全国美术一等奖优质课教案《赛龙舟——龙舟竞渡中的传统之美》

课题：赛龙舟——龙舟竞渡中的传统之美课型：“造型·表现” / “欣赏·评述”课时：1课时（40分钟）适用年级：小学四年级教材版本：湘美版四年级下册

一、教材分析

本课以“赛龙舟”为主题，聚焦传统民间美术中龙舟的视觉符号与民俗文化表达。龙舟的造型（龙首的威严曲线、龙身的鳞片纹理、龙尾的舒展形态）、色彩（红、黄、蓝等鲜艳色调的象征意义）以及与端午节相关的民俗场景（鼓手的节奏动作、船桨挥舞轨迹、观赛人群的欢呼姿态），共同构成丰富的民间美术语言。本课与“传统节日美术”单元（如春节年画、端午习俗简笔画）相衔接，将深化学生对传统民俗视觉文化的理解，通过不同地区龙舟图案的差异案例，引导学生分析造型与文化内涵的关联，感受团结拼搏的龙舟精神。

二、学情分析

四年级学生已通过生活经验（如端午节观赛、家庭传统习俗）对赛龙舟有初步认知，具备基础的观察与表现能力。部分学生能细致观察龙舟造型但文化内涵理解较浅；部分学生美术表现力较强，但可能忽略细节（如鳞片排列、龙尾形态）。学生对动手创作兴趣浓厚，课堂参与度高。本课通过视频激趣、小组探究、分层创作等任务，引导学生在观察中理解文化符号，在实践中提升造型表现力。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

任务一：情境激趣——走进龙舟竞渡（5分钟）

1. 视频导入

播放赛龙舟动态短视频（配传统鼓乐音效），展示龙首威严、鼓手激昂、船桨翻飞的场景。提问：“同学们，端午节有哪些习俗？赛龙舟的龙舟造型和色彩有什么特别之处？”学生回答，引出课题《赛龙舟——龙舟竞渡中的传统之美》。

2. 跨学科联结——与语文/历史融合

简要介绍屈原与端午节的故事，点明赛龙舟是纪念屈原、祈求丰收的民俗活动，初步建立文化关联。

设计意图：视听结合激活经验，语文融合增加文化厚度。

任务二：观察解码——龙舟的视觉符号（12分钟）

1. 整体感知，聚焦细节

教师展示广东威严龙首、湖南繁复鳞片、江南简洁线条三组龙舟图片。提问：“这些龙舟的龙首、龙身、龙尾分别有什么特点？鳞片是怎样排列的？色彩以哪些颜色为主？”

2. 小组探究（分组讨论）

每组认领一个地域龙舟案例，从“造型、色彩、装饰纹样”三方面分析，并推测其与当地文化的关系。

广东组：龙首威严、鳞片粗犷——岭南文化开放、力量感。

湖南组：鳞片繁复、色彩浓烈——楚文化浪漫、热烈。

江南组：线条简练、色彩清雅——水乡文化灵秀、含蓄。

小组汇报，教师补充（如红色象征喜庆、活力，蓝色象征水元素）。

3. 教师示范（龙舟画法）

边示范边讲解：

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