全国美术一等奖优质课教案《五彩绳——指尖上的端午祈福》

课题：五彩绳——指尖上的端午祈福课型：“设计·应用” / “欣赏·评述”课时：1课时（40分钟）适用年级：小学五年级 / 六年级

一、教材分析

本课属于“设计·应用”与“欣赏·评述”相融合的学习领域。五彩绳是端午节传统习俗之一，源于五行观念，寓意祈福纳吉。本课引导学生了解五彩绳的文化内涵（五行、端午驱邪），学习平结、金刚结的基本编织技法，运用对比与调和等色彩原理进行设计创作。课程将传统手工艺与当代生活联结，在动手实践中培养文化认同与创新意识。

二、学情分析

五年级学生对端午节有基本认知（吃粽子、赛龙舟），但对五彩绳的寓意及编织技法陌生。学生已具备基础色彩知识和简单的打结能力，但对手指协调、力度控制等精细动作需要教师分步示范指导。本课通过文化故事、实物观察、分层实践，激发兴趣，降低难度。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

任务一：绳结密码——五彩绳里的端午故事（5分钟）

1. 情境导入

教师出示端午五彩绳实物（手链），提问：“同学们，端午节我们吃粽子、赛龙舟，你们知道这个彩色的绳子是什么吗？它有什么寓意？”学生回答后，教师引出课题《五彩绳——指尖上的端午祈福》。

2. 文化溯源

播放端午习俗短视频（30秒），讲解：五彩绳又称“长命缕”，源于五行观念（青、赤、黄、白、黑对应木、火、土、金、水），系于手腕可驱邪避瘟、祈福纳吉。端午节后第一场雨剪下扔进河里，寓意疾病随水流走。

3. 跨学科联结——与历史/语文融合

引用《荆楚岁时记》记载：“五月五日，以五彩丝系臂，名曰辟兵。”简述古人对五行的崇拜，增强文化厚度。

设计意图：从生活实物切入，渗透非遗文化，激发学习兴趣。

任务二：探秘技法——平结与金刚结的编织密码（10分钟）

1. 认识基本结法

教师展示平结和金刚结成品，提问：“这两种结有什么不同？你猜它们是怎么编出来的？”引导学生观察结构（平结平整，金刚结圆润紧实）。

2. 分步示范（微视频+现场演示）

播放平结编织微视频（慢动作），教师同步在黑板上用大绳演示关键步骤：

平结：取两根绳，右绳压左绳，绕一圈从下穿出；左绳压右绳，绕一圈从下穿出，拉紧。反复。

金刚结（可选）：双线交叉，绕压后从环中穿出，拉紧，换方向重复。强调：绕压顺序、力度均匀、对称收紧。口诀：“右压左，左压右，一拉一紧成平结。”

3. 学生小练习（3分钟）

学生用短绳练习平结2-3个，教师巡视，纠正绕线方向错误。同伴互助。

4. 色彩搭配指导

教师出示五行色卡（青、赤、黄、白、黑）及常见配色方案（红黄对比、蓝绿调和），提问：“你觉得哪些颜色搭配在一起最和谐？为什么？”学生讨论后，教师小结：传统五彩绳五色齐全；现代设计可选用2-3色，注意对比与调和。

设计意图：技法分解降低难度，小练习及时巩固；色彩指导为创作铺垫。

任务三：创意工坊——编织我的祈福手链（18分钟）

1. 发布分层任务

「全国美术一等奖优质课教案《五彩绳——指尖上的端午祈福》.docx」，

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