教师咖啡厅【第540期 职称专题】
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有教师问，职称评审，课件、微课不合“6选1”“不值钱”，参加没意思，我只等着参加优质课比赛，获个“大奖”，弄个“大证”就行了。这种想法正确吗？
答：这种想法不正确，课件、微课虽不合“6选1”“不值钱”，但都是参加优质课必备要素，教师要具备的必备能力。要练好这些，参加优质课比赛才能获奖。
有网友说，你别逗了，优质课都是表演课。我只是没有机会参加，只要让我参加，我一样也能获奖！优质课并不是个人讲出来的，与个人教学素养无关，只与表演能力相关，教学设计，课件制作，找几个朋友帮忙就行，课堂之上，我只是“走个过场演出来”就行。
不得不说，网友的这种想法太天真，优质课表演时代早已一去不复返了。
当下的优质课比赛，一般都选手报到后先抽取讲课顺序，若是选手多，评选时间长，课题都是前一天抽取，选手满打满算就有24小时的备课时间——写教案、做课件，都在这24小时内，就算选手不吃饭、不睡觉，也就24小时，且课前不允许和学生见面，这种情况下，这堂课还咋磨？还如何提前排练？
就算讲课前有老师出谋划策有好主意，讲课教师也得“消化”了才行，所以，优质课比赛拼的不仅是这节课，而是教师日积月累的教学素养——对课标、教材的研究，教学设计能力，课件制作能力，课堂驾驭能力等，手中若没有“三把神沙”，24小时内，备课能备得好吗？课件能做得完吗？
苏霍姆林斯基讲过一个故事：一位30年教龄老师上了一堂精彩的公开课。课后，一位教师问她“花了多少时间来备这节课？”那位老师回答说：“对于这节课的直接准备，大约用了15分钟吧！，但间接准备，却用了我一辈子。不仅是这节课，对于每一节课，我都是用终生时间来准课的。”
课堂不是剧场，教学不是表演。教师一堂课、40分钟的精彩，源于“一生的准备”，是真真切切的“功夫在诗外”。在评选树先中、在职称评聘中，优质课含金量高！
【结语】教师职称评审，教学设计、作业设计、课件、微课等单项比赛，含金量弱，也不能作为“6选1”条件，有老师就不重视、不参加，勉强参加也是东拼西凑应付一下，这种做法太不应该！
没有单项哪有综合？你若想拿一个“值钱”的“大奖”“大证”，那就应当先从“不值钱”的“小奖”“小证”开始，扎扎实锤炼自己！学课标，研教材，摸索出自己独特的“教学模式”，拿到一个课题，“15分钟”就能理出思路，1小时就能撰出教案，再用1小时就能做出课件、微课，到那时，优质课机会来临，你才能“潇洒走一回”，抱回职称能用的“大证”来！
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