【五下备课】7* 猴王出世(教学设计+课件)

【教材简析】

《猴王出世》选自明代的长篇小说《西游记》第一回，主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴和群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

课文按事情发展顺序分为三个部分，分别写了石猴出世、石猴探洞、石猴称王。

一（第1自然段）：讲石猴的出世经过和生活环境。

体现：自在自在、快活逍遥、活泼可爱

二（第2自然段）：群猴找源头，发现水帘洞，石猴探洞。

体现：敢作敢为、机智、敏捷

三（3-4）自然段：群猴进洞安家，拜石猴为王。

体现：有主见、守信、有情义

【教学目标】

1.认识“芝、遂”15个生字，读准多音字“呵”。

2.默读课文，遇到不理解的语句能猜出大致意思，并继续往下读。

3.品味“瞑目蹲身、纵身一跳”等动作描写的精准性，感受石猴的机敏勇敢，体会古典小说的画面感。 

4.能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。复述关键片段。分析石猴成为猴王的原因，理解“有信有义”是其获得拥戴的关键。

【教学过程】

一.导入

1.提问：“提到《西游记》，你最先想到哪个角色？他有哪些称号？”

2.他最初是什么样子的呢？板书课题，简介作者，齐读课题，引导学生质疑。

二.问题设计

1.默读课文，读准字音，结合注释或联系上下文读通课文，思考：课文讲了什么内容？

提示：遇到不明白的词语，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。

2.检查字词掌握情况，师生交流课文主要内容，并完成情节填空：石猴出世→石猴探洞→石猴称王

3.在出生上，石猴和别的猴子有什么不一样？

默读课文第一自然段，用课文里的话说一说石猴是怎样出世的？（“盖自开辟以来……化作一个石猴。”）

再用自己的话说一说石猴的出世。作者为什么要写石猴是从石头里蹦出来的？

4.课文中哪句话写了石猴的山中生活？找出来读一读。

“那猴在山中，却会行走跳跃……夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”

这句话有什么特点？你仿佛看到石猴在干什么？这是一个怎样的石猴？石猴成为猴王的关键事件是什么？

5.石猴是怎样跳进水帘洞的？在第二自然段中找出相关句子，抓住关键词语说说你的体会。

“他瞑目蹲身……明朗朗的一座桥梁。”

6.在“进水帘洞”这件事上，石猴与众猴有什么不一样的表现？找出相关句子，说说你的看法。

出示句子：“那一个有本事的钻进去寻个源头出来……应声高叫道：“我进去！我进去！”

7.水帘洞是个怎样的洞天？看到这样的好地方，石猴心情怎样？他是怎么说的？怎么做的？他的话里藏着什么品质？

8.进了水帘洞，石猴和其他猴子有什么不一样的表现？“人而无信，不知其可。”是什么意思？

9.用自己的话说一说石猴是怎样成为猴王的？

10.结合全文说说众猴为什么心甘情愿拜石猴为王？”（结合“敢闯敢试、兑现承诺、守信有义、为大家谋福利”几方面分析）

11.你还知道《西游记》里关于石猴的哪些故事？和大家说说石猴后来的成长故事。” 推荐阅读。

【板书设计】

 7* 猴王出世

  （明）吴承恩

出世：自由自在  快活逍遥

探洞：敢闯敢试  机智敏捷

称王：守信有义  富有主见

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