学科大概念：青春期的健康成长与社会适应。
教学单元议题：如何以法治护航青春？
课时三：如何认识民法典？（对应框题：《认识民法典》）
课时设计：本课从一个问题切入：请学生选出一部与生活关系最密切的法律，激发思考和兴趣。随后通过展示《民法典》目录并解读各篇内容，让学生意识到《民法典》覆盖了从出生到死亡、衣食住行的方方面面，由此引出“社会生活的百科全书”这一地位。本节课围绕“如何认识《民法典》？”展开，带领学生走进这部“百科全书”。
首先，学生观看视频后，以小组为单位查阅资料，绘制主题为“《民法典》与我们一生”的连环漫画，标注《民法典》如何为人生各阶段的典型问题提供解决方案，并评选出最具创意的作品作为学校普法宣传材料。接着，教师以该漫画为素材，引导学生观察并思考：“漫画涉及哪些领域？可归纳为哪两大关系？人物之间是什么关系？是否存在命令与服从关系？”从而引出《民法典》调整平等主体之间的人身关系和财产关系。然后，教师聚焦学生最感兴趣的“未成年人游戏充值”问题。引入真实案例：10岁儿童私自充值游戏近万元，父母要求退款遭拒。学生查阅《民法典》相关条款，分析“游戏公司是否应退款？是否全额退款？”从而理解《民法典》平衡保护各方利益、营造法治化营商环境、促进社会和谐的作用。教师引导学生用一个词评价法院判决（既不偏袒孩子和家长，也不偏袒游戏公司），感受“公正”。进而分析《民法典》具体条款如何体现社会主义核心价值观，阐明《民法典》的价值导向。此外，《民法典》虽被称为“百科全书”，但社会生活复杂多变，无法涵盖所有情形，因此需要基本原则作为处理民事关系的“通用规则”。学生将具体条文与其体现的基本原则连线，理解其内涵，并分析OPPO母亲节文案争议等案例中行为人违反哪些基本原则，进一步体会基本原则在处理民事关系中的实际作用。最后，结合第六个“民法典宣传月”主题“美好生活·民法典相伴”，学生化身为民法典宣讲员，参考宣讲模板，选择三种不同对象（如家人、同学、邻居），根据其生活实际选取话题并采用不同话术完成宣讲，在实践中进一步感受《民法典》与生活的紧密联系，增强法治意识。教学提示：本课的核心正如标题所言，要“认识《民法典》”，关键在于理解它作为“社会生活百科全书”的地位，以及它与日常生活的紧密联系。教师可从两个维度展开：横向，通过具体事例展示《民法典》如何覆盖生活的方方面面；纵向，呈现它如何伴随人生的各个阶段，从而拓展课堂的深度与广度。
