中班健康活动教案
学习扫地、倒垃圾（分组练习）
一、活动目标
| |
|---|
| 认知 | 认识扫帚、簸箕、垃圾桶等清洁工具，了解它们的正确使用方法及安全注意事项。 |
| 技能 | 初步掌握"握扫帚、顺方向扫、配合簸箕收、分类倒垃圾"的基本动作要领，能在分组练习中完成简单清扫任务。 |
| 情感 | 愿意参与劳动，体验动手清洁带来的成就感，萌发爱护班级环境的意识。 |
二、活动重难点
三、活动准备
四、活动过程
环节一：谜语激趣——清洁工具大揭秘（约5分钟）
教师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出来！
"千条线，万条线，落到地上都不见。"（谜底：扫帚扫出来的灰尘/垃圾痕迹）
幼儿A：是雨！/ 是线！
教师：有点接近啦！再听一个——
"一个老头，没脚没手，专吃垃圾，肚大如斗。"
幼儿B：垃圾桶！/ 是垃圾箱！
教师：太棒了！就是垃圾桶！那你们看，老师手里拿的是什么？（举起小扫帚）
幼儿齐声：扫帚！
教师：对啦！还有这个——（举起簸箕）它叫什么名字？
幼儿C：簸箕！/ 垃圾铲！
教师：小朋友们知道得真多！今天我们就来当"小小清洁工"，学习用扫帚和簸箕把地面变干净，还要学会把垃圾送回它们的"家"——垃圾桶。你们有信心吗？
幼儿：有！
环节二：观察学习——扫地小秘诀（约8分钟）
教师：那我们先来看看，老师是怎么扫地的。小朋友们仔细看，等会儿要请你们当"小老师"来点评哦！
（教师进行完整示范：正确握扫帚姿势→顺方向清扫→垃圾归堆→配合簸箕收垃圾→倒入分类垃圾桶）
教师：好了，老师扫完了。谁来说一说，老师刚才先做了什么，再做了什么？
幼儿D：先拿扫帚！
幼儿E：把垃圾扫到一起，再用那个铲子装起来。
幼儿F：最后倒进了垃圾桶！
教师：说得真清楚！那老师考考你们，握扫帚应该怎么握？（将扫帚递给幼儿观察）
幼儿G：要两只手！一只手在上面，一只手在下面。
教师：（竖起大拇指）观察得太仔细了！握扫帚就像握小马的缰绳，一只手"骑"在上面（一手握扫帚柄上端），一只手"牵着"下面（另一手握中部），两只脚一前一后站稳，腰稍微弯一点点。谁想来试一试握的姿势？
（邀请2-3名幼儿上台尝试握扫帚，教师逐一纠正：手位过高/过低、握得太紧等问题）
教师：握好了扫帚，怎么扫呢？是乱扫一气，还是像画画一样有方向？
幼儿H：要往一个地方扫！
幼儿I：把垃圾赶到一起！
教师：对！就像赶小鸭子回家一样，我们要顺着一个方向，轻轻地把垃圾"赶"到墙角或者中间，堆成一个小山包。注意哦，扫帚要贴住地面，但不能太用力戳地板，不然扫帚会"疼"的，地板也会"哭"的。
幼儿J：（笑）扫帚不会真的疼！
教师：（笑）对，但我们要爱护工具，就像爱护我们的玩具一样，对不对？
幼儿：对！
环节三：关键突破——簸箕与垃圾桶的配合（约7分钟）
教师：垃圾堆成小山包了，怎么请它们"坐"进簸箕里呢？这可是个技术活！（再次示范）
教师：看好了——扫帚和簸箕要"合作"。簸箕贴地，扫帚轻轻把垃圾"推"进簸箕的"嘴巴"里。如果垃圾不听话，跳出来了，怎么办？
幼儿K：再扫进去！
幼儿L：慢慢倒，不要急。
教师：没错！要有耐心。然后，端起簸箕走到垃圾桶旁边，注意身体不要碰到垃圾桶，保持距离。倒的时候，簸箕的"嘴巴"对准垃圾桶，慢慢倾斜——（示范）
（故意将部分垃圾洒在外面）
教师：哎呀！老师把垃圾洒在外面了，怎么办？
幼儿M：要捡起来再放进去！
幼儿N：下次要对准一点。
教师：小朋友们说得对！洒出来的垃圾要重新扫起来，不能不管。而且，你们看垃圾桶上有两个标志（指向可回收/其他垃圾标识），这个蓝色的是？
幼儿O：可回收垃圾！/ 纸可以放进去！
教师：对，纸屑、塑料瓶要放进可回收垃圾桶。这个灰色的是其他垃圾，像橡皮屑、小树叶就放进这里。今天我们地上的垃圾，哪些是可回收的，哪些是其他的呢？
（与幼儿一起快速分类辨识）
环节四：分组练习——清洁小站大比拼（约12分钟）
教师：现在，我们要分成6个小组，每个小组有一个"清洁小站"。每个小站的地垫上有一些垃圾，你们的任务是在5分钟内，把地垫扫干净，垃圾正确分类倒进垃圾桶。老师会看看哪个小组扫得最干净、合作得最好！
（将幼儿分成6组，每组4-5人，明确分工：1人扫地、1人扶簸箕、1人倒垃圾、1人检查，轮流交换角色）
（幼儿开始练习，教师巡回指导，以下为典型互动场景）
场景1：握姿纠正
教师：（走到第3组）小明，你的手握得太高了，扫帚会不听使唤哦。来，往下移一点，对，就像骑小马一样。试试扫几下——是不是顺手多了？
幼儿小明：嗯！好扫多了！
场景2：方向引导
教师：（走到第5组）小红，你现在是顺时针扫，垃圾越扫越散啦。想想老师说的"赶小鸭子"，要往中间赶。来，换个方向，往这里扫（手指中间）。对！垃圾聚起来了，真棒！
幼儿小红：老师，堆起来了！我可以请小华拿簸箕了！
场景3：合作提醒
教师：（走到第2组）小刚，你一个人拿扫帚又拿簸箕，忙得过来吗？可以请谁帮忙？
幼儿小刚：小芳！你来拿簸箕！
幼儿小芳：好！我贴住地，你扫进来！
教师：这就对了！扫地是两个人的舞蹈，要配合好节奏。
场景4：安全提示
教师：（走到第1组）乐乐，你倒垃圾的时候身体靠垃圾桶太近了，小心垃圾桶"亲"到你的衣服哦。往后站一点，手伸长一点倒。对，这样又安全又卫生！
场景5：分类指导
教师：（走到第6组）豆豆，这个纸团要放进哪个垃圾桶？
幼儿豆豆：蓝色的！可回收！
教师：那这个树叶呢？
幼儿豆豆：灰色的！其他垃圾！
教师：分类小达人！给你点个赞！
（5分钟练习结束，播放轻柔音乐示意停止）
教师：时间到！请各组把小工具放回指定位置，我们一起来看看成果。
（带领幼儿巡视各组"清洁小站"，引导幼儿互评：哪个最干净？哪个分类最准确？）
幼儿P：第4组最干净！地上一点垃圾都没有了！
幼儿Q：第3组的垃圾都分类对了，没有放错！
教师：每一组都做得非常棒！老师看到有人学会了正确握扫帚，有人学会了配合同伴，还有人记住了垃圾分类。这些都是大大的进步！
环节五：总结提升——我是清洁小能手（约5分钟）
教师：练完了扫地和倒垃圾，我们的小手变得怎么样了？
幼儿R：脏了！/ 有灰尘！
教师：对，劳动后小手会脏，所以我们要——（带领幼儿边念儿歌边做动作）
🧹 清洁小能手儿歌 🧹 小扫帚，手中拿，顺着一个方向扫。 垃圾堆成小山包，簸箕配合收得好。 分类倒入垃圾桶，干干净净哈哈笑。 劳动结束洗洗手，我是清洁小能手！
（带领幼儿到洗手区，按七步洗手法清洁双手）
教师：今天我们学会了扫地和倒垃圾，以后班级的地面脏了，我们可以怎么做？
幼儿S：我们自己扫！
幼儿T：可以分组轮流扫！
教师：说得太好了！从明天开始，我们的值日生就要增加"扫地小卫士"的任务啦。谁愿意当第一批小卫士？
（幼儿纷纷举手）
教师：老师看到每只小手都举得高高的！不用担心，每个人都会轮到。记住今天学的本领，我们就能把教室变得更漂亮！
五、活动延伸
| |
|---|
| 每日餐后安排"5分钟清扫时间"，值日生分组练习扫地，教师持续观察指导。 |
| 在"娃娃家"增设清洁工具模型，幼儿模拟家庭清扫情境。 |
| 发放"家庭清洁任务卡"，鼓励幼儿在家练习扫地、倒垃圾，家长拍照记录。 |
| 结合"我会洗手""爱护眼睛"等主题，开展"劳动卫生习惯"系列活动。 |
六、安全与卫生注意事项
工具安全：确保儿童扫帚毛柔软、无尖锐铁丝；簸箕边缘光滑无毛刺。
垃圾安全：仿真垃圾需提前检查，排除细小、易吞咽物品。
活动空间：各"清洁小站"间距不少于1米，避免幼儿挥动扫帚时相互碰撞。
卫生收尾：活动后统一洗手，工具清洗晾晒，地垫消毒。
七、活动反思（教师用）
亮点预设：采用"清洁小站大比拼"的游戏化分组练习，符合中班幼儿"好模仿、爱竞争"的年龄特点；儿歌总结朗朗上口，便于幼儿记忆核心动作要领。
难点突破：针对"扫帚与簸箕配合"这一难点，通过"两个人的舞蹈"形象比喻和角色分工（扫地员+簸箕员），降低协调难度。
个体差异：关注动作发展较慢的幼儿，可降低任务量（如只扫半块地垫）或安排能力较强的幼儿配对协助，避免挫败感。
🔥 关注健康，从此刻启程！ 📚 守护每一份教案的智慧，让校园健康扎根成长🌱🦠 传递每一则传染病知识，为生命筑起防护高墙🛡️💼 掌握健康管理师的核心，助职业道路扬帆远航⛵🥗 聚焦营养师的科学指南，用膳食点亮生活之光💡💬 你的健康疑问，我们共同解答——👇"🗓️ 今天的健康知识中，哪一点最让你受益匪浅？ ✨👉👉 在评论区留下你的感悟，或分享你最想了解的健康话题，🎯 下期内容由你决定！ ✅关注+💫转发，解锁更多健康资源！ 🎁"“你的赞赏，是我持续分享的动力！💪”
