游戏区域：螺母积木区
时间：2026年4月14日—16日
在户外螺母积木搭建游戏时，小熙、一凡、文博、小兴等幼儿尝试用竖直长板插入板的长孔中搭建房屋，搭建后的柱子频频歪斜、倒塌，孩子们发现搭建难题后自发围坐交流、开展思维共享，猜想转接板或许可以固定横竖板材。幼儿先在室内桌面分组实验验证，之后来到户外场地实操搭建，最终成功造出稳固的双层楼房，幼儿将二层铺设软垫后可以安稳落座，进行枪战游戏。
实录：
讨论话题：探究房屋倒塌的问题与转接板的妙用
通过回顾倒塌的搭建作品，幼儿围绕“房子总歪、容易倒”的现象互相研讨。
师：你们遇到了什么问题？
小熙：只用长板插进竖板孔洞，房子一碰就歪，很容易倒。
文博：竖直木板拼接的地方不牢固，缝隙大，架子站不稳。
小兴：没有东西固定，房子会倾斜倒塌。
师：为什么只用长板穿插搭建，房子就容易歪斜倒塌呢？
文博：长板只是插进孔里，没有东西锁住两块板子，竖板会歪斜。
一凡：两块板连接处空空的，没有固定，一摇晃就分开。
小兴：材料柜子里有那种三角板，说不定能把横板和竖板连在一起。
探索实验：
接下来幼儿分成两组拼装，一组沿用长板直插的搭建方法，一组搭配转接板固定拐角，反复摇晃、拆装测试作品，幼儿分享实验结果发现：加装转接板固定直角接口，结构紧实，不容易倾斜倒塌。
总结经验：
转接板卡在长板拐角处，能把横竖木板牢牢锁住，分散架子的受力，所以房屋不容易散架；只把长板插进孔洞，长板没有限制，受力错位就会歪斜倒塌。
师：除了搭建积木房子，我们的生活中哪些物品也用了拐角固定的办法？
一凡：家里桌子的桌腿和桌面，拐角是固定住的，桌子不会晃。
文博：水杯架、衣柜都有固定，不会散掉。
小熙：门框四角牢牢固定就不容易变形。
新一次的游戏中，在使用转接板建构双层楼房后，开展思维共享：
师：转接板固定还有什么注意的呢？
小远：我发现一定要用螺母拧紧，不然还是会歪斜。
小恒：是的，螺母拧的时候要一边用手固定住，另一边使劲拧，才能拧得紧。
文博：我在楼房的二楼上打枪感觉很稳固，上下楼都很安全。
通过以上活动，达成的目标：
1. 能大胆表述自己的搭建发现，用完整语句对比两种拼接方式的不同。
2. 愿意与同伴合作探究，在思维共享中倾听同伴想法，协商分工完成搭建。
3. 感知直角固定对结构稳固的作用，初步理解转接板固定、分散受力的建构原理。
教师反思：
本次活动源于幼儿搭建中房屋倒塌的真实游戏发现，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念，螺母积木不仅是建构玩具，更是天然的结构探究材料。
活动中幼儿兴趣浓厚、参与度高，在对比、尝试、讨论中自主建构经验，幼儿持续猜想、反复试搭、自主归纳。也存在教师抛出的问题还不够开放，以教师提问孩子回答为主，孩子们之间的思维碰撞相对较少。
除此之外，本次活动暴露突出问题：幼儿对螺母积木各类零件外形、功能认知不足，仅熟练长板、竖板，偶然发现转接板，无法根据建构需求自主选用多样配件，前期无效试搭耗时较多。
这也让我深刻意识到：
1.一定要给予幼儿充分思辨的机会，再等一等，到游戏现场找答案；
2.后续将开展活动《螺母积木小零件大本领》，帮助幼儿认识全品类积木配件；
3.投放建构区零件图鉴的相关绘本和资料，支持孩子们自主探究各类零件的使用方法。
