三年级语文《秋天的雨》公开课课件逐字稿

《秋天的雨》公开课教学反思｜三年级语文
 上完公开课，趁记忆还清晰，把几点思考记下来。
 这堂课的整体思路很连贯教学流畅，创设的情境能够在教学过程中穿插回扣形成教学闭环。
 分述几点：
 第一点：在词语闯关环节用了交互网页，灰色秋景图，每读对一个词语背景图逐渐点亮，全部读对秋景显现同时弹出入场券。原本常规的词语检查，我把“读对词语”和“拿到入场券”联系起来了，学生的参与度明显提高。
 第二点：梳理脉络环节我呈现的梯度设计。试上时提出问题“课文从哪几个方面写了秋天的雨”，我发现刚升入三年级的学生一时会找不到方向，于是我先从找五句话开始，再引导学生发现总起句的规律，最后提炼三个方面。这样学生学习有了台阶，自己能够有目的的去跟着老师的节奏。
 第三点：“五彩缤纷”这个词作为一条主线贯穿了整个品读环节。抛出“能不能换成五颜六色”这个问题后，让学生一直带着问题品读。通过观察图片对比感受色彩层次，通过品读句子体会动态美，最后统整回顾完整理解。学生最终能说出“五彩缤纷还藏着生机与活力”即可。
 但同样存在一些问题，我在品读环节教学时间稍长，导致任务四创意表达仿写这个环节的时间被压缩，学生写出的句子没能充分分享点拨，首尾显得有些减缩，需要在品读环节稍微做减法，给仿写留足时间。
#秋天的雨#秋天的雨公开课#秋天的雨课件#三年级语文公开课#秋天的雨逐字稿#新课标公开课#小学语文优质课#公开课课件#小学语文备课#语文教学设计