学期走到尾声，各项资料整理提上日程。一句“教案补完了吗”，道尽了老师们期末的忙碌，认真收尾每一项工作，才算圆满结束这一学期。
冀教版三下英语第一单元第二课《How much?》教案
一、教学基本信息
1. 授课年级：小学三年级下册
2. 教材版本：冀教版（三年级起点）
3. 课时安排：1课时（40分钟）
4. 授课内容：Unit 1 Lesson 2 How much?
◦ 板块：Look, listen and say；Look and act；Think and write
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握核心词汇：fruit shop, grapefruit, yuan, oranges, bananas, grapes, apples 等，能听、说、认读。
2. 熟练运用核心句型：
◦ 询问单数价格：How much is this...?
◦ 询问复数价格：How much are the...?
◦ 回应：It’s + 数字 + yuan. / They’re + 数字 + yuan.
◦ 购物场景用语：Here you are. / Thank you. / Thanks.
3. 能完成“水果购物”的情境表演和购物清单填写任务。
（二）过程与方法
1. 通过情境模拟、角色扮演、小组合作等活动，提升在购物场景中运用英语的能力。
2. 引导学生在真实的“水果店购物”情境中，主动运用句型交流价格与需求。
（三）情感态度与价值观
1. 乐于在购物情境中用英语交流，增强学习自信心。
2. 培养礼貌购物、文明交流的意识，渗透理性消费的生活理念。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 水果类词汇的正确发音与认读，以及 grapefruit 的准确发音。
2. 句型 How much is...? 和 How much are...? 的区分与熟练运用。
（二）教学难点
1. 区分单数与复数句型的用法，避免 is 和 are 的混淆。
2. 在真实购物情境中自然运用句型，流畅完成对话交流。
四、教学准备
1. 教具：水果实物/图片卡片、水果店场景PPT、价格标签、购物清单模板、奖励贴纸。
2. 学具：学生自备彩笔、空白购物清单。
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 师生问候：用已学句型 What do you like? 互动，如：“What do you like? I like apples.” 复习上节课内容，营造轻松课堂氛围。
2. 图片导入：PPT展示教材中“水果店”的场景图，提问：“Look! What’s this? It’s a fruit shop. Today we’ll learn to buy fruit and ask about the price.” 引出本节课主题。
3. 课题呈现：板书 How much?，领读课题并解释含义，明确本节课将学习用英语询问和表达价格。
（二）新知探究（15分钟）
1. 词汇学习：直观感知，趣味记忆
• 出示水果卡片（grapefruit, oranges, bananas, grapes, apples 等），教读发音，强调 grapefruit 的重音在第一个音节 /ˈɡreɪpfruːt/。
• 游戏巩固：“价格猜猜猜”——教师出示水果卡片并给出价格范围，学生用“Is it... yuan?” 猜测，猜对的学生上台展示卡片并领读单词。
2. 句型学习：情境驱动，逐步渗透
• 播放课文动画 Look, listen and say 第一遍，让学生整体感知对话内容。
• 逐句播放并讲解：
◦ 单数句型：“How much is this grapefruit? It’s eleven yuan.” 引导学生理解单数物品的价格询问与回应。
◦ 复数句型：“How much are the apples? They’re twelve yuan.” 对比单数句型，强调 is 与 are 的区别。
◦ 购物礼貌用语：“Here you are.” “Thank you.” “Thanks.” 引导学生理解并模仿礼貌表达。
• 小组分角色朗读对话，教师巡视纠正发音。
（三）巩固提升（12分钟）
1. 角色扮演：完成 Look and act 板块
◦ 教师示范：与一名学生扮演“售货员”和“顾客”，用句型询问苹果价格并完成交易。
◦ 小组活动：4人一组，分别扮演“售货员”和“顾客”，用水果卡片和价格标签模拟水果店购物场景，练习句型和礼貌用语。
◦ 成果展示：邀请小组代表上台表演，教师进行点评和表扬。
2. 购物清单：完成 Think and write 板块
◦ 教师示范：以教材中的购物清单为例，引导学生用“I like...” 写出自己喜欢的水果，并标注价格。
◦ 学生独立完成购物清单填写，教师巡视指导。
◦ 分享交流：邀请学生展示自己的购物清单，并用英语介绍：“I like apples. They’re nine yuan.”
（四）总结拓展（5分钟）
1. 课堂小结：
◦ 师生共同回顾核心词汇：出示卡片，全班齐认读。
◦ 回顾句型：教师提问 How much is this apple? 和 How much are the bananas?，学生集体回应，梳理知识体系。
2. 拓展延伸：
◦ 家庭作业：① 向家人用英语模拟一次水果购物；② 完成课后购物清单，记录1-2种水果的价格；③ 跟读课文音频3遍。
◦ 生活链接：鼓励学生在超市或水果店观察水果价格标签，尝试用所学句型与家人交流价格。
（五）课堂评价
1. 过程性评价：通过课堂发言、小组表现、角色扮演参与度等，即时发放水果贴纸奖励。
2. 总结性评价：发放课堂评价表，学生自评“词汇认读”“句型运用”“合作交流”三项内容，教师进行综合点评。
六、板书设计
Unit 1 Lesson 2 How much?
（词汇区：水果卡片粘贴）
fruit shop grapefruit oranges bananas grapes apples
（句型区）
How much is this...? → It’s + 数字 + yuan.
How much are the...? → They’re + 数字 + yuan.
（购物用语）
Here you are. → Thank you. / Thanks.
（奖励区：贴纸展示）
七、教学反思（课后填写）
1. 学生对单数与复数句型的区分是否达标？哪些环节需要调整？
2. 角色扮演活动的参与度如何？是否关注到学困生的表达需求？
3. 教具和音频的使用是否有效？后续可增加哪些趣味元素提升课堂效果？
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