......帚清除脏东西，如扫地、打扫；读sào时，作名词，指清洁工具，如扫帚。
（3）小练习：指名学生用两个读音分别组词、造句，巩固多音字用法。
（4）生字游戏，巩固认读
开展 “打扫卫生闯关” 小游戏，课件出示生字：帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾、扫。
设置关卡：读准字音并组词，扫除地面水渍，学生“清扫”完成后给予 “清洁小能手” 奖励。
3、思考：（1）读一读，你有什么发现？这些词语可以分成几类？（清洁工具扫帚、水桶、抹布、簸箕；一类是清洁活动：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅、拖把）
（2）你认识这些清洁工具吗？你用它干什么呢？选工具说清洁活动，用句式“我用……（工具）……（干什么）” 说一说清洁活动。
示例：我用拖把拖地。
（3）拓展交流：和同学说一说，你还做过哪些清洁活动？要用到哪些清洁工具呢？
4、重点生字书写
（1）校：课件演示书写笔顺，学生空书；
教师讲解：部首木，左右结构，左窄右宽，组词：学校、校内，造句：我爱我的学校。学生在田字格中练习书写，教师巡视纠错。
（2）内：课件演示书写笔顺，学生空书；
教师讲解：部首冂，独体字，注意笔顺规范，组词：内外、内容，造句：店内张灯结彩，特别热闹。学生在田字格中练习书写，教师巡视纠错，展示优秀书写作品。
二、字词句运用
探索完清洁工具和活动的词语，我们来到 “字词句运用” 板块，这里有猜字和造句的小技巧，让我们一起去发现吧！
1、猜读音字义，查字典验证
（1）课件出示三个句子，标注加点字：
①各色各样的花沾满了小露珠，迎接着清晨的阳光。
②这封信没有署名，也不知道是谁寄来的。
③他揭开锅盖，发现小米粥已经煮好了。
（2）提问：这些加点字都是什么词性？（学生回答：动词）我们可以用什么方法猜测它们的读音和字义呢？
（3）引导学生猜字：结合已经学过的占、粘、站，看字形猜......
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
