珞珞笔记八上全册课件丨八上第二单元整本书阅读《红星照耀中国》PPT(183页)教学设计(39013字)
- 2026-08-24 01:43:25
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《珞珞笔记丨初中语文》
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课件形式：PPTX（可编辑）183页
教学设计39013字
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教学目标
1.感受作品呈现出的客观、求实的写作态度，理解纪实的意义，提高纪实作品阅读能力。
2.综合运用精读、跳读等阅读方法和整理工具，梳理重要的历史事实，分析主要的历史事件和人物形象，理解事件和人物在历史发展中的作用。
3.正确理解和把握《红星照耀中国》的基本内涵，感受革命先辈的理想信念，弘扬革命文化和社会主义先进文化。
教学过程
任务一：寻迹红色序曲，锚定阅读航向
活动1：初步了解作者、背景、作品，探秘斯诺的中国行。
活动2：阅读《红星照耀中国》中的场景，解读中国共产党的伟大成就。
活动3：回顾《红星照耀中国》的书迷，感悟作品意义。
活动4：阅读第十章第二节《红小鬼》，说说他们的不幸和幸运。
活动5：整本书的阅读规划，拟定任务清单。
任务二：深品红色篇章，探秘革命征途
活动1：开展班级阅读“长跑比赛”，总结每章节主要内容。
活动2：绘制梳理长征路线图，感悟长征意义。
活动3：梳理人物出场章节，绘制重要人物履历表。
活动4：情境模拟采访提纲。
活动5：撰写苏区综合考察报告。
活动6：拓展延伸，组织讨论会。
1、毛泽东是如何在长征过程中确立了在党中央和红军的领导地位的？
2、如何理解中国革命进程中的“曲折”，如何评价毛泽东提到的几次“左”倾、“右”倾错误？
3、如何看待中华优秀传统文化和革命文化的关系?(例如，中华优秀传统文化“以和为贵”和“抗日民族统一战线”是什么关系？）
活动7：体会作品的艺术风格。
任务三：感悟红星力量，厚植信仰初心
1、创设评选“100位为新中国成立作出杰出贡献的英雄模范人物”的任务情境，以“红色中国人”（本书中作了着重描绘的刘志丹曾入选）为主要对象，分组讨论、交流，选择其中的人物并为其撰写颁奖词。
2、客观评价书中出现的其他人物。例如邵力子、杨虎城、张学良（杨、张都入选了“100位为新中国成立作出杰出贡献的英雄模范人物”)。
03.《中国人首次进入自己的空间站》——余建斌、吴月辉、刘诗瑶
10.第一单元群文跨篇教学《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》
第二单元课件目录
07.整本书阅读《红星照耀中国》
08.第二单元群文跨篇教学《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》
09.第二单元大单元整体教学
第三单元课件目录
01.《三峡》——郦道元
短文两篇
02.《答谢中书书》——陶弘景
03.《记承天寺夜游》——苏轼
04.《与朱元思书》——吴均
唐诗五首
05.《野望》——王绩
06.《黄鹤楼》——崔颢
07.《使至塞上》——王维
08.《渡荆门送别》——李白
09.《钱塘湖春行》——白居易
10.第三单元阅读综合实践
11.第三单元写作：《学习描写景物》
12.第三单元专题《人无信不立》
第三单元课外古诗词诵读
13.《庭中有奇树》——古诗十九首
14.《龟虽寿》——曹操
15.《赠从弟（其二）》——刘桢
16.《梁甫行》——曹植
17.第三单元群文跨篇教学《答谢中书书》《与朱元思书》
18.第三单元大单元整体教学
第四单元课件目录
01.《背影》——朱自清
02.《白杨礼赞》——茅盾
散文二篇
03.《永久的生命》——严文井
04.《我为什么而活着》——罗素
05.《昆明的雨》——汪曾祺
06.第四单元阅读综合实践
07.第四单元写作《语言要连贯》
08.整本书阅读《红岩》
09.第四单元群文跨篇教学《永久的生命》《我为什么而活着》
10.第四单元大单元整体教学
第五单元课件目录
01.《中国石拱桥》——茅以昇
02.《苏州园林》——叶圣陶
03.《人民英雄永垂不朽》——周定舫
04.《梦回繁华》——毛宁
05.第五单元阅读综合实践
06.第五单元写作：《说明事物要抓住特征》
07.第五单元专题学习《身边的文化遗产》
08.第五单元群文跨篇教学《苏州园林》《梦回繁华》
09.第五单元大单元整体教学
第六单元课件目录
《孟子》三章
01.《得道多助，失道寡助》
02.《富贵不能淫》
03.《生于忧患，死于安乐》
04.《愚公移山》——《列子》
05.《周亚夫军细柳》——司马迁
诗词五首
06.《饮酒（其五）》——陶渊明
07.《春望》——杜甫
08.《雁门太守行》——李贺
09.《赤壁》——杜牧
10.《渔家傲》——李清照
11.第六单元阅读综合实践
12.第六单元写作：《表达要得体》
第六单元课外古诗词诵读
13.《浣溪沙》——晏殊
14.《采桑子》——欧阳修
15.《相见欢》——朱敦儒
16.《如梦令》——李清照
17.第六单元群文跨篇教学《富贵不能淫》《周亚夫军细柳》《雁门太守行》
18.第六单元大单元整体教学
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