少儿美术《忙趁东风放纸鸢》课件

 一.教案信息

课题：忙趁东风放纸鸢 

 适用年龄：6-8岁

 课时时长：1课时（90分钟）

教学目标：

知识目标：了解风筝的起源、发展历史，熟知传统风筝的经典图案与吉祥寓意，掌握风筝的基本造型结构。

技能目标：学会运用线条、色彩搭配设计风筝图案，能结合传统元素与创意进行绘画创作，提升造型表现与色彩运用能力。

情感目标：感受中国传统民间艺术的魅力，激发对传统美术文化的热爱，体验美术创作的乐趣，培养审美情趣。

教学重难点

重点：掌握风筝起源知识，理解传统风筝图案的寓意，完成造型美观、图案丰富的风筝创作。

难点：将传统图案寓意与创意设计结合，合理搭配色彩，突出风筝的装饰性与美感。

二、教学准备

 教具准备：多媒体课件（包含风筝历史图片、经典风筝纹样图、风筝实物图）、传统风筝实物（沙燕、金鱼、蝴蝶款）、绘画示范稿、

学具准备：素描纸、勾线笔、水彩笔/马克笔、彩色卡纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

（一）激发兴趣

         播放春日背景音乐，出示古诗《村居》，带领学生齐读“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。提问引导：“同学们知道诗中的‘纸鸢’是什么吗？在春天，大家都放过风筝，那你们知道风筝最早是怎么来的，又藏着哪些小秘密吗？”顺势引出课题，带领学生走进风筝的艺术世界，激发学习与创作欲望。

（二）知识讲解，探秘风筝

1. 风筝的起源与发展

用通俗生动的语言讲解：风筝距今已有2000多年历史，起源于中国春秋战国时期，最初叫“木鸢”，是木匠鲁班用木头制作而成，最早用于军事传递信息、侦查敌情。到了汉代，人们开始用竹子做骨架，纸张糊制，风筝逐渐变成民间娱乐玩具，唐宋时期放风筝成为春日流行活动，一直流传至今，还传到了世界各地，是咱们中国宝贵的传统民间艺术。

展示经典风筝图片，结合6-8岁孩子认知，细致拆解图案内涵：

- 沙燕风筝：最具代表性的传统风筝，造型像小燕子，翅膀上常画蝙蝠、牡丹、祥云，寓意“福气满满、吉祥如意”，头部的花纹还象征着喜庆和安康。

- 金鱼风筝：“鱼”和“余”谐音，代表年年有余，金鱼的色彩鲜艳，寓意生活富足、美好顺遂。

- 蝴蝶风筝：蝴蝶象征美丽、自由，成双成对的蝴蝶图案，寓意美好团圆，充满春日生机。

- 龙凤风筝：龙代表权威、吉祥，凤象征美丽、祥瑞，龙凤图案是传统风筝里的经典，寓意福气绵延、万事顺意。

同时讲解风筝基本结构：由骨架、纸面、尾巴组成，尾巴能让风筝飞得更稳，造型多为对称式，看起来更美观。

（三）技法示范，创意引导（10分钟）

1.  绘画步骤示范：先用勾线笔勾勒风筝轮廓（选择沙燕、蝴蝶等经典造型，强调对称构图），再在风筝表面设计传统图案或创意图案，接着用鲜艳的色彩涂色，注意色彩搭配协调，最后添加流苏、祥云等装饰细节，完善画面。

2. 创作要求：可以选择经典传统风筝造型，结合其吉祥寓意设计图案，也可以加入自己喜欢的卡通、春日元素；涂色均匀，线条流畅，让风筝既美观又有独特创意。

（四）自主创作，教师指导（15分钟）

学生开始独立创作，教师巡回指导，针对不同学生给予针对性帮助：对造型把握不好的学生，引导其先画简单轮廓；对图案设计迷茫的学生，提醒结合传统寓意或春日元素；鼓励学生大胆用色，发挥想象力，打造专属风筝。同时维持课堂秩序，营造轻松的创作氛围。

（五）作品展示，总结提升（3分钟）

举办“春日风筝展”，邀请学生上台介绍自己的风筝造型、图案寓意和创作思路。教师点评作品，肯定学生的创意与用心，表扬作品中的亮点，简单指出可改进之处。最后总结：风筝是中国传统艺术的瑰宝，希望同学们能传承传统艺术，用画笔创造更多美好作品。

四、教学延伸

1. 课后和家人一起去户外放风筝，感受春日乐趣，观察真实风筝的飞行姿态。

2. 尝试用彩纸、竹棍等材料，和家人合作制作简易立体风筝，体验手工制作的快乐。