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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《抬轿子》
年龄：4-5岁
教学目标
1.学习两人协调配合搭手形成“轿子”，并在行进中保持轿子平稳，练习动作协调与相互调整的能力。
2.在“搭轿—坐轿—运送”的三人活动中，学习观察同伴状态并调整自己的动作与节奏，体验相互协调所付出的努力。
3.理解坐轿子与抬轿子的不同角色，在轮换中体验换位思考。
4.成功将同伴从A点安全运送至B点，体验合作完成的乐趣，增强同伴间信任关系。
教具准备
1.宽敞的活动场地，地面柔软防滑。
2.明确标示出起点（A点）和终点（B点），两点间距离3-5米。
3.至少3人参与（两人抬、一人坐）。
活动过程
01
两位教师先示范搭轿子：面对面站立，双手交叉互握手腕，形成一个稳固的“轿子”。强调：“两个人的手都要抓紧对方的手腕，才能变成一个结实的轿子。”
02
请一个孩子坐上去，教师抬着孩子从A点稳稳走到B点，让孩子体验“坐轿子”的乐趣。
03
讲解安全与协调规则：
抬轿子的两个人要互相看着，一起慢慢站起来，一起慢慢走。如果有人快了、有人慢了，轿子就会歪，坐轿子的人就会不舒服。
坐轿子的人要双手扶好抬轿人的肩膀，身体坐稳不要乱晃，也要观察抬轿子的人是不是准备好了。
04
孩子两两组队练习搭轿子，教师逐一辅助确保手型正确。引导两个孩子互相确认：“你抓紧了吗？”“我抓好了，你准备好了吗？”
05
搭好后，请第三个孩子坐上去。引导三人互相观察：“轿子准备好了吗？坐轿子的人坐稳了吗？我们要出发啦！”
06
抬轿子的两个孩子将同伴从A点安全运送到B点。教师在场边引导他们关注彼此：“慢一点慢一点，等一等他，好，一起走！”
07
到达B点后，庆祝合作成功。然后轮换角色，确保每个孩子都体验过抬轿和坐轿。
教学变化
简化版（发展年龄 3-4 岁）
成人全程辅助搭轿和抬轿，孩子主要体验坐轿子，感受被平稳运送的乐趣；或不搭轿，改为两人用一块坐垫或毯子抬着玩偶从A点运到B点。
标准版（发展年龄 4-6 岁）
孩子两两搭轿，教师辅助确认手型安全，短距离抬行后交换角色，强调相互等待和共同发力。
进阶版（发展年龄 6-8 岁）
孩子独立完成搭轿和运送；可在路径上设置简单障碍（如绕过一个雪糕筒），或运送易碎物品（如纸杯装水），进一步提升相互协调和控制的挑战。
本游戏适用于需要提升三人以上相互协调、动作控制及同伴间信任关系的特殊需要儿童。
启凡启语教研部
