2026新版田忌赛马(课件+教学设计)
- 2026-09-20 17:17:16
《田忌赛马》教学设计
一、教材分析
《田忌赛马》改编自《史记·孙子吴起列传》，是部编版小学语文四年级上册的课文，隶属于“提问”策略单元。本单元语文要素是一边阅读，一边思考，一边提出问题，要求学生学习敢于提问、多角度提问、整理筛选有价值的问题，借助问题深入理解故事与人物思维。
课文讲述齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑通过观察马匹情况，调换马的出场顺序，帮助田忌以二比一以弱胜强赢得比赛，赛后田忌引荐孙膑，齐威王任命孙膑为军师的故事。故事不仅情节生动，更蕴含谋略智慧，核心是体会孙膑善于观察、分析谋划的思维过程。
本课PPT创设“学生化身孙膑亲传小弟子，穿越齐国赛场修行”的情境，贯穿识字学词—多角度提问—筛选核心问题—研读文本解密妙计—感悟人物—拓展迁移的学习链条，落实单元提问语文要素，体会以弱胜强的谋略智慧。
二、学情分析
四年级学生已经具备初步默读、概括课文的能力，本单元前几课《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《方帽子店》已经学习了：尝试边读边提问、多角度提问、整理问题，借助有价值的问题理解故事。 学生能够提出零散问题，但筛选核心有价值问题、顺着问题读懂人物内在思维是学习难点；对于《史记》背景陌生，对“避实就虚”的谋略理解需要结合文本情境，不能空洞说教。
三、教学目标
- 识字与写字
：认识“忌、将、获、赢、拳、跃、测、输、谋、划、策、荐”生字；掌握多音字将、划；理解“摩拳擦掌、跃跃欲试、遥遥领先、不动声色、出谋划策、胸有成竹”等词语含义，能结合语境运用。 - 阅读能力
：落实单元要素，能够大胆提问，多角度提出问题，学会分类、筛选课文最有价值的核心问题；能用“谁+做了什么+结果怎样”概括故事主要内容。 - 思维感悟
：抓住人物对话、赛马过程、神态语句，梳理孙膑的思考过程，理解调换马出场顺序取胜的原理，读懂“避实就虚、舍弃局部赢得全局”的谋略；体会孙膑善于观察、勤于分析、足智多谋的人物形象。 - 情感与拓展
：了解《史记》小知识，联系生活、历史故事迁移谋略智慧，懂得遇事仔细观察、换角度思考解决问题。
四、教学重难点
- 重点
：多角度提问，筛选核心问题；梳理孙膑的思维过程，明白田忌取胜的原因。 - 难点
：理解“牺牲局部，换取全局胜利”的谋略；借助问题读懂人物的内在思考。
五、课时安排：2课时
六、教学准备
多媒体PPT、词语卡片、赛马出场顺序板书贴图，《史记》简单资料
七、教学过程
第一课时：激趣入文，识字学词，整体感知，学习提问
（一）情境导入，回顾单元语文要素（5分钟）
情境创设：同学们，今天我们穿越时空，化身孙膑的亲传小弟子，来到齐国，观看一场精彩的赛马比赛，开启我们的修行之旅。 单元回顾：本单元我们一直在学习——一边阅读，一边思考，一边提出问题。 《一个豆荚里的五粒豆》：尝试边读边提出问题 《夜间飞行的秘密》：尝试从不同角度提出问题 《方帽子店》：整理问题，借助有价值的问题深入理解故事 揭示课题《田忌赛马》，本课挑战：提出好问题，读懂人物是怎样思考的。
（二）资料袋，了解史书《史记》（4分钟）
PPT出示：《田忌赛马》故事出自《史记》。
《史记》由西汉著名史学家司马迁撰写；是中国第一部纪传体通史；被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
简单讲解：这部史书记录了许许多多古代人物的故事，今天我们读的田忌赛马就是其中一则。
（三）初读课文，识字学词（18分钟）
自由默读课文，读准字音，读通句子，圈画生字词语。 生字认读：忌 将 获 赢 拳 跃 测 输 谋 划 策 荐 多音字重点突破 ① 将
jiàng：将领（带兵打仗的人；高级军官） 例句：大雪纷飞，将领仍坚持巡视军营，关心士兵冷暖。 jiāng：将来、即将（快要；带领；扶持） 例句：我希望能通过不懈努力，在将来成为一名优秀的科学家。
② 划
huá：划船（拨水前进；合算） 例句：去年暑假，我和同学一起去海边体验了划船的乐趣。 huà：计划、策划（设计、谋划，制定方案） 例句：计划如同一张地图，为我们的行动提供清晰的路线，让我们不会迷失方向。
重点词语理解，结合画面体会词义
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 遥遥领先：远远地超越同类的人或事物。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 出谋划策：出主意，定计策。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（四）整体感知，梳理故事（13分钟）
默读课文，回到齐国赛场，思考两个问题： ① 出现了哪些人物？（孙膑、田忌、齐威王） 补充人物简介： 孙膑：齐国著名军事家 田忌：齐国名将 齐威王：战国时齐国第四位君主
② 用“谁+做了什么+结果怎样”的句式概括故事内容。 预设：孙膑观察赛马，给田忌出谋划策，田忌调换马出场顺序，赛马取胜，田忌把孙膑引荐给齐威王，齐威王任命孙膑做军师。 2. 板书故事脉络：观察献计 → 赢得比赛 → 任命军师
（五）多角度大胆提问，建立“问题池”（5分钟）
小弟子修行任务：读课文，大胆提出自己的问题，投放进我们的“问题池”。 教师板书收集学生问题示例： 1.为什么孙膑认为田忌能赢？ 2.孙膑为什么先让下等马出场？ 3.田忌为什么相信孙膑？ 4.孙膑是怎么想到这个办法的？ 5.为什么同样的马，换个顺序结果就不同？ 6.如果齐威王也换顺序呢？ 7.作者为什么先写观察，再写比赛？ 8.生活中有哪些事情也需要根据条件调整安排？
课堂小结：这节课我们认识生字，读懂故事大意，提出很多问题。下节课我们一起筛选最有价值的核心问题，解开孙膑妙计的秘密。
第二课时：筛选核心问题，研读文本，解密孙膑妙计，感悟人物，拓展迁移
（一）复习回顾，筛选有价值的问题（8分钟）
回顾上节课“问题池”中的各类问题。 学习筛选有价值问题的三个标准（PPT要点） ① 紧扣课文中心：能帮助理解孙膑取胜的智慧。 ② 答案藏在文中：可以从文中找到线索和依据。 ③ 值得深入思考：需要我们讨论和探究的问题。
小组活动：小组内交流提出的问题，按角度分类整理，每组选出1‑2个最有价值的问题。 3. 聚焦本课核心问题：孙膑只是调换了马的出场顺序，为什么就能以弱胜强，赢得这场赛马？
过渡：接下来，我们带着这个核心问题，走进比赛现场，看看师父孙膑的妙计到底妙在哪里！
（二）研读文本，读懂孙膑的妙计（22分钟）
板块1：孙膑的观察与发现
默读相关段落思考：孙膑观察几场比赛后，发现了什么？
原句：田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
引导思考：如果双方的马实力相差很大，还能靠计策取胜吗？ 明确：取胜的前提——马匹实力差距不大，才存在调换顺序取胜的可能。
板块2：品读人物对话，体会人物心理
出示对话：
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
思考：从孙膑和田忌的对话中，你看出了什么？
田忌：对孙膑的想法充满疑惑。 孙膑：细心观察，已经想好办法，胸有成竹，对比赛十分有把握。
分角色朗读对话，读出两人不同的语气。
板块3：解开获胜秘密，梳理赛马对阵顺序
默读课文9‑15自然段，思考：孙膑让田忌怎样安排马的出场顺序？结果如何？ 板书对阵图： 齐威王：上等马 VS 田忌：下等马 → 田忌输 齐威王：中等马 VS 田忌：上等马 → 田忌赢 齐威王：下等马 VS 田忌：中等马 → 田忌赢 总结果：田忌2:1获胜。
板块4：抓住神态，读懂田忌的内心变化
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
提问：对比田忌三次表情变化，你看出了什么？ 明确：从内心紧张，到逐渐放松，最后收获胜利的喜悦。
板块5：深度思辨，理解谋略“避实就虚”
回到核心问题：为什么调换出场顺序就能赢？ 学生交流后出示孙膑视角解读：
我用最弱的马，去消耗对方最强的马，这就是“避实就虚”。输掉一场，是为了赢下全局。在整体实力不占优时，巧用顺序和规则，就能以弱胜强。
点拨：不是每一场都要赢，敢于舍弃局部一场的失败，来换取整个比赛的胜利，这就是孙膑的智慧。
（三）品读人物，体会人物品质（7分钟）
说一说：从孙膑的思维过程中，体会他是一个怎样的人？
- 观察入微
：发现马匹脚力相差不多 - 洞悉关键
：找准以弱胜强的关键点 - 敢于舍弃
：用弱马对阵对方强马，主动放弃一局 - 巧思谋划
：依靠计策实现反败为胜
读课文最后两段，谈谈齐威王、田忌的人物形象。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策？” 田忌如实相告，并把孙膑引荐给齐威王。后来，齐威王任命孙膑为军师。
田忌：为人坦诚，信任人才 齐威王：知人善任，赏识人才
语言训练：用自己的话复述孙膑的赛马策略。 要点：仔细观察马匹实力；下等马消耗对方上等马；用上、中等马赢下后两场。
（四）拓展迁移，课堂小结（5分钟）
联系生活：孙膑的策略思想，生活中哪些地方可以用到？
体育比赛：用替补消耗对方主力，主力再上场比拼。 学习安排：合理分配时间精力，分清主次，懂得取舍。
历史拓展：历史上还有很多以弱胜强靠谋略取胜的故事，如长勺之战、赤壁之战。鼓励学生课后搜集更多故事。 课堂小结：今天我们化身小弟子，学会提出问题、筛选有价值的问题，读懂孙膑善于观察、懂得取舍的谋略智慧。遇事不要钻牛角尖，学会仔细观察，换个思路，用智慧化解难题。
（五）布置作业（3分钟）
阅读《史记·孙子吴起列传》中孙膑的其他故事，例如“围魏救赵”，下节课和同学交流。
八、板书设计
田忌赛马
提问 → 筛选核心问题：调换马顺序为何能以弱胜强？ 孙膑：观察入微 敢于舍弃 巧思谋划 马匹：上、中、下三等 对阵： 齐威王：上等马→中等马→下等马 田忌： 下等马→上等马→中等马 结果：输 赢 赢 （2:1获胜） 谋略：避实就虚，舍局部，赢全局
田忌：坦诚信任人才 齐威王：知人善任
