韵母不混着记🌿一上语文第四单元课件

ie 和 ei，字母顺序变了；an 和 ang，又多了一个 g。整理一上语文第四单元课件时，这两类“看起来很像”的内容，值得分开备。

🌿前一种要看清顺序，后一种还要听清鼻韵尾。不能都用“仔细一点”来提醒，也不必把整张韵母表反复读成一串。

可以给单元复习留三个不同的检查位置。

第一处，听一个韵母怎样读完整。
在 ai ei ui 的学习中，嘴形从前一个音滑向后一个音，要读成连贯的整体，而不是停下来读两个单韵母。这里检查的是发音过程。

第二处，把相近的放在一起比较。
到后鼻韵母一课，课件有 an-ang、en-eng、in-ing 的对比与听辨。先听、再观察发音位置，最后自己读；不能只记“多写一个 g”，却仍然读成原来的声音。

第三处，离开单独认读，放进词语里。
语文园地四第二课时安排了 ie-ei、iu-ui 辨析，以及帽子、水壶、苹果等生活物品词拼读。看清顺序以后，还要把音节连成词，核对读出来的是什么。📖

再回到声母表、韵母表和整体认读音节表，整理就有了依据。接读之外，课件还安排补缺和随机分类，看看孩子离开原来的排列，是否仍能认清、分对。

这份单元课件适合沿着“发音—比较—运用”分配练习。某一处还不稳，就选相应页面再练，不把复习压缩成背完三张表。

📚全套含 ai ei ui、ao ou iu、ie üe er、an en in un ün、ang eng ing ong，以及语文园地四，共14课时可编辑PPT＋教案＋逐字稿。园地中的识字、书写、古诗和共读内容也包含在内。

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