教学目标
劳动观念
感知花馍制作的劳动价值，理解其是兼具实用与文化意义的传统技艺；尊重非遗花馍文化，树立“劳动传承非遗、劳动传递祝福”的观念，愿意用花馍作品表达心意、传承民俗。
劳动能力
认识花馍的寓意与制作工具，掌握“搓、压、切、捏”等花馍制作动作；能按步骤用超轻黏土完成花馍创作，提升动手实践、创意设计与文化表达能力。
劳动习惯和品质
养成操作规范、耐心细致、爱护材料、安全使用工具的劳动习惯；形成专注有序、勇于尝试、注重细节的劳动品质。
劳动精神
传承非遗花馍文化与工匠精神，体会传统手工艺的匠心；培养精益求精、乐于创新、热爱传统文化的劳动精神。
教学重难点
• 教学重点：了解花馍的寓意与制作方法，掌握“搓、压、切、捏”等制作动作。
• 教学难点：为花馍形象赋予吉祥寓意，创意设计与精细制作结合。
教学准备
• 教师：PPT课件、花馍成品（或图片）、教学视频、超轻黏土、工具（模具、剪刀、牙签等）、评价表。
• 学生：超轻黏土（多色）、个人工具（剪刀等，按需准备）。
• 环境：桌面整洁，操作空间充足，安全提示清晰。
教学过程
1. 情境导入：美食背后的故事
提问学生喜欢的食物，展示多样美食图片，引出“美食背后藏着有趣故事”，揭示课题“巧手做花馍”。
2. 知识探究：花馍的文化与寓意
展示各种花馍作品（如顾家馍、大寿馍），引导学生观察讨论：花馍常出现在喜庆场合，有兔子、龙、桃子、花朵等形象，代表快乐与祝福，寄托着人们对好运幸福的期盼。
3. 技能学习：花馍制作方法与实践
◦ 介绍制作工具与方法：讲解“搓、压、切、捏”等动作，展示制作步骤（揉圆球、擀压、用模具或剪刀造型等）。
◦ 教师示范：以金鱼花馍为例，演示从黏土造型到细节装饰的全过程。
◦ 学生实践：用超轻黏土创作花馍，要求运用两种以上制作方法，为作品赋予吉祥寓意，使用工具时注意安全。
4. 作品展示与评价
学生展示花馍作品，介绍其寓意与制作过程。开展自评、互评、师评，从寓意表达、制作技巧、创意设计等方面评价，肯定劳动成果。
5. 总结升华：非遗传承与延伸
回顾花馍文化、制作方法，强调非遗传承意义。布置课后任务：向家人介绍花馍寓意，尝试探索更多传统美食背后的文化故事。
作业布置
1. 向家人介绍自己制作的花馍及其吉祥寓意。
2. 收集一种传统美食背后的文化故事，下次课分享。
安全与操作要求
1. 使用剪刀、牙签等工具时注意安全，不打闹、不随意挥舞。
2. 黏土使用后及时整理，保持桌面整洁。
3. 创作时专注细致，遇到问题可向老师或同学求助。
