学校突发公共卫生事件消毒流程课件

该课件用于学校的消杀作业，因此并未翻译成藏汉双语。

学校突发公共卫生事件（传染病、聚集性发热/呕吐/腹泻等）的消毒，核心原则是：先隔离、再报告、先随时消毒、后终末消毒、由疾控指导、留记录。

一、先处置，再消毒（不能一上来就喷药水）

1. 发现异常
   ：发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹等 → 停课/停活动。
2. 临时隔离
   ：带至隔离室/保健室，避免与其他师生接触。
3. 上报
   ：校医/班主任报学校应急小组 → 教育主管部门 + 属地疾控/卫健。
4. 转运就医
   ：联系家长，送医排查；疑似传染病不返校。
5. 管控现场
   ：封控病例所在教室、宿舍、卫生间、活动轨迹，减少人员进入。

二、污染现场先处理（呕吐物/排泄物最关键）

• 别用拖把直接拖呕吐物
  ，会产生气溶胶扩散（诺如尤其怕这个）。
• 处置人戴：口罩（N95或医用外科）、手套、隔离衣/防护服、眼罩、鞋套。
• 用呕吐物应急处置包或：
• 呕吐物/分泌物：覆盖漂白粉/消毒粉/应急处置材料，使有效氯 ≥ 5000 mg/L，作用后清理；
• 污染地面/台面：清掉污染物后，用 1000 mg/L 含氯消毒剂 擦/喷，作用 30 分钟；
• 呕吐物周围 2 米重点消；
• 拖把、抹布、污物桶：用 5000 mg/L 含氯消毒剂 浸泡 30 分钟再冲洗；
• 诺如病毒：酒精无效，必须用含氯消毒剂。

三、随时消毒（病例在、疫情进行时）

每天对病例涉及区域做：

• 空气
  ：开窗对流，2–3 次/天，每次 ≥30 分钟；不用化学雾做日常空气消毒。通风差时可用循环风空气消毒机；无人时用紫外线（1.5 W/m³，30–60 分钟）。
• 高频接触面
  ：门把手、课桌椅、水龙头、开关、扶手、饮水机按钮、马桶按钮 → 500 mg/L 含氯消毒剂 擦，作用 30 分钟，清水擦净。
• 地面、墙面
  ：无明显污染清水拖；有污染先清污，再 1000 mg/L 含氯消毒剂拖/喷 30 分钟。
• 餐用具
  ：一洗二清三消毒四保洁；煮沸 15–30 分钟，或 500 mg/L 含氯浸泡 30 分钟再冲净。
• 织物
  ：500 mg/L 含氯浸泡 30 分钟再洗；贵重衣物不用含氯。
• 卫生间
  ：加强消毒，便器、洗手台、地漏重点处理，厕所拖把专用。
• 空调/新风
  ：滤网、排风扇用 1000 mg/L 含氯（溴）消毒剂擦；集中空调请有资质机构清洗消毒。

四、终末消毒（病例转走/痊愈离校、聚集疫情后）

由属地疾控或专业消毒机构按《疫源地消毒总则》（GB 19193）做：

• 对象：病例教室、座位、宿舍、隔离室、卫生间、生活用品、文具、餐具、被褥、垃圾、运输工具。
• 空气：通风 + 必要时过氧化氢/过氧乙酸超低容量喷雾（无人环境）。
• 物表：1000 mg/L 含氯消毒剂全覆盖湿润，作用 30 分钟，清水去残留。
• 排泄物污染：10000–20000 mg/L 含氯先处理排泄物再排。
• 时间：疑似/确诊离开后尽快做，过程拍照、记录、签字。

五、常用浓度速查

5% 84 消毒液：500 mg/L = 1:99；1000 mg/L = 1:49；5000 mg/L = 1:9（近似）。

六、红线与注意事项

• 含氯消毒剂 不能和洁厕灵混用（出氯气）。
• 75% 酒精易燃，别大面积喷空气。
• 紫外线灯有人时严禁开。
• 消毒不是越浓越好，过度消毒伤呼吸道、腐蚀物品。
• 儿童不参与消毒；消毒后通风、清水去残留。
• 所有消毒写《消毒记录表》：时间、地点、对象、药剂、浓度、作用时间、操作人。

七、一张流程串起来

发现症状 → 隔离 → 上报疾控/教育 → 封控现场 → 戴防护处理呕吐物/排泄物 → 随时消毒（通风+高频面+卫生间+餐具） → 病例离校/聚集疫情 → 疾控指导终末消毒 → 评价效果 → 复课查验 → 记录归档