【2026新版】三下《语文园地六》课件+教学设计

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视频预览

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......你有什么发现？

预设:我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。

3. 你是如何理解“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”

预设:结合生活经验，我理解了《肥皂泡》里“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯

成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”这句话，因为我吹泡泡时，就看到过这样的情景。

4. 什么是结合生活经验？

预设:联系自己的生活，能用自己的心情理解作者表达的心情，或者就把自己当成作者，经历着作者经历的事情。

5. 如何理解这句话？“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”

预设:联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。

    6.  理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。

预设:查阅工具书或上网查找资料，向别人请教

    7.总结理解句子方法:联系生活实际，联系上下文，请教别人，想象画面，查找资料

识字加油站

1. 展示识字加油站上的词语；

2. 结合图片认识“旭日   岛屿   海岸   浪花”

预设:旭日:刚升起的太阳；岛屿:小岛；海岸:沿海地带；浪花:海水或湖水在风力或其它外力作用下，形成的白色泡沫状水花。

3. 结合图片认识“军舰    铁锚   瞭望   巡航”

预设:军舰:是在海上执行战斗任务的船舶；铁锚:铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底或岸边，可以使船停稳。瞭望:从高处或远处望。巡航:巡逻航行。

5.读词语，想象画面“军舰    铁锚   瞭望   巡航”

预设:巡航的军舰放下铁锚，战士们站在船上瞭望远方。

6. 比较这几个词语，你发现了什么规律？

预设:“旭日   岛屿   海岸   浪花 ”都是海上或海边的自然景物；“军舰    铁锚   瞭望   巡航”都是跟大海有关的工具

7. 将画面串联在一起，连词成段【展示ppt上词语】

词句段运用...

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课件预览

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