STEM活动教案|设计小车

2026-07-27 11:16:18

STEM活动教案|设计小车

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DIANJILANZI GUANZHUWOMEN

教学目标

1、能够学习简单的绘图技术，画出小车的俯视图和侧面图。

2、能够预想要用到的材料和小组分工情况。

3、能够积极参与小组讨论，全组统一意见。

学习成果评价

设计能力

层次

不能画出小车的仰视图和侧面图。

层次

能够画出小车的仰视图和侧面图，但没有考虑清楚如何选材和分工。

层次

能够画出小车的仰视图和侧面图，并考虑清楚如何选材和分工。

教学背景

前两个活动中教师带领学生认识了小车的基本结构以及轮子的作用，本活动将组织学生利用所学的知识，结合自己的想象设计一辆小车模型。学生在之前《我的小船》和《小小建筑师》模块中已经学习过如何进行设计，本节课的重点是教会学生如何从不同角度进行绘画。

教学准备

材料：

小车模型、房屋设计的正面图、侧面图和俯视图

准备：

根据小组数量准备相应的材料，每组一个小车模型，一组房屋的设计图

教学过程

学习绘图

1、提出本节课的要求——设计小车模型。

我们要制作一辆小车模型，第一步应该做什么？
画设计图时如何能将小车的外形清楚地表现出来呢？

2、展示房屋设计的正面图，引导学生思考。

你觉得这个设计图完善吗？怎样才能更清楚地展示这个房屋的全貌？

3、发放房屋设计的侧面图和俯视图，引导学生认识侧面图和俯视图的作用：

仔细观察这两幅图，它们分别是从什么角度观察的？
你认为小车的设计图中，应该画出哪几个角度观察的样子？

4、发放小组记录单和小车模型，让学生尝试画出小车模型的侧面图和仰视图。

进行设计

1、组织学生小组讨论，设计一个小车模型，并在小组记录单上画出它的仰视图和侧面图。

你们组想做一辆什么样的小车模型？
根据你们想象的样子,怎样用图画表示出来?
这辆小车需要哪些材料？
小组怎样分工来完成？

照片来源：北京东城区和平里第一小学

汇报设计

1、组织小组代表展示和汇报他们的设计，接受其他同学的建议并进行改进。

谁来说说你们组的设计？
其他同学认同他们的设计吗？其中有什么问题？
你接收他们的建议吗？你想如何改进？

2、让学生根据设计图上的要求，课后去收集材料。

照片来源：北京大学附属小学

教学建议

1、设计图一般包括正面图，俯视图和侧面图，对于小车来说，仰视图和侧面图能够更好地展示小车的外形和结构特征。但学生对于仰视图、侧面图可能比较陌生，因此教师需要引导学生理解这两种图，并给学生充分的时间学习绘图技巧，为后面画他们自己的设计图打下基础。

2、学生学习了绘图技巧之后，在自己独立设计时，由于空间想象力的缺乏，可能还是会出现困难，因此教师可以引导他们先把头脑中想象的小车大致图画出来，然后据此分析它的侧面和底面各需要怎样展现。还要安排学生充足的时间进行讨论、绘画与交流（本节课建议2课时）。在交流讨论过程中，教师要作为学生沟通的桥梁，帮助学生之间交流沟通意见。

3、学生在小组讨论时，教师要调解学生之间可能出现的争论和矛盾，提醒他们小组内最终要统一意见。

4、学生设计时如果想不出合适的材料，教师可以适当引导：如制作车轮可以用瓶盖、硬纸板等；制作车轴可以用铁丝、一次性筷子、毛线针、吸管等；制作底盘（车身）可以用木板、纸盒、铁盒、泡沫、塑料瓶等。

5、教师可以将小组记录单复印后，每个学生保留一份。

6、教师可参考的小组记录单如下：