【一等奖精品稿】人教版三年级下册美术教案：《皮影的生命力》
课程基本信息
一、教材分析
本课是人教版三年级下册“童年趣事”单元第1课，属于“创意·实践”与“欣赏·评述”深度融合的学习领域。教材以仕女皮影（现代）、《秦英征西》皮影（清代）等经典作品为载体，围绕“用活动纸板人表现童年动态”展开，紧扣“动态、关节、前后、拓印”四大单元关键词。本课衔接单元基本问题“如何用美术记录童年时的趣事”，引导学生了解皮影艺术的动态原理，掌握活动纸板人制作方法，为后续用纸版画、中国画表现童年趣事奠定基础。
二、学情分析
三年级学生思维活跃，对“童年趣事”有丰富体验，对“能活动的人物造型”兴趣浓厚。但学生对皮影制作原理（关节活动）、人物动态线识别、人体结构概括较为陌生，缺乏系统观察和操作方法。学生喜欢动手实践，适合通过直观演示、示范引导、分层实践等方式开展教学。
三、教学目标（聚焦核心素养）
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| 审美感知 | 通过欣赏仕女皮影、《秦英征西》皮影等作品，感受皮影造型的精美与动态的灵动，能说出皮影“关节活动”的动态原理。 |
| 艺术表现 | 掌握动态线识别与几何形概括方法，能独立完成一件关节灵活、动态自然的活动纸板人作品。 |
| 创意实践 | 能结合自己的童年趣事设计人物动态，在基础造型上进行有创意的装饰。 |
| 文化理解 | 了解皮影戏的历史渊源和文化价值，体会民间艺术记录生活、传递快乐的作用，树立文化传承意识。 |
四、教学重点与难点
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| 教学重点 | 理解皮影通过关节活动变换动作的原理，掌握动态线和几何形概括人物的方法，学会制作活动纸板人。 |
| 教学难点 | 准确把握人物动态特征（动态线走向、关节点位置），实现关节连接的牢固性与灵活性。 |
五、教学准备
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| 教师 | 多媒体课件（含皮影戏短视频、作品高清图、动态线示意图、制作步骤图）；皮影实物；活动纸板人成品范例；硬纸板、剪刀、两脚钉、彩笔；易错点提示卡。 |
| 学生 | 硬纸板、儿童安全剪刀、胶水、彩笔；课前回忆1—2个童年趣事动态。 |
六、教学过程（40分钟）
任务一：唤醒记忆——皮影里的“童年光影”（6分钟）
1. 情境导入·制造认知冲突
教师播放皮影戏表演短视频：“同学们，在没有电影、没有电视的年代，人们看什么‘动画片’？——皮影戏！”视频结束提问：“皮影人物最特别的地方是什么？”（预设：能动、会表演）
2. 揭示课题
教师：“皮影人物能灵活变换动作，就像我们童年时跳舞、打篮球的样子。今天我们一起走进皮影的世界，学习用活动纸板人表现童年动态，感受《皮影的生命力》。”板书课题。
3. 激活经验
邀请2—3名学生上台模仿童年最喜欢的活动动作（跳绳、投篮等）。
设计意图：以皮影戏短视频直观切入，制造认知冲突；模仿游戏激活“人物动态”的感性经验。
......
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