当前位置：首页>教案>第二单元单元复习课教案(2 课时)

第二单元单元复习课教案(2 课时)

2026-08-24 08:45:27

第二单元单元复习课教案(2 课时)

一、学习目标

1.积累梳理本单元重点字词、议论文专业术语，系统掌握论点、论据、论证、立论、驳论等文体基础知识，能够熟练辨析观点与材料，规范梳理论证结构。

2.培养逻辑思辨能力，能够区分立论、驳论、破立结合的论证方式，理清四篇课文的论证思路，准确发现简单的逻辑漏洞，形成规范的议论文阅读思维。

3.感受议论性文章逻辑严密、语言严谨、说理有力的文体之美，学会条理、理性、清晰地表达观点，提升思辨表达与文本赏析能力。

4.回顾单元文本承载的家国情怀、民族骨气、奋斗精神与创造理念，树立自信自强、勇于担当、敢于创新的价值追求，厚植文化自信与时代责任感。

二、教学重难点

教学重点：

系统掌握议论文三要素、立论与驳论特点；熟练找准中心论点、区分论据类型、梳理论证思路；掌握议论文常见题型答题方法。教学难点：

区分中心论点与分论点，理解驳论文的说理逻辑；写作做到观点专一、明确。

三、教学方法

归纳梳理法、合作探究法、讲练结合法、对比辨析法、读写结合法

四、课时安排

2 课时

第一课时：单元基础梳理与课文系统复盘

课时目标

1.系统梳理本单元议论文基础知识，熟记文体核心概念。

2.复盘四篇课文论证结构与主旨，能区分立论、驳论、破立结合文体。

教学过程（三大学习活动）

活动一：导入回顾，搭建单元知识框架（8 分钟）

1.谈话导入：本单元是初中首次系统学习议论文，我们学习了立论、驳论、破立结合三类说理文章，初步掌握了议论文阅读与思辨的基本方法。本节课对单元所有知识点、课文内容进行整体复盘，构建完整知识体系。

2.引导学生整体回顾单元四篇课文文体类型，快速区分精讲课文与自读课文，回忆每篇课文的核心主旨与说理特点。

3.明确本节课学习任务：夯实文体基础、梳理课文结构、扫清知识盲点。

活动二：系统梳理文体知识，对比复盘四篇课文（22 分钟）

1.师生共同梳理议论文核心基础知识，巩固单元必考内容：议论文三要素为论点、论据、论证；论据分为事实论据和道理论据；议论方式分为立论、驳论、破立结合。

2.小组合作，逐篇梳理课文核心内容：梳理《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，明确文章中心论点与五个递进式分论点，掌握递进式立论结构。梳理《中国人失掉自信力了吗》，掌握驳论文“树靶子 — 批驳漏洞 — 确立正论” 的完整结构，理解 “以偏概全” 的逻辑错误。梳理《谈骨气》，明确中心论点与三个经典事实论据，理解事例论证的作用。梳理《创造宣言》，梳理五种错误创造观和作者正面主张，掌握边破边立的说理特点。

3.全班汇总对比，区分三类议论文的不同特点，形成清晰认知：立论重在正面阐释观点，驳论重在批驳错误观点，破立结合兼具批判与倡导。

活动三：基础自查巩固，查漏补缺（10 分钟）

1.小组互相提问单元重点文体知识点，夯实基础记忆。

2.针对易错点进行强调：区分观点与材料、区分中心论点和分论点、区分立驳文体。

3.课堂小结，学生自主梳理本节课知识框架。

4.布置作业：整理单元议论文基础知识点笔记。

第二课时：题型专项训练与写作专项提升

课时目标

1.掌握议论文常考题型答题思路，规范答题语言。

2.落实单元写作要求，能够写出观点明确、立场清晰的语段。

教学过程（三大学习活动）

活动一：考点导入，明确答题规范（8 分钟）

1.复习导入：在上节课知识梳理的基础上，本节课聚焦单元重点题型训练和写作训练，实现知识落地、学以致用，提升答题能力与思辨写作能力。

2.梳理单元四大核心考点：提取中心论点、辨析论据作用、梳理论证思路、赏析说理语言。

3.明确答题基本原则：条理清晰、有理有据、贴合文体、规范表述。

活动二：题型精练，规范答题，突破难点（22 分钟）

1.针对高频考点开展课堂小训练，逐一突破重难点题型。训练提取论点：掌握从标题、开头、结尾、段首句找论点的方法，避免把分论点当作中心论点。训练辨析论据：能够准确区分事实论据与道理论据，并简单分析论据支撑观点的作用。训练梳理论证思路：学会用“首先 — 然后 — 接着 — 最后” 的逻辑语言梳理文章结构。训练驳论辨析：再次巩固驳论文批驳逻辑，能够区分错误观点与正确观点。