【翼起践行】教案研磨·匠心筑教|笔墨深耕育桃李 匠心备课谱新章——沈阳市第二十四中学优秀展评活动圆满举办

课堂，这片孕育知识的沃土，正等待着每一位教育者的深耕细作。皇姑区积极响应“教师基本功系统提升行动”，秉持“精耕教学，全维提质”的核心理念，通过汇聚专家智慧引领、开展专题深度研修、组织实战模拟演练、实施以赛促学策略等多元化途径，为职初教师铺设基石，为骨干教师搭建桥梁，为学科团队指明方向，量身定制分层成长蓝图。皇姑教育平台将全程追踪并生动记录各校在活动中的研磨匠心、闪耀的教学智慧以及动人的成长篇章，诚挚邀请您一同见证教育者们以深耕的姿态，为求知若渴的种子浇灌希望，培育更加肥沃、更加广阔的成长天地！

皇姑教育平台【教案研磨·匠心筑教】栏目，精选各中小学校系列活动报道。本期为您带来二十四中学“笔墨深耕育桃李 匠心备课谱新章”优秀教案展评活动。

笔墨深耕育桃李 匠心备课谱新章

——沈阳市第二十四中学优秀教案展评活动圆满举办

“三尺讲台存日月，一纸教案藏春秋。”备课是课堂教学的起点，教案是教师匠心的凝结。皇姑区持续深化“教师基本功系统提升行动”，以“精耕教学，全维提质”为指引，通过以展促学、以评优教为教师成长赋能。沈阳市第二十四中学聚焦教学常规精细化管理，夯实教师备课基本功，于2026年7月1日圆满举办2025-2026学年度下学期优秀教案展评活动，以纸为媒，以研为径，引领全体教师在互学互鉴中夯实专业根基，在共研共进中提升教学质效。

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“工欲善其事，必先利其器”，一份优质的教案是高效课堂的根本遵循。为确保展评活动不走过场、取得实效，活动筹备阶段，学校教务处牵头制定了详细的展评方案，明确了教案评选的标准与要求，从教学目标的精准设定、教学环节的完整设计、分层教学的有效落实，到教学反思的深刻程度，都提出了具体规范。各备课组先期开展组内初评，层层选拔优秀教案参与校级展评，为活动的高质量开展奠定了坚实基础。

本次展评活动由学校教务处统筹组织，各学科教研组长组成评审小组，同时面向全体教师开放观摩。展评现场，一册册精心书写的教案整齐陈列，每一页都凝聚着教师们的心血与智慧：有的字迹工整隽秀、教学要素完备，尽显严谨治学态度；有的紧扣核心素养要求，设计层层递进的探究活动，引导学生主动思考；有的针对不同学情制定分层教学目标与作业设计，让每个学生都能学有所获；有的在课后反思中直面课堂生成问题，记录下真实的教学感悟与改进思路；还有的教案辅以思维导图、课堂插图、板书设计，图文并茂、灵动鲜活，充分展现了二十四中教师扎实的业务功底与勇于创新的教学追求。

展评过程中，教师们驻足翻阅优秀教案，细细品读亮点设计，不时低声交流心得。资深教师教案中沉稳扎实的教学功底、条理缜密的环节设计、对教材深度挖掘的独到见解，为青年教师树立了可学习、可借鉴的治学标杆；青年教师教案中新颖的教学理念、贴近学生的情境创设、信息化手段的灵活运用，也为资深教师带来了全新的教研灵感与思考。大家在互赏互评中找差距、学经验、补短板，在交流研讨中碰撞思维火花、共享教学智慧，真正实现了“以展促学、以评促研”的活动目的。

展评结束后，学校召开了总结交流会。教务处负责人对本次展评活动进行了总结，对获奖教师表示祝贺，并重点梳理了本次展评中发现的优秀教案共性特点，同时也指出了部分教案存在的不足与改进方向。教学副校长为获奖教师颁发荣誉证书并讲话，她强调，教案书写是教师的基本功，更是教师教学理念与教学智慧的集中体现，希望全体教师以本次展评为契机，把每一次备课都当作一次专业成长的机会，在常规教学中锤炼匠心，在细节打磨中提升能力，真正把备课成果转化为课堂教学的实际成效。

参与活动的教师们纷纷表示收获颇丰：“翻看这些优秀教案，我最大的感受就是‘用心’二字，同样的教学内容，优秀教师们能在环节设计上如此精巧、在学情把握上如此精准，这让我看到了自己的差距，也明确了今后努力的方向。”“以前总觉得教案只要写够页数就行，今天看了老教师的教案才明白，教案不是写给检查看的，是写给自己的课堂、写给学生成长的，每一个教学环节的设计都应该有它的道理。”“青年教师的创意设计给了我很多启发，教学确实需要与时俱进，多和年轻人交流，自己的课堂也能更有活力。”

此次优秀教案展评活动，既是对二十四中教师教学基本功的一次集中检阅，也是学校落实皇姑教育“精耕教学”理念的生动实践。小小教案，承载育人初心；方寸纸页，尽显教育匠心。学校将以此次活动为抓手，持续抓实教学常规管理，深耕教研沃土，引导全体教师坚守备课初心、打磨精品课堂，在一笔一画中锤炼教学本领，在一言一行中践行育人使命，为皇姑教育高质量发展贡献坚实力量。