学情分析
中职学生文化基础相对薄弱,对专业的历史教育和艰深晦涩的史料缺乏兴趣。因此对中职阶段学生的历史教学,尽量避免使用大量艰深晦涩的语言,建议采取通俗易懂、形象生动的教学素材,同时在历史教学中,尽量贴近中职学生的职业教育内容。以更好地提升中职学生对历史课的兴趣,帮助学生了解世界历史发展的基本脉络。教学目标
1.掌握冷战的定义以及冷战的原因。
2.知道杜鲁门主义的内容和影响,马歇尔计划的目的,北大西洋公约组织的性质,了解美苏两极对峙局面的形成。
3.分析冷战的影响,启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁,树立维护世界和平的历史责任感
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