设计意图:
《3--6岁儿童学习与发展指南》中，3--4岁幼儿的动作发展要求，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。3--4岁的幼儿能够沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，能单脚连续向前跳2米左右。
结合《指南》中对小班幼儿的动作发展要求，因此我设计了本次走平衡木的体育活动。本次体育活动我采用了游戏化的情景导入方式，再现大公鸡的独特本领——金鸡独立。在活动中，通过大公鸡找食物时历尽艰辛、不怕困难的故事情景，鼓励幼儿入境，积极投入，发展幼儿身体平衡和协调能力。
活动目标：
1.了解游戏“有趣的大公鸡”的游戏规则。
2.尝试在不同高度的物体上进行单脚站立。
3.在游戏中养成不怕困难的勇敢品质。
活动重点：了解游戏“有趣的大公鸡”的游戏规则。
活动难点：尝试在不同高度的物体上进行单脚站立。
活动准备：
物质准备：音乐《甩葱歌》《小鸡小鸡》、平衡木、凳子、（大公鸡）手偶、场地
经验准备：幼儿能沿直线走一段距离，能够单脚跳。
活动过程：
一、情景导入
1.教师出示大公鸡手偶，引出活动主题。
师：今天我们班来了一位客人，小朋友们一起来看看它是谁呀？
幼：大公鸡
2.教师让幼儿想象一些大公鸡可以做的动作，大家一起来模仿这些动作。
师：大公鸡平时会做哪些动作？请个别幼儿示范。
3.教师播放音乐，在音乐中一边模仿公鸡的动作，一边进行热身活动。
师：大公鸡要去寻找食物，但是要经过重重困难。只有完成游戏，大公鸡才能找到食物。玩游戏前我们先来一起模仿公鸡的动作来热身吧!
二、教师带领幼儿一起学习大公鸡的新本领——金鸡独立（单脚站立保持3秒）
三、教师播放音乐，进行游戏环节（走不同难度的独木桥）
1.平衡木跟凳子连接在一起。
2.河里的大鳄鱼在洗澡（扭扭身体）把凳子都弄开了——凳子拉开一点距离。
3.大鳄鱼在河里练习翻滚，凳子转了两圈都靠到一起了——两张凳子背靠背，幼儿抬脚跨过去。
四、放松运动：
小鸡跨过了重重困难，终于吃到了自己喜欢的食物。教师带领幼儿进行放松运动。
五、教师小结：
今天我们通过本次活动，了解了“有趣的大公鸡”的游戏规则，小朋友们也尝试在不同高度的物体上进行但单脚站立。在游戏中，小朋友们不怕困难、也都能勇敢完成了游戏。
活动延伸
随着活动的开展，视幼儿的能力发展情况，要逐新培加活动的难度，可以徒手拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作。
