八下1.1《党领导人民制定宪法》讲课稿
新课导入：谜语竞猜，引出主题
师：同学们，上课！在正式开始今天的学习之前，老师给大家出一个谜语，大家来猜一猜是什么法律名称。谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！谁想到答案了，举手回答。
生：（举手）宪法！
师：非常棒，大家都很聪明，答案就是宪法。宪法作为我国的根本大法，有着至高无上的地位，那这样一部重要的法律，是如何诞生的呢？今天我们就一起来学习第一课《治国安邦的总章程》的第一课时——党领导人民制定宪法，一起探寻宪法的由来和内涵。
新课讲授：探究学习，理解新知
探究一：追溯历史——宪法产生的背景
师：首先，我们来看第一个问题，宪法到底是在怎样的背景下产生的？大家看课件，这是人民英雄纪念碑的碑文，上面写着：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
师：现在请大家以4人小组为单位展开讨论，有两个问题需要大家思考：第一，碑文中的“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别对应哪些历史时期和具体事件？第二，这段碑文记录了中华民族怎样浴血奋斗的来时之路？给大家3分钟的讨论时间，小组内互相交流，结合我们学过的历史知识分析，开始。
（学生小组讨论，教师巡视指导，参与小组交流）
师：好，时间到。哪个小组的代表愿意来分享一下你们的讨论结果？来，第一小组代表。
生：我们小组认为，三年以来应该是1946到1949年的解放战争，三十年以来是1919到1949年的新民主主义革命，1840年就是鸦片战争开始的反帝反封建斗争。
师：回答得非常准确，知识点掌握得很扎实。那第二个问题，中华民族的浴血奋斗之路，谁再来补充？第三小组代表。
生：我们了解到，从1840年开始，农民阶级发动了太平天国运动，地主阶级搞了洋务运动，资产阶级领导了辛亥革命，但这些探索最后都失败了，直到1921年中国共产党成立，才带领人民取得了革命胜利。
师：说得特别好，总结得很全面。同学们，从1840年鸦片战争开始，无数阶级为了救亡图存进行了探索，但都因为阶级局限性以失败告终。而1921年中国共产党成立后，团结带领全国各族人民浴血奋战、百折不挠，最终推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。
师：那老师再问大家一个问题，革命胜利的成果来之不易，我们该如何才能让这些成果长久、稳定地以国家意志固定下来呢？大家思考一下，举手回答。
生：制定宪法，用法律的形式把成果确定下来！
师：没错，正是这样。党领导人民制定宪法，就是要以法律的形式确认中国各族人民奋斗的成果，确立中国共产党的领导地位，同时明确公民的基本权利和义务，规定国家机关的性质与职权。这就是宪法产生的历史背景。
探究二：解读条文——宪法规定的根本内容
师：了解了宪法产生的背景，接下来我们一起来解读宪法的条文，看看宪法规定了哪些根本内容。大家看课件，这是我国宪法第一章第一条的内容：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
师：请大家自主阅读这条条文，思考一个问题：从这条条文中，你能提炼出宪法规定的哪些根本内容？给大家1分钟的思考时间，然后举手回答。
（学生自主思考）
师：好，时间到。这位同学，你来说说。
生：我看到了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，根本制度是社会主义制度，还有中国共产党领导是最本质的特征。
师：回答得很精准，一下子抓住了要点。大家把这三个知识点记下来，这是宪法规定的最根本、最重要的内容。首先，国家性质也叫国体，是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。那什么是人民民主专政呢？其实人民民主专政就是对人民民主，加上对敌人专政，它的本质是人民当家作主。
师：大家看课件上的关系图，民主和专政是相互联系的，民主是专政的基础，专政是民主的保障。对绝大多数人民，我们实行民主，人民有权管理国家事务，真正实现当家作主；而对极少数危害国家安全、破坏社会秩序、触犯法律的敌人，我们依法进行打击和惩罚。这里老师还要补充一个知识点，我国的政体是人民代表大会制度，大家要区分开国体和政体。
师：正是因为宪法规定的是国家最根本、最重要的内容，所以宪法才被称为我国治国安邦的总章程。
探究三：梳理脉络——宪法的产生和发展
师：清楚了宪法的根本内容，接下来我们梳理一下我国宪法的产生和发展脉络。大家看课件上的宪法发展时间轴，从新中国成立前到现在，我国的宪法发展经历了几个重要阶段。首先是《中国人民政治协商会议共同纲领》，它是1949年由政协第一届全体会议通过的，起到了临时宪法的作用。然后是1954年9月20日，全国人大一次会议通过的“五四宪法”，这是新中国的第一部宪法。之后还有1975年宪法，而我们现在正在施行的是1982年通过的“八二宪法”，并且全国人大在1988年、1993年、1999年、2004年、2018年先后5次对这部宪法进行了修正。
师：现在请大家小组讨论2分钟，思考两个问题：第一，结合时间轴，说一说我国宪法是如何产生和发展的？第二，宪法的发展体现了什么特点？小组内互相交流，开始。
（学生小组讨论，教师巡视）
师：时间到，哪个小组愿意分享？第二小组代表。
生：我们觉得宪法是在中国共产党的领导下制定的，从临时宪法到第一部宪法，再到现行宪法，还经过了多次修正，一直在不断完善。
师：说得很好，还有补充吗？第四小组代表。
生：我们认为宪法的发展和党、人民的奋斗历程结合在一起，跟着时代的发展在变化，体现了与时俱进的特点。
师：两位同学的回答结合起来就非常完整了。老师给大家总结一下我国宪法产生和发展的要点：第一，宪法始终由党领导人民制定，总结了革命、建设、改革各个时期的经验，在实践中不断完善；第二，宪法与党和人民的奋斗、成就、道路、经验紧密相连，做到了与时俱进；第三，宪法以国家根本法的形式，确立了国家的道路、理论、制度、文化成果，反映了人民的共同意志和根本利益。
师：大家要记住，《共同纲领》为新中国宪法制定奠定了基础，1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，而1982年宪法适应了改革开放和社会主义现代化建设的需要，历经5次修正，始终贴合时代发展的要求。
探究四：深挖本质——宪法为何获得人民的拥护和遵行
师：我们了解了宪法的背景、内容和发展历程，那大家有没有想过，为什么宪法能深得民心，获得广大人民的拥护和遵行呢？大家看课件上的材料，有毛泽东率领宪法起草小组制定宪法草案的图片，还有一组数据：全国有1.5亿多人参与宪法草案的讨论，提出了118万多条修改补充意见和问题，最后由1197名人大代表投票，高票通过了宪法。
师：请大家结合这些宪法制定过程的材料，自主思考这个问题，然后自由发言，说说你们的看法。
（学生自主思考，举手发言）
生：因为宪法制定的时候，有很多人民群众参与进来了，大家都能提意见，体现了人民的意愿。
生：还有人大代表投票通过，人大代表代表了各个阶层的人，所以宪法能反映不同群体的想法。
生：宪法是党领导制定的，党始终为人民服务，所以宪法能体现党和人民的共同意志。
师：大家说得都非常有道理，抓住了问题的关键。老师把大家的观点梳理一下，宪法之所以能获得广大人民的拥护和遵行，原因有这几点：
第一，具有广泛的民主性。在宪法制定过程中，最广大的人民群众参与其中，积极建言献策，让宪法充分吸收了人民的智慧；第二，具有真实的代表性。宪法的制定充分听取了各阶层、各群体的意见，反映了最广大人民的根本意愿；第三，有着科学的立法程序。从草案制定到意见征集，再到人大代表投票通过，每一个环节都严格规范，集中了全体人民的智慧；最重要的一点，宪法实现了党的主张和人民意志的高度统一，做到了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
师：所以说，党领导人民制定宪法，宪法集中了人民智慧，体现了人民意志，这也是宪法具有显著优势、坚实基础和强大生命力的根本原因。
课堂小结：梳理知识，升华主题
师：好了，同学们，今天的新课内容就学习到这里。现在我们一起来梳理一下本节课的知识，形成完整的知识体系。首先，我们学习了宪法产生的背景：党领导人民取得新民主主义革命胜利，为了确认奋斗成果，以国家意志固定革命胜利果实，领导人民制定了宪法；其次，宪法规定的根本内容包括国家性质、根本制度，以及中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；然后，宪法的产生和发展经历了从《共同纲领》到“五四宪法”，再到现行“八二宪法”并历经5次修正的过程，始终与时俱进、不断完善；最后，宪法之所以获得人民的拥护和遵行，是因为它是党领导制定的，充分体现了人民意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一。
师：同学们，宪法是党领导人民制定的治国安邦总章程，是我国的根本大法，它见证了中国人民的百年奋斗历程，凝聚了党和人民的共同智慧。作为新时代的青少年，我们要树立宪法至上的观念，自觉尊崇宪法、学习宪法、维护宪法权威，用实际行动守护宪法，为建设社会主义法治国家贡献自己的力量。
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