2026复习课件 | 谁先谁后 —— 化学里的顺序秘密

（一）情境导入：顺序引题，解密化学（5 分钟）

教师活动

直接出示课题：谁先谁后 —— 化学里的顺序秘密，提问：“化学实验、化学反应、物质检验里都藏着‘先后顺序’，顺序错了，实验失败、结论错误、甚至发生危险。今天我们一起解密化学中的顺序规律。”

学生活动

明确复习主题，认识 “顺序” 在化学中的重要性，进入学习状态。

设计意图

开门见山、直击主题，激发学生对 “规律、方法、提分” 专题的复习兴趣。

（过渡语）

我们先从最基础、最常考的实验操作开始，这些顺序在中考选择题里年年考。

（二）环节一：实验操作中的先与后 —— 规范安全（10 分钟）

教师活动

出示表格，引导学生完成常见实验操作的先后顺序，并强调安全原因：

1. 托盘天平：先调平，后称量；

2. 加热：先预热，后对准药品加热；

3. 高锰酸钾制氧气：实验结束先移导管，后灭酒精灯；

4. 点燃可燃性气体：先验纯，后点燃；

5. 稀释浓硫酸：先倒水，后倒浓硫酸；

6. 氢气 / CO 还原氧化铜：实验开始先通气体，后加热；结束先停加热，后停气体。

学生活动

填空、口述、记忆关键顺序，理解安全原理。

设计意图

系统化梳理必考操作顺序，落实 “规范、安全、严谨” 的科学态度。

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（过渡语）

实验操作有顺序，化学反应更有顺序。酸碱盐混在一起时，到底谁先反应？

（三）环节二：化学反应中的先与后 —— 优先规律（12 分钟）

1. 探究中和反应优先

教师活动

出示两个反应：

① CuSO₄ + H₂SO₄ 混合液 + NaOH

② HCl + Na₂SO₄ 混合液 + Ba (OH)₂

提问：沉淀图像起点从 0 开始吗？

学生活动

猜想、讨论。

2. 演示实验对比

教师活动

演示实验：

• 实验①：开始无沉淀，一段时间后出现蓝色沉淀；

• 实验②：立即产生白色沉淀。