统编版三年级下册 第15课《小虾》完整教案+教学反思
一、教学基本信息
教材：统编版小学语文三年级下册
课题：15. 小虾
课时：2课时
课型：记叙文、精读课文
二、教学目标
1. 识字写字：会写“缸、隙、掀、末、副、钳、搏、较、腹、修”等生字。
2. 朗读感悟：正确、流利、有感情朗读课文，读出小虾的可爱。
3. 内容理解：了解小虾的样子、生活习性、脾气。
4. 写法学习：学习作者细致观察、具体描写的方法，培养观察兴趣。
三、教学重难点
重点：了解小虾的外形与生活习性。
难点：学习把观察到的内容写具体、写生动。
四、教学过程（第1课时）
（一）导入新课（3分钟）
1. 出示小虾图片。
2. 板书课题：小虾。
3. 谈话：你见过小虾吗？它长什么样？
（二）初读课文，整体感知（12分钟）
1. 自由朗读，圈出生字词，读准字音。
2. 重点词语：
鱼缸、空隙、掀开、末尾、一副、钳子、搏斗、比较、腹部、修理
3. 思考：课文主要写了小虾的哪几个方面？
→ 样子、吃食、脾气、活动。
（三）学习第1—2自然段：小虾的样子与环境（20分钟）
1. 生活环境：
放在鱼缸里，有石块、水草，清静自在。
2. 外形特点：
通体透明，像玻璃似的。
有一对细长胡须，一对钳子。
3. 描写细致，突出可爱、有趣。
（四）指导写字（5分钟）
重点：缸、隙、掀、末、副、钳
易错：“末”上横长下横短；“腹”注意笔顺。
五、教学过程（第2课时
（一）复习导入（3分钟）
回顾小虾的外形特点。
（二）学习第3—4自然段：小虾的生活习性（22分钟）
1. 吃食小心
先碰一碰，再后退，再碰，直到安全才吃。
2. 脾气不好
受到打扰会生气，蹦跳、搏斗，钳子一张一张。
3. 动作描写生动：
蹦、后退、舞动、搏斗。
（三）学习第5自然段：繁殖与照顾（7分钟）
1. 小虾繁殖，生出许多小小虾。
2. 作者十分喜爱，精心照顾。
（四）总结写法（3分钟）
仔细观察
抓住样子、动作、习性
写具体、写生动
（五）作业（2分钟）
1. 抄写喜欢的句子。
2. 观察一种小动物，写两三句话。
六、板书设计
15 小虾
样子：透明、可爱
习性：吃食小心、脾气不好
动作：蹦、舞动、搏斗
写法：仔细观察，写具体
情感：非常喜爱小虾
七、教学反思（可直接上交）
本课语言朴实生动，描写细致有趣，学生很感兴趣。通过朗读和圈画，学生能准确了解小虾的外形、吃食和脾气特点，感受到作者对小虾的喜爱之情。
课堂上，学生对动作描写兴趣浓厚，能模仿说出相关词语，观察能力和表达能力得到锻炼。
部分学生在“把观察写具体”方面仍有欠缺，今后可多进行小练笔，引导学生抓住特点，把句子写生动、写具体。
