新教材、新课件 | 八年级(下)7.4.2《北京》,加入会员,请关注文章底部!

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一、教学目标

（一）区域认知目标

1. 知道北京的历史古迹和城市职能。

2. 能举例说明北京城市建设的成就。

（二）综合思维目标

1. 运用直观的图片等资料，感受并归纳北京的历史文化传统、城市职能和现代化建设成就。

（三）地理实践目标

1. 运用搜集的地理信息，感受、归纳区域人文环境特点，初步感受与探讨区域发展过程中出现的人地矛盾。

2. 体验小组合作学习的乐趣与挑战，逐步养成自主探究、合作交流的学习习惯与能力。

（四）人地观念目标

1. 通过感受北京的文化传统、发展成就，增强民族自尊心、自豪感和自信心。

2. 通过感受北京在发展过程中存在的问题，树立人地和谐发展的科学发展观。

二、重点和难点

1. 北京市的历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。

2. 北京市城市建设中存在的问题及解决措施。

三、教材设计思路

北京是我国的首都，是每一个中国公民都应该知道的区域。课程标准也明确规定北京为必学区域。本节教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设。北京的自然地理条件作为北京发展的基础，也是必不可少的内容。本节教材共设了三个标题，分别是“政治文化中心”“历史悠久的古城”和“现代化的大都市”。在“政治文化中心”标题下，教材讲述北京的城市职能（政治中心、文化中心、国际交往中心），而作为北京发展基础的自然地理条件分析被设计成了一个“活动”——分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。在“历史悠久的古都”标题下，教材讲述北京的悠久历史以及悠久历史所留下的名胜古迹与文化传统。在“现代化的大都市”标题下，教材讲述北京的城市功能区、现代化的交通网络、历史文化的保护与环境质量的改善。