳定了西北地区边疆局势   B．促进了吐蕃经济和社会的发展

C．使西藏正式接受中央管辖   D．为中外经济文化交流作出贡献

5．以诗证史是史学的研究方法之一。下列唐诗与图片不能

相互印证的是（   ）

A．汉族政权与少数民族政权的并立   

B．豪强地主势力发展的结果

C．统治阶级内部争权夺利的斗争   

D．唐末藩镇割据的延续和扩大                               唐代胡人俑

6．史载唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之。唐太宗不修长城的理由是（   ）

A．唐初北方无边患   B．开明的民族政策使民族关系融洽

C．唐朝国力虚弱，无财力支持   D．长城已失去防御能力

7．王建在《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这体现了唐朝（  ）

A．开明的民族政策   B．开放的对外政策

C．丰富的文化生活   D．繁荣的商品经济

8．陈寅恪先生认为，“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”据此可知，“新机重启”得益于（  ）

A．民族交融   B．文化发展   C．疆域扩大   D．制度创新

9．唐代初期，太宗称:“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年(780年)规定:“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（  ）

A．社会风气兼容并包   B．采取灵活政策促进民族交往

C．不同文明之间的交流与互鉴   D．坚持推行因俗而治的民族政策

10．如图为新疆吐鲁番地区出土的唐景龙四年（710年）《论语》抄本（部分），12岁的卜天寿小朋友在旁边留有小诗：“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”此文物可佐证（  ）

A．唐朝少年儿童普遍接受了学堂教育

B．吐鲁番地区是丝绸之路的重要枢纽

C．唐朝人普遍运用诗歌表达生活体验

D．中原文化在西北边疆地区得到传播

二、材料分析题

11．中国是统一多民族国家，不同时期的民族交往呈现不同的特点。阅读材料，回答问题。

材料一：唐太宗说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——义务教育教科书《中国历史》

材料二：贞观四年（公元630年），唐太宗平定了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁坏了的洛阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏书已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指出：天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已凋尽，修建宫殿必然大动功役，这就会“役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊”，他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝时。这话说得十分尖锐、激切。唐太宗听他言之有理，立即下诏罢役。

——摘编自徐连达《中国历史的205个细节》

(1)唐太宗被北方和西北各族首领尊奉为什么？实行什么民族政策？

(2)阅读材料二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。

(3)唐朝处理民族关系有多种措施，请就以下方式各举一例说明。

①在少数民族地区设立机构进行有效管理：；

②与少数民族实行和亲政策：。

(4)通过对以上问题的探究，你认为我国古代民族关系的主流是什么？

【答案解析】

探究问题答案

探究一唐太宗被尊称为 “天可汗”，这反映了唐朝怎样的民族政策？这种政策有何积极意义？

参考答案：

唐太宗被尊称为 “天可汗” 反映了唐朝开明的民族政策，即对各民族一视同仁，尊重和包容不同民族的文化和习俗。积极意义：这种政策得到了各少数民族的拥护，加强了唐朝与周边少数民族的联系，促进了民族之间的交流与融合，有利于边疆地区的稳定和开发，巩固了统一多民族国家。

探究二文成公主入藏对唐蕃关系产生了哪些深远影响？

参考答案：

文成公主入藏对唐蕃关系产生了深远影响。在经济上，带去的先进生产技术和工具，促进了吐蕃农业、手工业的发展；在文化上，传播了中原文化，如佛教、文学、艺术等，丰富了吐蕃的文化内涵；在政治上，唐蕃之间建立了姻亲关系，增进了双方的友好往来，使唐蕃关系更加密切，“和同为一家” 。

探究三：隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？这些方式对统一多民族国家的发展有什么作用？

参考答案：

隋唐时期民族交往的主要方式有和亲（如文成公主入藏）、册封（如册封回纥、靺鞨、南诏首领）、战争（与突厥之间的战争）、设立机构（安西都护府、北庭都护府）、经济文化交流等。这些方式加强了各民族之间的联系，促进了民族融合；推动了边疆地区的开发，拓展了疆域；传播了先进的文化和技术，促进了各民族的共同发展，为统一多民族国家的发展奠定了坚实基础。

课后检测答案

1．B

【详解】《北魏帝王出御图》穿着汉族服装，反映了北魏孝文帝改革的汉化措施，北魏孝文帝改革促进了北方民族的大融合；《步辇图》反映了文成公主入藏的史实，文成公主入藏促进了汉藏友好关系和交流，据此可知：两幅图片都反映了民族的交融，B项正确；两幅图片反映的是国内民族关系，并非对外交往，排除A项；两幅图片与人口迁徙无关，排除C项；五胡内迁发生在东汉末年到西晋时期，与唐朝的《步辇图》无关，排除D项。故选B项。

2．A

【详解】根据题干材料“唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。”和所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。由此可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，A项正确；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，不是增强唐朝与边疆民族的联盟，排除B项；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，C、D项表述错误，排除CD项。故选A项。

3．C

【详解】结合所学知识可知，唐太宗开明的民族政策，促进了民族和睦。唐太宗被北方和西北各族尊奉为“天可汗”。7世纪，松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐朝求亲。641年，唐太宗在位时，文成公主入藏和亲，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗，体现与少数民族友好交往，故①②④符合题意，C项正确；③日本派遣唐使来到唐朝属于对外交往方面内容，不属于民族交融，排除含有③的ABD三项。故选C项。

4．B

【详解】根据题干信息“从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五试卷百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门”并结合所学知识可知 ，文成公主为吐蕃带去了丰富的粮食品种、大量的技术工匠、丰富的牲畜品种，促进了吐蕃生产技术的发展，增进了汉藏两族人民的友谊，B项正确；西藏地处祖国西南部，与“稳定了西北地区边疆局势”无直接关系，排除A项；元朝时期，西藏地区才正式归属于中央政府管辖，排除C项；唐蕃和亲属于民族关系，与中外经济文化交流无关，排除D项。故选 B项。

5．D

【详解】本题是逆向选择题，依据所学可知，甘肃出土的“唐代胡人俑”反映了唐朝时期实行开明的民族政策，与各民族相互交往、不断交融的社会状况。而诗歌是历史重要的载体，唐代诗人李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，表达了诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。故此诗句与题干图片不能相互印证，D项符合题意，选择D项；诗句“蕃人旧日不耕犁，相学如今中禾黍”、“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”、“紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞”，以上唐诗反映了唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。故ABC项均与题干图片相互印证，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。

6．B

【详解】根据题干唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之并结合所学知识可知，唐太宗时期，注重发展与少数民族的关系，他实施开明的民族政策，得到了各个少数民族的尊重，使得当时民族关系融洽。所以当时不需要修长城，B项正确；唐初北方无边患叙述过于绝对，不符合史实，唐朝也曾面临突厥等民族问题，排除A项；唐朝国力虚弱，无财力支持与史实不符，唐朝是繁荣开放的时期，排除C项；材料论述的是唐朝不用长城为防御工具，而非长城失去了防御能力，排除D项。故选B项。

7．A

【详解】根据题干“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”并结合所学知识可知，题干中的蕃指的是吐蕃，吐蕃人很早就生活在青藏高原一带，是现在藏族人的祖先，他们学习唐朝文化。“洛阳家家学胡乐”体现了汉族学习少数民族文化，所以体现了唐朝实行开明的民族政策，民族融合更进一步，A项正确；题干体现了唐朝的民族关系，与对外政策无关，排除B项；题干体现了唐朝的民族关系，与文化生活无关，排除C项；题干体现了唐朝的民族关系，与商品经济发展状况无关，排除D项。故选A项。

8．A

【详解】根据材料“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外……之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”可知，陈寅恪旨在强调唐的繁盛得益于民族交融，因此“新机重启”得益于民族交融，A项正确；材料强调“新机重启”得益于民族交融，没涉及文化发展，排除B项；材料强调“新机重启”得益于民族交融，没有体现疆域扩大，排除C项；材料强调“新机重启”得益于民族交融，未涉及制度创新，排除D项。故选A项。

9．B

【详解】根据题干信息“由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策”并结合所学知识可知，为了维护国家的统一和稳定，唐朝对少数民族实行了灵活的政策，充分地兼顾了少数民族的宗教信仰、文化习惯、自治权利等方面的需求，B项正确；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时，与题干信息不符，排除A项；题干反映的是唐朝对边疆地区的治理，与不同文明之间的交流与互鉴无关，排除C项；“因俗而治”，意思是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，与题干信息不符，排除D项。故选B项。

10．D

【详解】根据材料“新疆吐鲁番地区出土的唐景龙四年（710年）《论语》抄本（部分），12岁的卜天寿小朋友在旁边留有小诗：“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”，结合所学知识可知，新疆地区出现了《论语》抄本，小朋友作诗等信息体现了中原文化在西北边疆地区得到传播，D项正确；材料缺乏儿童接受教育比例等数据，无法体现唐朝少年儿童普遍接受了学堂教育，排除A项；吐鲁番地区是丝绸之路的重要枢纽与题意不符，排除B项；从小朋友的一首诗歌无法体现唐朝人普遍运用诗歌表达生活体验，排除C项。故选D项。

11．(1)尊奉为：“天可汗”。

民族政策：开明的民族政策。

(2)示例1——观点：帝王虚心纳谏才能有所作为。

论述：汉武帝接受主父偃建议，实行推恩令，解决了诸侯王国势力膨胀的问题；接受了董仲舒的建议，罢黜百家独尊儒术，实现了思想大一统；唐太宗接受张玄素、魏征的建议，吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，政治清明，可见，帝王虚心纳谏才能有所作为，才能推动社会进步。

示例2——观点：领导者只有关爱百姓才能长治久安。

论述：汉文帝汉景帝注重百姓，实行十五税一，甚至是三十税一的税率，与民休息，使汉朝出现了文景之治的盛世局面；唐太宗爱惜民力，注重鼓励农桑，轻徭薄赋，减轻百姓负担，最终出现了“贞观之治”的局面；唐玄宗统治前期，也关爱百姓，注重发展经济改善民生，使唐朝出现了开元盛世的局面，可见，只有爱惜民力，关爱百姓，才能使国家长治久安。

(3)     唐太宗设置安西都护府；武则天设置北庭都护府。（任选一例即可）     唐太宗时文成公主入藏；唐中宗时金城公主入藏。（任选一例即可）

(4)主流：和平与友好往来是民族关系的主流，各民族共同缔造了统一的多民族的国家。

【详解】（1）尊奉和民族政策：结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。因此尊奉为：“天可汗”。民族政策：开明的民族政策。

（2）示例1根据材料二“他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝时。这话说得十分尖锐、激切。唐太宗听他言之有理，立即下诏罢役”可提炼出观点为：帝王虚心纳谏才能有所作为。然后围绕观点，结合汉武帝和唐太宗纳谏的史实展开解读，最后进行总结。论述：汉武帝接受主父偃建议，实行推恩令，解决了诸侯王国势力膨胀的问题；接受了董仲舒的建议，罢黜百家独尊儒术，实现了思想大一统；唐太宗接受张玄素、魏征的建议，吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，政治清明，可见，帝王虚心纳谏才能有所作为，才能推动社会进步。

示例2根据材料二“天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已凋尽，修建宫殿必然大动功役”可提炼出观点为：领导者只有关爱百姓才能长治久安。围绕观点，结合所学文景之治、唐太宗、唐玄宗爱惜百姓的事迹展开解读，最后进行总结。论述：汉文帝汉景帝注重百姓，实行十五税一，甚至是三十税一的税率，与民休息，使汉朝出现了文景之治的盛世局面；唐太宗爱惜民力，注重鼓励农桑，轻徭薄赋，减轻百姓负担，最终出现了“贞观之治”的局面；唐玄宗统治前期，也关爱百姓，注重发展经济改善民生，使唐朝出现了开元盛世的局面，可见，只有爱惜民力，关爱百姓，才能使国家长治久安。

（3）结合所学唐朝时期处理民族关系的方式可知，例如设置机构，在西域，唐太宗设置安西都护府、武则天设置北庭都护府，维护了丝绸之路的畅通，加强了对西域的管理；实行和亲，唐太宗时文成公主入藏、唐中宗时金城公主入藏，增进了汉藏两族人民的友谊，促进了西藏地区社会经济的发展。（任选一例即可）

（4）主流：根据上述材料反映的唐朝时期实行的民族政策，可从和平友好往来、巩固国家统一等角度分析，例如和平与友好往来是民族关系的主流，各民族共同缔造了统一的多民族的国家。

第6课

【学习目标】

以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，从中外交流方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。

【自主学习】

一、遣隋使和遣唐使

1._____时期中日两国交流非常频繁。日本派到中国的使团称“”“”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。

2.日本仿照唐朝的进行了一系列改革；都城的建造仿造长安城。唐朝的天文历法、、典籍、书画艺术、建筑技术、社会习俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。

3.遣唐使团中的是留学生中的杰出人物。

二、鉴真东渡

4.在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是_______。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日做出了卓越贡献。

三、与新罗的交往

5.新罗统治朝鲜半岛部分地区后，派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。其中，最著名的是，他通过科举考试成为唐朝的官员。

6.许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。新罗仿唐制建立了政治制度，采用选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科学技术。

7.朝鲜半岛的传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。

四、玄奘西行

8.________初年（唐太宗时期），高僧______西行前往_______取经。

9.他曾在佛学最高学府的___________游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。

10.玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究的珍贵文献。

五、与东罗马帝国、大食的交往

11.年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华。

12.唐朝称古代建立的帝国为大食。中国的还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。

13.繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“”。

【教学课件】

【知识梳理】

一、与日本的交往

1.遣唐使

（1）目的：为了学习中国先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。

（2）

2.鉴真东渡

（1）概况：第六次东渡抵达日本

（2）贡献：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。

一 遣隋使和遣唐使

1．遣隋使与遣唐使：隋唐时期中日两国的交流非常频繁，日本派到中国的使团“遣隋使”“遣唐使”多达十几批（次数多），最多的一次达到500多人（规模大），同行的还有留学生和留学僧（人员类型多）。

2．影响：日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革；都城平城京的建造仿照长安城；唐朝的天文历法、文字、典籍等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。

二 鉴真东渡

1.概况：第六次东渡抵达日本

2.贡献：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。

三 与新罗的交往

1.概况：新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化；许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。

2.影响：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。朝鲜半岛的音乐也传入中国。

四 玄奘西行

1.概况：贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺名寺，曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。

2.贡献：玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。

3.相关著作：根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。

五 与东罗马帝国、大食的交往

1.东罗马帝国与唐朝交往频繁。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华

2.大食(唐朝称古代阿拉伯人建立的帝国)多次派遣使臣与唐朝通好；中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。

【真题演练】

一、选择题

1．（2020·广东汕头澄海区一模卷·9）探寻历史事件的逻辑关系，是我们学习历史的重要方法。下列事件逻辑关系正确的是（　　）

2．（2021·山东济宁任城区二模卷·6）图中的路线示意的是（　　）

A．张骞出使西域B．鉴真东渡日本C．玄奘西行D．文成公主入藏

3．（2022·北京·6）唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（　　）

A．中外交往繁盛B．政治制度完善C．民族关系和睦D．南北交流加强

4．（2024·陕西师范附属中学七下3月月考·30）日本与中国是一衣带水的邻邦。唐朝时，日本派出的使节有十几批，最多的一次达到500多人。日本多次派遣使节的目的是（　　）

A．学习中国的先进文化B．传播先进的日本文化

C．加强两国的友谊D．求取佛经

5．（2024·山东济南历下一模·6）以下两件唐代文物共同反映了当时（　　）

A．政治制度完备B．诗歌创作繁荣C．中外文化交流D．民族关系和睦

6．（2024·山东日照·4）新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（　　）

A．唐朝政治制度先进B．中华文明历史悠久

C．中国文化影响深远D．中朝民间交往密切

7．（2024·中国古代史七下（一）·12）“诗史互证是研究中国古代历史的一种方法。”下列诗句能够补证唐朝中外交往的是（　　）

A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家B．封侯非我意，但愿海波平

C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室D．九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒

8．（2024·陕西师范附属中学七下3月月考·32）唐朝时中外交往频繁，许多外国商人来到中国经商。下列哪个国家的物产居唐朝进口的首位？（　　）

A．天竺B．日本C．新罗D．大食

9．（2022·湖南邵阳一模卷·5）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　）

A．618年，李渊建立唐朝，定都长安

B．玄奘西行

C．鉴真东渡，为中日文化交流作出了卓越贡献

D．唐玄宗册封南诏首领为云南王

10．（2022·福建四模卷·5） 高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（　　）

A．加强了边疆管理B．开辟了丝绸之路

C．促进了中外交流D．扩大了唐朝疆域

6

测试试题评分参考

一、选择题

1．【答案】D【解析】根据所学知识可知，清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。《红楼梦》被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。曹雪芹被称为世界级伟大作家，故选D项；鉴真东渡、玄奘西行反映了唐朝与日本、天竺的交往，属于中外交往频繁。北宋出现“夜市”、“交子”的出现，反映了北宋商业的繁荣。清朝军事处的设立，标志着封建君主专制发展到顶峰。由此可知，A.B.C项逻辑关系不正确，排除A.B.C项。

2．【答案】C【解析】根据图片以及图片文字“长安、天竺”可知，图片反映的是玄奘西游天竺。结合所学知识可知，唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。

故选：C。

3．【答案】A【解析】根据题干“唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲”可知，唐朝与多个国家有政治、经济等方面的的交流，中外交往繁盛，故选A项；政治制度完善、南北交流加强在题干材料中没有体现，排除BD项；民族关系和睦是唐朝与少数民族之间的关系，材料反映的是中外关系，排除C项。

4．【答案】A【解析】根据所学知识，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人，他们把唐朝先进的制度、天文、历法、文字、典籍等传回日本，对日本社会发展产生了深远的影响，故选A项；此时的唐朝处在封建社会的鼎盛时期，而日本仍处在奴隶社会阶段，中国在制度、天文、历法、建筑技术等领域均处在领先地位，故日本多次派遣使节的目的在于学习中国先进文化而非传播日本先进文化，排除B项；日本多次派遣使节来华，客观上有利于加强中日两国的友谊，但其主要目的在于学习中国先进文化，排除C项；日本派遣唐使来华，不仅仅求取佛经，还引进了中国先进的制度、天文、历法、典籍、书法艺术、建筑技术等等，其主要目的在于学习中国先进文化，排除D项。

5．【答案】C【解析】据图片文字“构图方式来自于中亚地区”“其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响”可知，唐朝的文化受到中亚和伊朗的影响，反映了唐朝的中外文化交流发达，故选C项；题干反映的是唐代出土的文物，属于思想文化领域，与政治制度是否完备无关，排除A项；材料主要涉及唐朝中外文化交流，与诗歌创作无关，排除B项；材料体现的是中外交流，与民族关系无关，排除D项。

6．【答案】C【解析】根据题目“仿唐制设国学……又仿唐朝置……博士”可知，朝鲜模仿唐朝的教育制度，学习中国文化，培养人才，体现了中国文化影响深远，故选C项；材料表明朝鲜学习的是唐朝的教育教学方面的内容，没有涉及政治制度，排除A项；材料没有提及中华文明的起源和传承，不能体现中华文明历史悠久，排除B项；材料强调的是朝鲜官方对中国教育和文化的学习，没有提及中朝的民间交往，排除D项。

7．【答案】D【解析】材料“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的意思是九重的皇宫打开了宫门，万国的使臣都躬身朝拜唐朝皇帝，是唐朝中外交往的表现，故选D项；“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”指的是唐朝文成公主、金城公主入藏和亲，促进了吐蕃社会发展与进步，反映的是民族间的交融，不是中外交往，排除A项；封侯非我意，但愿海波平”指的是明朝戚继光抗倭，是反侵略斗争，不是唐朝的，排除B项；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”指的是唐玄宗统治时期出现的“开元盛世”，属于封建社会的封建治世，与对外交往无关，排除C项。

8．【答案】C【解析】根据所学可知，唐朝时，许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位，故选C项；唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，但天竺物产没有居唐朝进口首位，排除A项；在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他6次东渡，终于在754年抵达日本，但日本物产没有居唐朝进口首位，排除B项；大食与唐朝有往来，但大食物产没有居唐朝进口首位，排除D项。

9．【答案】C【解析】根据“历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”，结合所学知识可知，鉴真东渡，为中日文化交流作出了卓越贡献是对鉴真东渡的评价，属于历史观点，故选C项；都是对历史事件的客观叙述，属于历史事实，排除A、B、D三项。

10．【答案】C【解析】贞观初年，鉴真前往天竺取经，带回大量的佛经，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。玄奘西行为中印文化交流和中国佛教的发展作出重大贡献。鉴真东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出卓越的贡献，故选C项；加强边疆的管理和扩大唐朝疆域和玄奘和鉴真没关系，排除AD项；开辟丝绸之路是在西汉，排除B项。