思政26秋新思想第二章全部课件教案讲稿ppt课件逐字稿

第二章以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

第一节中华民族近代以来最伟大的梦想

本章逻辑

第二章的题目是“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。这一章不是把“中国梦”和“中国式现代化”两个宏大概念简单放在一起，而是在回答一条非常完整的问题链：中华民族要到哪里去，靠什么道路到达，怎样保证这条道路走得稳、走得远。第一节先把目标立起来，回答“中华民族近代以来最伟大的梦想是什么”；第二节把道路讲清楚，回答“中国式现代化为什么是强国建设、民族复兴的唯一正确道路”；第三节把方法和动力讲清楚，回答“推进中国式现代化怎样把握原则、处理关系、依靠团结奋斗”。

大家可以把本章记成三个关键词：梦想、道路、奋斗。梦想是方向，没有方向，现代化容易被理解成单纯追求高楼、机器和数字；道路是实现方式，没有符合中国实际的道路，再美好的梦想也可能停在纸面上；奋斗是实践动力，没有一代又一代人的接续努力，路线图就不会自动变成实景图。因此，本章三节不是并列摆放，而是从“为什么出发”走向“怎样抵达”，再走向“如何行稳致远”。

本章四项学习要点也嵌在这条主线中：中华民族伟大复兴中国梦的内涵，解决目标问题；全面建成小康社会的里程碑意义，解决阶段性成果问题；中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，解决道路性质问题；推进中国式现代化需要正确处理的重大关系，解决实践方法问题。今天这一节重点讲前两项，同时为后面理解中国式现代化的道路和方法打好基础。

本节逻辑

第一节的题目是“中华民族近代以来最伟大的梦想”。这个标题里有三个不能忽略的词。第一是“中华民族”，说明这不是某一个地区、某一个群体的局部愿望，而是全体中华儿女共同的历史追求；第二是“近代以来”，说明这个梦想不是凭空出现的，它是在国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的历史处境中被不断唤醒和凝聚起来的；第三是“最伟大”，说明民族复兴不是某一项指标的提高，而是国家富强、民族振兴、人民幸福的整体实现。

本节沿着“目标—台阶—蓝图”三层递进。第一层“实现中华民族伟大复兴的中国梦”，回答我们为什么出发、最终为了什么；第二层“在中华大地上全面建成小康社会”，回答这条复兴道路已经迈过怎样的关键一步；第三层“全面建成社会主义现代化强国”，回答站在新的历史起点上，下一程的时间表、路线图和任务书是什么。中国梦不是抽象愿望，小康社会不是终点庆典，社会主义现代化强国也不是遥远口号，三者共同构成从历史理想到阶段成果、再到未来目标的完整逻辑。

同学们还要避免三种误解。第一，把中国梦理解成“国家强大就够了”，忽视人民幸福是它的根本落点；第二，把全面建成小康社会理解成“大家收入都一样高了”，忽视“全面”强调平衡性、协调性、可持续性，也不意味着所有发展问题已经解决；第三，把2035年和本世纪中叶当成与青年无关的遥远年份。事实上，今天坐在教室里的同学，到2035年大多正处在职业成长和家庭责任加重的阶段，你们不是在等待现代化，而是在建设现代化。

理论与历史形成：一个梦想为什么要用近代以来的苦难与奋斗来理解

讲中国梦，不能只从2012年讲起。2012年11月，习近平参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这句话之所以强调“近代以来”，是因为只有回到历史现场，我们才知道“复兴”不是一般意义上的变强，而是一个曾长期走在世界前列的文明古国，在近代落后挨打、山河破碎之后，重新掌握自己的命运，重新创造人民幸福，重新为人类文明作出新的更大贡献。

大家把时间拨回十九世纪。工业革命推动西方国家机器生产、交通运输、军事技术迅速发展，中国却在封建统治日趋腐朽、闭关自守中错失变革机遇。鸦片战争的炮火不仅轰开国门，也把一个尖锐问题摆到中国人面前：一个人口众多、历史悠久的国家，为什么连自己的主权和人民安全都难以守住？从“师夷长技以制夷”到洋务运动，从戊戌变法到辛亥革命，无数仁人志士寻找救国方案。有人想靠技术救国，有人想靠制度改良，有人想建立资产阶级共和国，但在帝国主义、封建主义和官僚资本主义重重压迫下，这些方案都没能把民族复兴从理想变成现实。

中国共产党成立以后，民族复兴才有了先进政治力量的领导、科学理论的指导和最广大人民的主体力量。新民主主义革命解决民族独立、人民解放问题；社会主义革命和建设确立根本政治前提和制度基础；改革开放极大解放和发展社会生产力；新时代全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。站起来、富起来、强起来不是三句互不相干的话，而是一个民族在不同历史阶段解决不同主要任务的接续过程。中国梦正是在这条历史长河中，把先辈的牺牲、当代人的奋斗和后人的幸福连接在一起。

导入：一个民族的梦想，为什么与每个人的生活相连

上课之前，我们先看一段两分多钟的微视频。大家在观看过程中注意三个画面：第一个画面，中国梦是在什么地方、怎样被提出的；第二个画面，这个宏大的民族梦想怎样进入普通人的日常生活；第三个画面，一个个普通人的梦想，又怎样汇聚成民族复兴的力量。

P6刚才这段视频开头出现了一个非常重要的历史场景。2012年11月29日，习近平总书记参观国家博物馆《复兴之路》展览，在回顾中华民族昨天、审视中华民族今天、展望中华民族明天的历史坐标中，提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

为什么中国梦是在《复兴之路》展览中提出的？

因为只有看见近代中国经历过怎样的屈辱、抗争和牺牲，我们才能理解中华民族为什么如此渴望复兴；只有看见一代又一代中国人怎样艰难探索、接续奋斗，我们才能理解今天的发展成果为什么来之不易；只有把过去、现在和未来连接起来，我们才能理解，中国梦不是某一天突然产生的口号，而是近代以来亿万中华儿女共同追求的历史目标。不仅如此，刚才的视频并没有只展示宏大的国家工程，而是把镜头对准了上学、住房、收入、医疗和就业。为什么？因为中国梦不是只有国家富强，没有个人幸福；也不是国家发展了，普通人只能站在旁边观看。国家富强、民族振兴，最终要落实到人民幸福之中。一个孩子能够接受更好的教育，一个家庭能够住得更加安心，一名劳动者能够获得稳定工作，一位老人能够得到更好的医疗保障，这些看起来是一个个普通人的生活愿望，汇聚起来就是中国梦最真实、最温暖的内容。因此，今天这一节课要回答的，不只是“中国梦是什么”，而是三个层层递进的问题：第一，为什么实现中华民族伟大复兴，成为近代以来中国人民最深沉、最持久的梦想？第二，全面建成小康社会为什么是中华民族伟大复兴进程中的关键一步？第三，站在新的历史起点上，我们怎样走向2035年，进而全面建成社会主义现代化强国？下面，我们就沿着“历史梦想—小康里程碑—现代化蓝图”这三个台阶，理解中华民族近代以来最伟大的梦想。

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

（一）中国梦是在近代苦难中被唤醒、在中国共产党百余年奋斗中不断接近现实的共同梦想

【逻辑点】这一层首先回答中国梦从哪里来。它不是个人灵感，也不是某一届领导集体临时提出的宣传口号，而是近代以来中国人民救亡图存、振兴中华的历史愿望在新时代的集中表达。

【理论】“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”近代中国逐渐陷入半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，实现民族复兴由此成为最深沉的历史愿望。中国共产党自成立之日起就肩负起这一历史使命，一百多年来的一切奋斗、牺牲和创造，归结起来就是实现中华民族伟大复兴。

【分析】为什么一定要讲“近代以来”？因为没有苦难坐标，就容易把今天的道路、制度和生活条件看成天然存在。想象你站在十九世纪末的一座沿海城市：码头被外国势力控制，工厂机器和重要商品依赖进口，普通百姓既要承受封建压迫，又要面对列强侵略。那时所谓“梦想”不是换一部手机、找到一份更好的工作，而是国家能不能独立、人民能不能有尊严地活着、中华文明能不能继续延续。正因为起点如此沉重，今天每一次重大进步都不是孤立新闻，而是民族复兴长链条上的一环。中国共产党把分散的救亡愿望转化为有领导、有理论、有群众基础的社会实践，才使民族复兴从“无数人的愿望”变成“可以一步一步完成的事业”。

P11【案例】2026年是中国工农红军长征胜利90周年。4月18日，纪录片《大道——永远的长征》项目在中国共产党历史展览馆启动。项目不是只重现雪山草地和枪林弹雨，而是把长征精神同今天的乡村全面振兴、科技强国、民族复兴联系起来，特别面向年轻一代讲清楚：当年的长征解决革命力量如何突出重围、打开新局，今天的新长征则要解决怎样推进中国式现代化、实现强国建设和民族复兴。一个90年前的历史故事在2026年重新被讲述，说明中国梦是一场跨越代际的接力，不同年代任务不同，但为民族复兴奋斗的主线没有断。

【回扣】所以，中国梦之所以是“共同梦想”，不是因为所有人拥有完全相同的个人愿望，而是因为国家独立、民族振兴、人民幸福构成每个人追求美好生活的共同前提。我们今天能够自由选择专业、职业和生活方式，背后有一个强大国家和稳定社会作支撑。

【1分钟活动】请同学们用一句话回答：假如不讲近代以来的屈辱和探索，只讲今天的发展成就，我们对“中国梦”的理解会缺少什么？请用“历史依据、共同目标、奋斗代价”中的一个关键词作答。