1.课件亮点：本课设计以小宇一家的故事贯穿全课，以议题式教学展开，遵循“感知亲情—学会沟通—传承美德”认知逻辑；选取大量贴近七年级学生日常生活的家庭情境，设置盲盒体验、填写记录卡、分组角色扮演、案例探究、家训研读等多样课堂活动，把抽象的家庭道德知识转化为可体验、可操作的生活实践；实现课堂学习向家庭生活延伸，引导学生做到知行合一。
2.导入时，展示两组反差家庭场景图片，引导学生对比思考不同家庭氛围带来的感受，调动学生生活经验，引出思考——温馨和睦的家庭如何建设，我们能为家做什么，顺势导入《让家更美好》新课。
3.在子议题一中，通过开展“亲情盲盒”活动，展示四种不同风格的亲情生活情境，引导学生探究不同亲情表现的共同点，探究得出亲情的不同表现形式；通过填写“爱的记录卡”活动，引导学生回忆家人对自己的关爱、自己对家人的关爱，体悟生活细节，探究得出建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
4.在子议题二中，通过小宇与妈妈的生活情境设问，思考小宇的做法，探究得出爱是双向的，接受关爱的同时要学会回报爱；通过播放亲子摩擦短视频，设想冲突后续发展，让学生感知情绪化对抗沟通的危害；开展“如果重来一次”分组角色扮演活动，引导学生在真实情境中学会沟通，探究得出建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
5.在子议题三中，通过展示小宇家的三个生活情境，学生梳理案例对应的传统家庭美德；进一步通过研读《朱子家训》、陈毅《示儿女》家规家训素材，结合小宇家案例，探究得出建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好家庭是所有家庭成员的共同责任。
6.最后是课堂总结、巩固提升与课后实践作业。
