【一等奖精品稿】人教版三年级下册美术教案：《皮影的生命力》

课程基本信息

一、教材分析

本课是人教版三年级下册“童年趣事”单元第1课，属于“创意·实践”与“欣赏·评述”深度融合的学习领域。教材以仕女皮影（现代）、《秦英征西》皮影（清代）等经典作品为载体，围绕“用活动纸板人表现童年动态”展开，紧扣“动态、关节、前后、拓印”四大单元关键词。本课衔接单元基本问题“如何用美术记录童年时的趣事”，引导学生了解皮影艺术的动态原理，掌握活动纸板人制作方法，为后续用纸版画、中国画表现童年趣事奠定基础。

二、学情分析

三年级学生思维活跃，对“童年趣事”有丰富体验，对“能活动的人物造型”兴趣浓厚。但学生对皮影制作原理（关节活动）、人物动态线识别、人体结构概括较为陌生，缺乏系统观察和操作方法。学生喜欢动手实践，适合通过直观演示、示范引导、分层实践等方式开展教学。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

任务一：唤醒记忆——皮影里的“童年光影”（6分钟）

1. 情境导入·制造认知冲突

教师播放皮影戏表演短视频：“同学们，在没有电影、没有电视的年代，人们看什么‘动画片’？——皮影戏！”视频结束提问：“皮影人物最特别的地方是什么？”（预设：能动、会表演）

2. 揭示课题

教师：“皮影人物能灵活变换动作，就像我们童年时跳舞、打篮球的样子。今天我们一起走进皮影的世界，学习用活动纸板人表现童年动态，感受《皮影的生命力》。”板书课题。

3. 激活经验

邀请2—3名学生上台模仿童年最喜欢的活动动作（跳绳、投篮等）。

设计意图：以皮影戏短视频直观切入，制造认知冲突；模仿游戏激活“人物动态”的感性经验。

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