中班“壮乡三月三,欢乐趣体验”教案及反思

🍀 点击🎧读给您听     嗨，你好，我是糖糖老师，从事幼教学科的教师，今天聊聊关于“幼儿园中班教案”的话题。

中班“壮乡三月三，欢乐趣体验”教案及反思

一、教学设计意图

咱们中班的孩子，对身边新鲜的民俗事儿特别感兴趣，刚好赶上广西三月三这个本土传统节日，大街小巷都特别热闹，孩子平时也能看到五色糯米饭、绣球这些东西，心里肯定有很多好奇。

我设计这节课，就是想让孩子不用死记硬背，通过看、摸、做、玩这些简单的方式，直观感受三月三的习俗。一方面让孩子认识咱们壮乡的特色美食、传统小游戏，知道这是广西独有的节日，从小了解自己家乡的文化；另一方面也锻炼孩子动手、表达的能力，在集体玩闹里感受节日的快乐，培养对家乡、对民族文化的喜爱。

二、教学目标

1. 让孩子知道三月三是广西壮族的节日，简单认识五色糯米饭、绣球、碰蛋这些核心习俗。

2. 愿意动手参与简单的民俗小活动，比如画彩蛋、做简易绣球，大胆跟同伴分享自己的发现。

3. 感受三月三的热闹氛围，喜欢本土民俗，体验和小伙伴一起过节的快乐。

三、教学准备

1. 实物：五色糯米饭、完整鸡蛋、简易绣球、小画笔、颜料。

2. 图片/视频：三月三歌圩、民族服饰、做糯米饭的小视频。

3. 材料：画纸、彩笔、一次性纸盘、毛线（做绣球用）。

四、教学过程

（一）导入：聊一聊身边的节日

1. 老师先跟孩子唠家常：“小朋友们，最近咱们街上是不是特别热闹呀？有没有发现家里做了好看又好吃的米饭，还有人穿漂亮的民族衣服呀？”

2. 直接引出主题：“这呀，是咱们广西独有的节日，叫三月三，是壮族爷爷奶奶、叔叔阿姨们最热闹的节日，今天我们就一起过三月三好不好！”

（二）认识三月三习俗

1. 看实物认美食：拿出五色糯米饭，让孩子看一看、闻一闻，问问孩子“这米饭有几种颜色？好看吗？”，简单告诉孩子，这些颜色都是用植物染的，是壮乡特有的美食。

2. 看图片了解活动：给孩子看歌圩唱歌、跳民族舞的图片，跟孩子说“三月三大家会唱歌、跳舞，特别热闹”；再拿出绣球，告诉孩子这是壮乡的特色小物件，很好看也很好玩。

3. 介绍碰蛋游戏：“三月三还有好玩的碰蛋游戏，两个鸡蛋轻轻碰，谁的鸡蛋没破谁就赢啦”，勾起孩子的兴趣。

（三）动手体验民俗小游戏

1. 创意画彩蛋：给每个孩子发鸡蛋和颜料，让孩子自由给鸡蛋涂色、画图案，老师在旁边帮忙指导，鼓励孩子大胆创作。

2. 简易手工绣球：用提前准备好的材料，带孩子做简单的纸绣球，锻炼小手灵活性。

3. 趣味碰蛋游戏：孩子拿着自己画好的彩蛋，两两一组玩碰蛋，感受游戏的快乐。

（四）结束环节

1. 请孩子拿着自己的作品，跟小伙伴说说“我做的彩蛋/绣球是什么样子的”。

2. 总结：今天我们认识了三月三的美食，玩了好玩的游戏，开心吗？这就是我们家乡的节日，以后我们还能感受更多好玩的民俗哦！

五、教学反思

这节三月三的活动课，整体上孩子参与度都特别高，效果比我预想的要好。

首先，用生活里的热闹场景导入，孩子一下子就被吸引住了，聊起家里的糯米饭、街上的热闹，都特别积极，完全没有陌生感。准备的实物和图片也很直观，孩子一看就懂，很快就记住了三月三的几个核心习俗，这点还是挺成功的。

动手环节是孩子最喜欢的，画彩蛋、做绣球、玩碰蛋，每个孩子都全程投入，小手忙个不停，也愿意跟身边的小朋友交流自己的作品，课堂氛围特别轻松热闹，刚好达到了让孩子感受节日快乐的目标。

不过也有几个地方没做好：一是时间没把控好，孩子画彩蛋的时候太投入了，耽误了一点时间，后面总结环节有点仓促；二是个别内向的孩子，动手的时候不敢主动问老师帮忙，我关注得不够及时；三是讲习俗的时候，语言还可以更通俗一点，多加点儿童趣的说法，孩子理解会更透彻。

下次再上这节课，我会提前把时间规划好，给每个动手环节定好时长；多留意内向的孩子，主动上前引导；也会准备更有趣的小儿歌或者小故事，让孩子不光能玩，还能更深刻记住三月三的文化。总的来说，这节课让孩子在玩中学到了家乡文化，也拉近了孩子和本土民俗的距离，后续还可以多开展这类接地气的民俗活动。