按物体关系配对
小班 数学
活动目标
l对物体之间的关联感兴趣，乐于探究。
l知道常见物品的用途，了解物品之间的功能关系和从属关系。
l能根据物体的特点、关系，将相关的物体进行匹配，并表述理由。
活动重难点
l重点：识别物品特点，根据物品间的功能关系、从属关系进行配对。
l难点：表述配对理由，并将配对经验自主迁移到真实生活中。
活动准备
l经验准备：幼儿在生活中接触过常见的日用品（如牙刷、牙膏、碗、勺、鞋子、书包等），并知道它们的基本用途。
l课件准备：《按物体关系配对》PPT。
l纸面教具：《谁的鞋子》《物品配对卡》。
活动过程
一、彤彤家遇烦恼：情境导入，激发兴趣。（1分钟）
创设“彤彤家里一片混乱”情景，设置悬念，激发兴趣。
——彤彤家到底遇到了什么麻烦？一起去看看吧。
二、学配对新本领：感知物体特点与关系，学习关联匹配。（7分钟）
1.学习按功能关系进行配对。
1）观察思考，联系生活经验，感知物品之间的联系。
——彤彤刷牙刷不干净，我们一起帮她找找原因吧！
——想一想，我们平时刷牙时，除了牙刷，还会请谁来帮忙？（牙膏）
——谁愿意来找到牙膏，帮彤彤把牙齿刷干净？
——牙刷和牙膏都是刷牙时需要用到的物品，所以它们是一对好朋友。
小结：每个物品都有自己的本领，在需要的时候帮助大家。有的物品可以单独使用，有的物品要和它的好朋友一起使用，才能更方便地做事情。
2）迁移经验，匹配更多功能关联的物品。
——一起来看看彤彤家还遇到了什么麻烦吧。
——妈妈遇到了什么麻烦？（鸡蛋没办法翻面） ——想一想，锅的好朋友是谁？（锅铲）它们在一起可以做什么事？（锅和锅铲是好朋友，它们在一起能做出香喷喷的菜）
——彤彤吃不到碗里的米饭，哪个物品可以帮到她？（勺子）——它们在一起可以做什么事？（碗和勺子是好朋友，它们能帮助我们吃饭）
——爸爸扫不起来垃圾，想一想，扫帚的好朋友是谁？为什么？（扫帚和簸箕是好朋友，它们一起能把地扫干净）
小结：生活中很多物品都有自己的好朋友，它们常常一起使用，才能做好一件事情。
2.学习按从属关系进行配对。
——帮彤彤一家解决了家里的麻烦，现在他们准备去公园玩啦，可是他们又遇到了新问题，一起来看看吧。
1）观察思考，联系生活经验，尝试配对。
——仔细看看，三双鞋子有什么不一样？它们分别是谁的呢？
——谁来试试，帮鞋子找到它的主人？
2）教师操作课件，梳理从属配对逻辑。
——这双大大、黑黑的皮鞋，是谁的呢？为什么？（爸爸的脚最大，所以鞋子也最大）
——这双小小的、有卡通图案的运动鞋，是谁的呢？（彤彤，因为彤彤的脚小）
——这双漂亮的高跟鞋是谁的呢？为什么？（妈妈，因为这是女生的鞋子）
小结：很多东西都有它自己的“小主人”，我们可以根据它们之间的关联，帮它们找到对应的“主人”。
3）匹配更多从属关系的物品，巩固认知。
——到公园啦！看，前面有一个“萌宠市集”，一起去看看吧。
——这里有哪些小动物？哪些食物？请你来喂一喂它们吧！（小兔子、小猫咪、小狗；胡萝卜、小鱼、骨头）
——公园里还有“职业体验营”活动呢！小朋友们已经选好了想体验的职业，可是他们找不到体验场馆，我们去帮帮他们吧！
——他们体验的是什么职业？体验场馆分别是哪里？谁愿意来帮他们找到正确的工作地点？（医生、警察、消防员；医院、警察局、消防站）
三、好运刮刮乐：判断物品配对正误。（3分钟）
创设“好运刮刮乐兑奖”情景，判断物品间的配对关系是否正确。
——逛完公园，彤彤一家被街边的“好运刮刮乐”摊位吸引了。
——一起来听一听怎么才能兑奖吧！
——大家准备好了吗？我们一起帮老板看看吧！
——这张刮刮乐上的图案是什么？它们是好朋友吗？为什么？
小结：真是太厉害啦，大家帮老板找到了所有可以兑奖的刮刮乐！钥匙和锁是好朋友，它们在一起能打开门；书和书包也是好朋友，书可以放在书包里；羽毛球拍和羽毛球是好朋友，它们在一起就能打球啦！
四、找一找好朋友：集体游戏，巩固按物品关系配对。（4分钟）
——接下来，老师想邀请大家玩一个更有趣的游戏，再次挑战“找一找好朋友”！
1.教师介绍游戏规则。
1）教师提前在教室张贴好本次游戏需要的配对物品卡片。
2）每人分发一张物品卡。 ——老师给每个小朋友都准备了一张物品卡，请仔细看看你的卡片上是什么？
3）在教室内寻找对应卡片。
——音乐响起时，请仔细找一找，教室里的哪张卡片，和你手里的卡片是好朋友？
4）取下卡片回到座位，梳理配对理由。——找到后取下卡片，安静回到座位，小声说一说，为什么它们是好朋友。
5）集体分享验证。
——音乐停止后，所有小朋友都回到座位，我们一起来分享大家的配对结果！
3.分享交流并验证，进一步理解物品之间的配对关系。
——谁想来分享一下：你的卡片上是什么？你找到了哪张卡片？为什么它们是好朋友？
——一起来看看，大家的好朋友都找对了吗？
小结：今天我们学会了根据物体之间的联系，给它们找好朋友的本领！希望小朋友们以后能用这个新本领，给自己的玩具、书本和生活用品都找到对应的好朋友哦！
活动延伸
l家园共育
发起亲子整理挑战，鼓励家长带领幼儿一起整理家庭环境，比如整理鞋柜给家人的鞋子配对、整理厨房给厨具餐具配对、整理洗漱台给洗护用品配对，让幼儿在真实家庭场景中运用活动所学的配对本领。家长可将幼儿的整理过程以照片、短视频的形式分享到班级群，教师及时给予正向反馈。
