冬天的样子
小班 美术语言
活动目标
l在创作中感受冬天不同景色的美丽与乐趣。
l了解冬天南方与北方的主要特征，知道冬天是多样的、美丽的。
l能用语言描绘冬天的样子，大胆地画出冬天的景象。
活动重难点
l重点：了解冬天南方与北方的主要特征，感知南北方冬景的差异，知道冬天是多样的、美丽的。
l难点：能用语言描绘冬天的样子，大胆地画出冬天的一种景象（如雪花、雪人、光秃的树或彩色的树等）。
活动准备
l经验准备：幼儿对季节变化有初步的感知。
l课件准备：《冬天的样子》PPT。
l纸面教具：《美丽的冬景》。
l材料准备：画笔。
活动过程
一、小熊的心愿。
播放故事，倾听小熊的心愿，引出冬天。
——冬天来了，小熊要准备“冬眠”了。
——可是，小熊还有一个从未实现的小心愿，是什么呢？
——小熊和它的朋友们马上就要冬眠了，它们一直没有见过冬天的样子，真可惜！我们有什么好办法能帮助它们吗？
——小朋友们真聪明，分享了这么多好办法！你们说得对，我们可以当最棒的小画家，把冬天的样子画下来，在他们冬眠前送给它们。这样，小熊和小伙伴们就能带着冬天的美景做个甜甜的梦啦！
二、冬天不一样。
1.自由讨论冬天。
——你觉得冬天是什么样的？（冷、风、雪……）
2.看图片，展示冬天的多样性，用语言描述冬天的样子。
——我们中国很大，不同地方的冬天也长得不一样！小熊马上就要睡着了，时间紧迫，我们快坐上“冬日观光小火车”，一起去看看冬天的样子吧！
1）北方的冬天。
——看，这是北方的冬天。你们看到了什么？
——这里的天气怎么样？到处都变成了什么颜色？会有什么感觉？（下雪了；房子、大地都好像盖上了一床厚厚的白被子；感觉冰冰凉凉的）
——再看看那些大树，它们和夏天的时候一样吗？它们的叶子去哪儿了？（叶子掉光了，大树只剩下树干，变得光秃秃的）
——不过，有一种勇敢的花不怕冷，还在开放呢，你们认识它吗？（梅花）
——这么冷的天气，北方的小朋友出门要穿些什么抵御寒冷呢？（要穿上厚厚的棉袄，戴上帽子和手套，把自己裹得严严实实的）
——在北方，冬天的雪地可是小朋友的游乐场，猜猜他们在做什么好玩的事情？（堆雪人、打雪仗、溜冰……）
2）南方的冬天。
——火车继续开，好像越来越暖和了，阳光照在身上暖洋洋的。这就是南方的冬天！快看，这里的冬天还是白色的吗？
——你看到了哪些漂亮的颜色？（这里的冬天是五彩缤纷的）
——瞧，这里有很多漂亮的花都在冬天开放呢，有三角梅、蝴蝶兰……把冬天打扮得十分美丽！
——这里的小朋友也需要穿得像北方小朋友那么厚吗？（穿厚外套就可以）
——有温暖的阳光，他们可以在公园里做什么呢？（跑步、踢球、做游戏……）
小结：原来，冬天不是只有一种样子。北方有雪白的、冰冰凉凉的冬天，南方有彩色的、温暖的冬天，它们都很美、很特别。
三、送给小熊的冬日画册。
1.明确自己要画的冬天，了解绘画材料。
——小画家们，你想为小熊画一个什么样的冬天呢？是下雪的北方冬天，还是温暖的南方冬天？
——老师为你们准备了画纸和神奇的画笔，还有许多有趣的材料。一起把冬天变到画纸上吧！
2.幼儿自主创作，教师巡回指导。
Ø活动建议：1.鼓励幼儿大胆下笔，画出自己心中冬天的样子：
对于想画南方冬天的幼儿，引导他们使用丰富的颜色：“你会用哪些漂亮的颜色来画五彩的树和美丽的花呢？”
对于想画雪景的幼儿，引导他们思考：“雪会落在哪里？”（房顶、树上、地上等）。
2.教师可提供彩色碎纸屑、树枝、棉签、盐等自然材料，鼓励幼儿巧用材料装饰作品。
3.提醒幼儿保持画面和衣服的整洁。
3.分享展示，欣赏作品，自然结束活动。
1）布置画册，展示作品。
——小朋友们，请把你画好的冬天贴在我们的“送给小熊的冬日画册”里吧！
Ø活动建议：老师可以另外准备展板，方便粘贴并展示幼儿作品。
2）分享作品心得，尝试用一句话告诉小熊“冬天是什么样的”。
——快告诉小熊，你为它画了一个什么样的冬天？
Ø活动建议：请幼儿用一句话简单介绍自己的画，如：“小熊你看，这是下雪的冬天，你可以堆雪人！”“小熊，这是南方的冬天，有彩色的树和温暖的阳光，你可以出来散步哦！”。
——让我们一起和小熊说再见吧！祝它做个好梦！
活动延伸
l区域活动
1.在美工区，继续投放相关材料，让幼儿尝试用撕贴、棉签点画等多种方式表现冬天。
2.在语言区，投放插图，鼓励幼儿续编故事《小熊的冬眠梦》，想象小熊在梦里看到小朋友的画后，会做一个怎样的美梦。
l家园共育
请家长带孩子在家附近找一找“冬天的样子”，和孩子一起用照片记录或者完成一幅亲子冬日画。
