学科大概念：青春期的健康成长与社会适应。
教学单元议题：如何以中华优秀传统文化滋养青春？
课时一：我们应该如何理解中华优秀文化的思想理念？（对应课题：《历久弥新的思想理念》）
课时设计：本册教材以“青春期的成长”为主题，前两单元聚焦影响成长的内在因素，后两单元转向外部因素。其中，第三单元围绕中华优秀传统文化，引导我们从中汲取精神养分，滋养青春生命。要真正理解并传承传统文化，关键在于把握其积淀千年的思想理念，读懂其中的“意”与“义”，深入领会其重要意义与核心要义。
课堂以今年央视春晚主题“骐骥驰骋，势不可挡”导入，通过解析“骐骥”的来源、内涵与时代意涵，帮助学生体会中华优秀传统文化思想理念的深邃博大，理解其对民族历史与思维方式的影响，认同其时代价值，从而全面理解传承传统文化的“意”。主体环节聚焦今年全国两会“大事记”，引导学生思考哪些思想理念至今仍影响我们，读懂其中的“义”。首先，学生通过阅读《生态环境法典》相关内容，阐明其意义，理解“道法自然，天人合一”的理念，并结合二十四节气，体会人与自然和谐共生的传统智慧。进而，学生观看“十五五”规划视频，通过概括规划关注的议题，联系现实生活，理解其现实关怀与目标愿景的结合，领会“脚踏实地、实事求是”的理念，并了解“实事求是”的由来与党的新发展，增强对这一思想路线的认同。今年《政府工作报告》中“改革”与“创新”被提及75次。学生通过视频和实例，阐释“革故鼎新、与时俱进”的意义，并结合历史知识，回顾中华民族的改革创新历程，认同其内生基因，自觉践行这一理念。最后，学生结合两会提案议案关注的热点领域，理解“惠民富民、安民利民”的理念，追溯孔子“庶、富、教”思想的历史影响，并联系习近平总书记关于正确政绩观的论述，阐明党坚持立党为公、执政为民的宗旨，增强对党的领导的政治认同。教学提示：一是作为思政课的文化模块，要体现政治性，不能就文化讲文化，而要将文化与政治相联结，引导学生理解党和政府的施政理念植根于千年传统文化，从而增强政治认同。二是紧扣标题《历久弥新的思想理念》，抓住“久”与“新”两个关键词，既要讲清传统思想理念的源远流长，也要阐明其对当代的价值与深远影响。
