衣服大分类
小班 数学
活动目标
l感受分类活动的乐趣。
l知道衣服的不同属性。
l能根据衣服的属性进行分类。
活动准备
l课件准备：“我的衣服”图片；“整理衣柜”组图。
l纸面教具：《找衣物》；《分衣物》；《穿什么才对》。
l材料准备：马克笔。
活动过程
l发放纸面教具《找衣物》，引导幼儿找出对应的物品，初步感知衣物的不同属性。
1.发放纸面教具，引导幼儿圈出裤子和裙子。
——熊猫奇奇和妙妙的衣服混在一起了，找起来有点麻烦，请小朋友们来帮帮他们吧。
——请你帮奇奇找出1条裤子。
——你是怎么看出这是裤子的呢？（有两个裤腿的是裤子）
——请你帮妙妙找出一条裙子。
——你是怎么看出这是裙子的？（裙子没有裤腿）
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
l发放纸面教具《分衣物》，引导幼儿进行分类，进一步感知衣物的不同属性。
1.发放纸面教具，引导幼儿用连线的方式将衣物进行分类。
——你知道要怎样才能快速找到想要的衣服吗？（分类）
——请你用连线的方式将所有夏天穿的衣服放进蓝色的柜子里。所有冬天穿的衣服放进粉色的柜子里。所有的袜子放进黄色的小柜子里。
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
小结：衣物可以按用途分类，也可以按季节分类。用分类的方法整理衣柜，找起衣服来更加方便。
l出示纸面教具《穿什么才对》，鼓励幼儿根据要求选择相应属性的衣物。
——夏天，熊猫奇奇想去海边玩，他可以穿哪些衣服呢？请你圈出来。
——你为什么这么选择呢？（夏天去海边玩很热，要穿上清凉的短袖短裤。）
——冬天，熊猫妙妙想去滑雪，她可以穿哪些衣服呢？请你圈出来。
——你为什么这么选择呢？（冬天去滑雪很冷，要穿上保暖的衣服。）
活动延伸
l家园共育
家长可以请幼儿帮忙收拾、分类衣物，在实践中进一步了解衣物的不同属性，学习分类。
