发展全过程人民民主 新思想特等奖作品课件逐字稿分享

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通过梳理专题知识框架，从回顾历史、立足当下、展望未来三个维度讲清楚全过程人民民主是什么？从哪里来？去向何处？从而引导学生明晰、推动、捍卫社会主义民主政治建设的责任和使命。

从两张天安门图片“找不同”——一张有国徽，一张没有。开国大典城楼上为什么没有国徽？因为国徽1950年才确定。一个视觉游戏引出历史细节，再自然过渡到“全过程人民民主”的内涵，生动又自然。

明确发展全过程人民民主的出发点和归宿是人民当家做主，根本保证是党的领导，重要形式是协商民主，主要载体是人民代表大会制度 着重介绍人民代表大会制度的运行机制

这几页把“全过程人民民主”讲得特别清晰。整个设计用“表格对照+关键词连线+流程图”的组合，把抽象的制度讲得一目了然。国家权力归属、制度安排、现实表现——一张四栏表理清楚；出发点、根本保证、制度载体——一条线串起来；人民、人大代表、人大、国家机关之间的产生与负责关系——流程图一画就全明白了。全程用视觉逻辑代替大段文字，学生看着不累、理解也快，比堆砌概念高明得多。