巧用希沃白板
赋能智慧课堂
任丘市刘会梅名师工作室
前言：本次是中班科学探究活动《认识水果》。结合中班幼儿好奇心强、喜爱游戏的年龄特点，我依托希沃白板设计“水果王国国王求助”的趣味情境导入，运用蒙层交互功能，创设“宝箱寻宝、探秘水果内部”的互动环节。
活动引导幼儿看一看、说一说、比一比，观察苹果、香蕉、橙子等常见水果的外形、颜色，对比完整水果与切开后果肉、果核的不同特征，鼓励幼儿大胆表达发现；再搭配趣味分类小游戏巩固认知。在信息化互动中发展幼儿观察能力与语言表达能力，同时引导幼儿知道水果富有营养，愿意多吃水果，感受探究、游戏的快乐，实现信息技术与幼儿园科学活动的融合。
AI动画技术
在《认识水果》活动导入环节，我运用AI图片动画技术，将静态的国王形象转化为动态说话角色。系统通过智能分析人物面部特征，生成自然的口型开合、眼神变化和轻微头部摆动，使国王形象具有更强的代入感。幼儿在观看国王“开口说话”的过程中，更容易进入“水果王国寻宝”的游戏情境，从而为后续认识水果、观察水果特征奠定良好的学习基础。
希沃蒙层设计
我借助希沃蒙层功能创设两处互动探究场景：一是在“宝箱寻宝”环节，对宝箱内的水果添加蒙层遮挡，授课时用橡皮擦慢慢擦除蒙层，逐步露出藏在宝箱中的水果，营造寻宝的趣味情境；二是在观察水果内部的环节，给果肉、果核区域添加蒙层，通过擦除操作依次显现，引导幼儿细致对比水果内部特征。
蒙层搭配橡皮擦的操作，不用切换页面，课堂节奏更灵活，幼儿能跟随擦除过程持续猜想、观察，增强了活动的互动性与探究感，契合中班幼儿直观形象思维的学习特点。
游戏环节、动手操作并分享
课堂互动小游戏《看谁收获多》
课堂互动双人对战类型游戏，设置时长，63秒，难度，三星游戏素材导入各种水果，炸弹，图片，游戏规则，借助落下水果得分，碰到炸弹不得分。两名幼儿上台对战，巩固水果认知。
水果除了直接吃，还可以做出漂亮的造型，这叫水果拼盘，大家一起来欣赏几份拼盘作品，有的做成小花，有的做成向日葵，是不是特别好看？制作拼盘的时候，我们会用到盘子小刀，一次性手套，小朋友注意，小刀很锋利，不能拿拿小刀切水果，需要老师来帮忙戴上手套，保持卫生。小朋友们动手制作水果拼盘，做完大家一起欣赏，一起分享美味水果。
课件亮点总结：
一、情境化教学，以水果国王求助为主线，整节课故事连贯，符合中班幼儿年龄特点。
二、利用AI动画技术让图片中的国王动起来说话，主要用于增强导入情境的趣味性，吸引幼儿主动参与《认识水果》活动。
三、希沃交互功能充分利用蒙层双人对战课堂游戏，告别单纯播放PPT幼儿可以上台操作课堂，参与感强。
撰写丨殷伟娜
初审丨齐方蕊
复审丨刘翠芳
终审丨刘会梅
