有用的时间
大班 数学
活动目标
l对时间产生兴趣，逐渐理解时间的实际意义。
l能根据钟面判断整点和半点，知道整点和半点的时间记录格式。
l能观察、对比整点和半点时间记录格式的差异，并运用时间的记录格式正确记录钟面上的时间。
活动重难点
l重点：了解整点和半点的时间记录格式。
l难点：运用时间的记录格式正确记录钟面上的时间。
活动准备
l经验准备：幼儿已掌握时钟的结构，能准确辨别整点与半点（建议优先开展幼师贝壳数学活动《整点和半点》作为经验铺垫）。
l课件准备：《有用的时间》PPT。
l纸面教具：《居民口供》《时间小火车》。
活动过程
一、案件导入：巩固辨认整点和半点。
播放音频及图片，创设“抓捕破坏钟楼时钟的人”情景，鼓励幼儿根据钟面信息，辨认整点和半点。
——破坏钟楼时钟的人还没有抓到，让我们和侦探一起收集线索，找到他吧！
——警员截取了几个重要画面，我们需要找出时钟被破坏的时间。
——你还记得怎么看钟面上的时间吗？
——看看监控钟面上的时间指向几点？这时候钟楼的时钟被破坏了吗？
——从监控时钟的时间看，你能看出钟楼上的时钟是什么时候被破坏的吗？
——监控显示8点半的时候，时钟是好的，9点时，时钟就坏了，时钟可能是几点钟被破坏的？（8点半到9点之间）
二、查看居民口供，排除嫌疑人：了解时间的记录格式。
1.播放音频及图片，感知记录时间的格式。
——警员从居民那里收集了口供记录，来看看能不能找到嫌疑人吧。
——口供都记录了什么信息呢？（人物、时间、事件）
——从口供中，你能看出小兔和小狗几点在做什么？
——你在口供中还发现了什么特别的信息吗？表示什么意思？
——口供中的数字部分是记录时间专门的格式，你们在哪些地方见过用这种格式显示时间？
2.观察整点和半点时间记录格式的差异，了解整点、半点的时间记录格式。
——仔细观察，钟面上显示的是几点？是怎么记录的？
——观察整点时间的记录和半点时间的记录格式，有什么不一样？
——整点时，圆点后面是什么数字？半点时，又是什么数字？
小结：记录整点时，比如5点，就在圆点前写1，圆点后写两个0。记录半点时，比如7点半，就在圆点前写7，圆点后写30。
3.播放音频及图片，引导幼儿根据时间整理线索。
——小猪分别在几点做了什么？（5点吃饭、7点半看电视、8点半看书、9点睡觉） ——小狗呢？（6点玩滑梯、7点半拍皮球、8点半逛超市、9点回家）
——根据案发时间，它们分别都在做什么？
——它们有嫌疑吗？（没有嫌疑，都有人证明他们没有去过钟楼）
三、录入居民口供，锁定嫌疑人：用时间记录格式，正确记录钟面时间。
1.分发纸面教具《居民口供》，鼓励幼儿在记录单上，记录时间。
——居民的口供还未全部完成，你能帮忙用正确的格式记录钟面上的时间吗？
——要记录在哪里？怎么记录？
Ø活动建议：教师巡回指导，引导幼儿根据音频提示运用自己喜欢的记录方法进行时间的记录。
2.操作课件，教师验证结果，结合监控画面信息锁定嫌疑人。
——看一看，大家记录的口供对吗？这是几点？该怎么记录？
——你们觉得它们有犯罪嫌疑吗？（有嫌疑，都没有证人）
——嫌疑人锁定在小虎和狐狸，但还不能确认是谁。我们再去监控画面中看看有没有什么新线索吧！
——仔细观察画面，有什么可疑的地方？（有黑影）
——这个黑影是谁的影子呢？小虎？狐狸？
——一起来比对看看吧！
四、案件侦破，了解作案过程：巩固对时间的认知，感知时间和生活的联系。
播放音频及图片，梳理狐狸一天的作息，感知时间与生活的联系。
——和猫侦探一起去审一审狡猾的狐狸吧！
——狐狸的一天都做了什么呢？
——原来狐狸说谎了，他8点半到9点正在钟楼，破坏时钟。
五、开展游戏“时间小火车”：在游戏中逐渐理解时间的实际意义。
——今天大家帮忙侦探，成功侦破案件，抓住狡猾的小狐狸。
——在案件中，大家发现侦破案件的关键点是什么呢？（监控、口供、时间……）
——大家真棒，发现了时间线索是案件侦破的关键点，在日常生活中我们的时间与我们有着紧密的联系，下面一起玩一个有趣的小游戏吧，感受我们在身边的时间吧！
1）出示纸面教具《时间小火车》，教师介绍游戏玩法。
——游戏开始前，老师会发给你们每人一个时钟或时间的卡片，大家将这个时钟贴在自己的胸前。
——游戏开始时，贴着时钟卡片的小朋友先进行游戏，根据时钟上时间的先后顺序，一个接着一个开小火车。
——音乐停止，展示小火车的时间先后顺序，小朋友们互相检查是否有误，若有误则进行调整。
——当老师喊出：“事件乘客需要搭车啦！”这时，贴着事件的小朋友需要根据事件和时间，去牵对应的小火车并跟着音乐绕圈走动。
Ø活动建议：1.音乐停止，则游戏结束，可让幼儿分享自己搭乘的时间列车以及对应的事件。2.教师可先用有时间提示的事件卡片，根据幼儿掌握程度，再替换成没有时间提示的版本。
2）师幼共同游戏。
——游戏准备开始啦，请大家竖起小耳朵、擦亮小眼睛，一起搭乘小火车吧！
活动延伸
l区域活动
在数学区，投放《神奇的时钟》材料、时钟模型、低结构材料等，鼓励幼儿摆钟面结构，拨动时钟等，进一步熟悉钟面结构，感受时钟的运转规律，巩固对整点和半点的认知。
l家园共育
发放活动单《做时间的小主人》，家长可以通过让幼儿制定生活计划，引导他们管理时间，从而有效巩固对整点、半点的认知以及记录方式，并将其灵活应用于实际生活中。
