目标：
1、通过观看录像，了解伪装的含义。
2、能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人。
准备：
1、录像带;不同颜色的衣服;油性化妆颜料;毛笔;不同颜色的染料;不同颜色的纸;国旗一面;磁带(我是一个兵)。
2、有小山坡的绿地。
过程：
1、欣赏录像。
教：今天，我带来一部很吸引人的录像，我们一同来欣赏吧。
提问：在录像中你看到了谁?“本文来源:屈,老;师教案.网”他们在干什么?
(解放军，在作战。)
他们的服饰是什么样的?
(迷彩的)
叔叔们在作战的过程中为什么要穿这样的衣服带这样的帽子呢?
(这样不易被人发现)
小结：这种将自己隐藏起来的方法我们称为——伪装。
在我们身边还有许多小动物也运用了
这种方法躲过了敌人的追杀。你们知道有谁运用了这种伪装的方法吗?
(变色龙会随周围的颜色而改变自己的颜色;蛇会将自己的身体颜色随着季节的变化改变自己的颜色;美丽的蝴蝶躲在花丛中让我们也很难辨????)
2、探索活动。
师：一会儿，我们要到户为完成一个很艰巨的任务——穿越敌人的封锁线，为了能够顺利完成任务，在穿越中不被敌人发现，我们须做好哪些准备?
(户外)
在这，我为你们提供了这么多材料，如何将这些材料进行加工做成伪装自己的材料呢?请你们自己想办法吧!
(1)教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。
(2)幼儿选择服饰、染料、油彩进行伪装化妆，教师观察、引导。
3、穿越封锁线。
师：现在的我们一切准备就绪，
看，在那边的山头上我们的国旗正随风飘扬，在穿越敌人的封锁线的途中，千万要小心，不要被敌人发现，战士们我们在国旗下会面。
(1)放音乐幼儿穿越封锁线，教师担当“敌人”。
(2)教师讲伪装不好的幼儿安置在身旁。
(3)幼儿欢呼。
4、小结。
师生围坐草坪上，一同随音乐，作舒展运动。
(同时)提问：为什么在穿越封锁线中，某某小朋友被“敌人”发现了呢?
幼儿讨论。
5、整理现场。
活动反思
在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。 纵观整个活动，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。
教案原文链接地址：
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