七绝、诗谱的活用与章法
胡朝水
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注：本讲义参考王力先生《诗词格律》《汉语诗律学》，施向东先生《诗词格律初阶》，启功先生《诗文声律论稿》，罗常培先生《汉语音韵学导论》，王步高先生《诗词格律与写作》，夏承焘、吴熊和先生《读词常识》，吴丈蜀先生《词学概说》等著作整理而成，向先贤们致敬！本讲义仅限于望岳雅集公益诗课内部使用，未经本人书面授权，不得以任何形式进行转载及其它用途。版权所有。望岳雅集公益诗词学校法律顾问：马晓贝。
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卷首语：
格律初成韵渐知，
适庐窗外暖风澌。
殷勤又送些些绿，
才到枝头又入诗。
2021.3.5
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内容提要
一、复习巩固第三讲相关内容。
1. 五言格律诗四个基本句式
2. 对粘规则
3. 五言绝句四个基本谱式
二、第四讲主要内容
1. 七言绝句四个基本谱式
2. 一三五不论
3. 章法初探
三、布置作业
四、结束语
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一、复习巩固第三讲相关内容
1. 再次强调，五言格律诗只有四个基本句式，这四个基本句式可以组成两个基本联：
A平平平仄仄
B仄仄仄平平
C仄仄平平仄
D平平仄仄平
无论古人写过多少五言格律诗，也都是由这四个基本句式、两个基本联，按对粘规则变化组合而成。
2. 什么是对粘？
所谓对，就是平对仄，仄对平。在一联中，平仄是对立着的。所谓粘，就是平粘平，仄粘仄，后联出句的头两个字要跟前一联对句的头两个字平仄一致。
如果不“对”，上下两句的平仄就雷同了，如果不“粘”，前后两联的平仄又雷同了。对粘是为了使声调多样化。违反了对的规则，叫失对；违反了粘的规则，叫失粘。
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根据对与粘的规则，唐五言绝句也只有四个基本谱式：
第一式（平起仄收，押二平韵式）：
A 平平平仄仄，
B 仄仄仄平平。对（韵）
C 仄仄平平仄，粘
D 平平仄仄平。对（韵）
第二式（仄起平收，押三平韵式）：
B 仄仄仄平平， （韵）
D 平平仄仄平。对（韵）
A 平平平仄仄，粘
B 仄仄仄平平。对（韵）
第三式（仄起仄收，押二平韵式）：
C 仄仄平平仄，
D 平平仄仄平。对（韵）
A 平平平仄仄，粘
B 仄仄仄平平。对（韵）
第四式（平起平收，押三平韵式）：
D 平平仄仄平， （韵）
B 仄仄仄平平。对（韵）
C 仄仄平平仄，粘
D 平平仄仄平。对（韵）
由以上四谱，我们可以更清晰地理解对粘规则：
所谓对，就是平对仄，仄对平。①在押二平韵的五言绝句之中，其出句与对句之间的平仄完全相反。②在押三平韵的五言绝句之中，第一联的1、2、4字平仄相反（重点是第2、4字平仄相反，原因参看本节“一三五不论，二四六分明”）。
所谓粘，就是平粘平，仄粘仄。在五言绝句之中第三句与第二句的1、2、4字平仄一致（重点是第2、4字平仄一致，原因参看本节“一三五不论，二四六分明”）。
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望岳雅集公益诗词学校初级班第四讲
1. 七言绝句
七言绝句，也只有四个基本句式：
A（仄仄）平平平仄仄
B（平平）仄仄仄平平
C（平平）仄仄平平仄
D（仄仄）平平仄仄平
由这四个基本句式可以组成两个基本联：
A（仄仄）平平平仄仄
B（平平）仄仄仄平平
C（平平）仄仄平平仄
D（仄仄）平平仄仄平
无论前人写过多少首七言律诗，都是由这四个基本句式、两个基本联按照对粘规则组合而成。
按照对粘规则，七言绝句也只有四个基本谱式：
第一式（仄起仄收，押二平韵式）：
A（仄仄）平平平仄仄，
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
C（平平）仄仄平平仄，粘
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
第二式（平起平收，押三平韵式）：
B（平平）仄仄仄平平，（韵）
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
A（仄仄）平平平仄仄，粘
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
第三式（平起仄收，押二平韵式）：
C（平平）仄仄平平仄，
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
A（仄仄）平平平仄仄，粘
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
第四式（仄起平收，押三平韵式）：
D（仄仄）平平仄仄平， （韵）
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
C（平平）仄仄平平仄，粘
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
我们可以发现，七言只是五言的拓展，在五言四个基本句式的基础上，平平前面加仄仄，仄仄前面加平平。七言格律诗的对粘规则，重点指第二、四、六字的“对”与“粘”。
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七言绝句四个基本谱式，以唐诗为例：
第一式（仄起仄收，押二平韵式）：
A（仄仄）平平平仄仄，
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
C（平平）仄仄平平仄，粘
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
第二式（平起平收，押三平韵式）：
B（平平）仄仄仄平平。 （韵）
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
A（仄仄）平平平仄仄，粘
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
闺怨
[唐]王昌龄
闺中少妇不知愁，
春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，
悔教夫婿觅封侯。
第三式（平起仄收，押二平韵式）：
C（平平）仄仄平平仄，
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
A（仄仄）平平平仄仄，粘
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
忆江柳
[唐]白居易
曾栽杨柳江南岸，
一别江南两度春。
遥忆青青江岸上，
不知攀折是何人。
第四式（仄起平收，押三平韵式）：
D（仄仄）平平仄仄平。 （韵）
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
C（平平）仄仄平平仄，粘
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
桃花溪
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟，
石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，
洞在清溪何处边？
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2. 一三五不论与孤平
“一三五不论、二四六分明”，这是诗词界的口头禅。意思是说在七言诗中，第一、三、五字的平仄可以不拘，第二、四、六字的平仄必须分明。至于第七字，更是要分明的。在五言诗里，就应该是“一三不论，二四分明"。
可以“不论”的位置，也叫“用中”。以李白的诗为例：
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
仄仄平平中仄平，
中平仄仄仄平平。
平平中仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
“将、忽、潭”字“不论”（用中）。
宿五松山下荀媪家
[唐]李白
我宿五松下，寂寥无所欢。
仄仄中平仄，中平中仄平。
田家秋作苦，邻女夜舂寒。
平平平仄仄，中仄仄平平。
跪进雕胡饭，月光明素盘。
仄仄平平仄，中平中仄平。
令人惭漂母，三谢不能餐。
中平平仄仄，仄仄仄平平。
“五、寂、无、邻、月、明、令”字“不论”（用中）。
为什么允许“一三五不论"（用中）呢？这是因为，诗人们很难在所有的作品当中都按照原谱进行创作，有必要做灵活调整。为什么又要求“二、四六、分明"呢？这是因为“二字而节”是汉语言的主要节奏特征，也是格律诗的基本节奏单位，是从《诗经》以来，诗人们经过上千年的探索而总结出来的中国诗歌音节美学的基础。无论几言的格律诗，其音节的落脚点必须在偶数的位置上，只有这样，在“一三五不论”的情况之下，还能够保证格律诗的节奏美。
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“一三五不论，二四六分明”这个概念不是绝对的，是有条件的。换句话说，并不是在任何情况之下都可以“一三五不论”，也并不是在任何情况下都必须保持“二四六分明”。恰如《红楼梦》里“香菱学诗"一节所说：“…怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑…”
因此，“一三五不论，二四六分明”是一个比较复杂的问题，目前只做简单了解，以后还会详细阐述。本节课需要特别强调的是，只有三个地方不可以使用“一三五不论”：
①在：A平平平仄仄
这个句型中，五言不可“三不论”，如：A 平平仄仄仄，七言不可“五不论”，如：A（仄仄）平平仄仄仄，这叫“三仄尾”，也叫“尾三仄”，一般情况下不允许出现。
②在：B仄仄仄平平
这个句型中，五言不可“三不论”，如：B 仄仄平平平，七言不可“五不论”，如：B（平平）仄仄平平平，这叫“三平尾”，也叫“尾三平、三平调”，不允许出现。
③在：D平平仄仄平
这个句型中，五言不可单独使用“一不论（用中）”，否则第二字“孤平”。如：D仄平仄仄平，七言不可单独“三不论（用中）”，否则第四字“孤平”，如：D（仄仄）仄平仄仄平。
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孤平，就是“在五言‘平平仄仄平’这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就犯了孤平。除了韵脚之外，只剩一个平声字了（王力语）”。七言是五言的拓展，所以在D（仄仄）平平仄仄平这个句型中，第三个字如果用了仄声，也叫犯孤平（王力语）〞。
诗界流传王力先生对孤平的定义：“除韵脚之外，只剩下一个平声字了”，这是断章取义，易发生误解，必须注意到王力先生的前提条件：“在‘平平仄仄平’这个句型中”，不存在于其他句型中。
孤平，只存在于格律诗ABCD四个基本句式中D句式的这一个位置，不存在第二个位置。
孤平，只有三种情形：
1.D仄平仄仄平
2.D仄仄仄平仄仄平
3.D平仄仄平仄仄平
孤平，乃是诗家大忌，全唐诗六万余首，没有一首近体诗存在孤平句子。孤平必须避免。避免孤平，在五言这个句型中，如果“一不论（第一字变平为仄）”，则第二字孤平，如：D 仄平仄仄平，可以在使用“一不论（第一个字变平为仄）”时，同时使用“三不论（第三字变仄为平）”，如：D 仄平平仄平，例：月光明素盘（李白）。这样一来，在第二个字和第三个字的位置上，就有两个平声相连，就不是孤平了。同理，在七言这个句型中，就不可以单独使用“三不论”。也可以在使用“三不论（第三字变平为仄）”时，同时使用“五不论（第五字变仄为平）”，如：D（仄仄）仄平平仄平，例：笑问客从何处来（贺知章）。这样一来，在第四和第五个字的位置上，有两个平声相连，就不算是孤平了。
除了以上①②③这三处之外，其他任何“一、三、五”的位置，都可以“不论”（用中）。
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3. 章法初探
古人做诗，讲究章法结构，也叫谋篇布局。一首好的诗词作品，往往跟它的章法布局不无关系。古人将章法归纳为“起、承、转、合”四大结构关系，在绝句里往往由绝句的一、二、三、四句分别承担。
“起”，即一首诗的起句，即起事，自然描述或交代事情的起因，时间，地点等，引起下文。“承”，承接起句，是起句的延伸拓展与上句自然衔接不可松泛。“转”，就是转句，表明诗意的转折变换。往往体现为由物及人、由景及情、由事及理，思路上的转换。转笔很重要，往往异军突起，陡生波澜，提纲契领，开阔境界。所谓“诗眼”，往往在这一句，或有这一句引出。“合”，即合笔、结句。常常点明主旨，收束全诗，起到画龙点睛的作用。如：
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
首句“起”，“远上寒山石径斜”，远景描写。第二句“承”，“白云生处有人家”，是对第一句的衔接，由“寒山、石径”到“人家”，作者的视角由远及近，由大及小，恰如一幅风景画，移步换景，在读者面前层层展开。第三句“转”，“停车坐爱枫林晚”，这里提出一个问题，为什么“停车”？“枫林”有何可“爱”？这便是转笔了。这个问题由下一句作答，也就是“合”：因为“霜叶红于二月花”，点明主旨，借景抒情。
由绝句的前后四句话分别承担“起、承、转、合”四个功用，这只是就一般情况而言，同学们可以灵活掌握，不可以胶柱鼓瑟。四个功用之间，往往你中有我，我中有你。“承转”之间，往往不甚明显，比如这一转句“停车坐爱枫林晚”，“转”中也有“承”，“停车、枫林”也是描写。甚至“结”句“霜叶”也是描写，只不过是和抒情联系在一起，这里的抒情，才是“结”的要点
古人的很多作品，并未有明显的起承转合关系。比如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，四句全部写景，将作者的思绪与情感融入其中，层层拓展。这类作品的手法，不适合我们初学者过多关注。我们一开始写作，还是尽量突出一下起承转合的结构关系比较好。举这首杜诗做例子的目的，只是让大家在运用起承转合四个基本手法的时候，不可以太死板。
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三、布置作业
要求：
1. 参考例诗，按七言绝句四个基本谱式完成七绝四首。
2. 主题：风、花、雪、月。注意主题不可更换，题目可自拟。
3. 押平水韵。
4. 提交作业不带诗谱。
（作业提交格式）
望岳雅集公益诗词学校九期初级班第四次作业
学员：
学号：
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1.题目（韵部）
A（仄仄）平平平仄仄，
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
C（平平）仄仄平平仄，粘
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
2.题目（韵部）
B（平平）仄仄仄平平，（韵）
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
A（仄仄）平平平仄仄，粘
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
3.题目（韵部）
C（平平）仄仄平平仄，
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
A（仄仄）平平平仄仄，粘
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
4.题目（韵部）
D（仄仄）平平仄仄平，（韵）
B（平平）仄仄仄平平。对（韵）
C（平平）仄仄平平仄，粘
D（仄仄）平平仄仄平。对（韵）
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注：本次作业由望岳雅集公益诗词学校教研室统一布置。
作业截止时间：2026年 1月 18日
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附教师范作：
、仄起仄收押二平韵式
1. 红梅（下平七阳）
胡朝水
雪霁梅红三径冷，
相思沁骨九回肠。
梅花欠我诗千首，
我借梅花一段香。
2. 望（上平一东）
石冬雪
一棹碧涛千里路，
丛山雾转暮云空。
人前不问归桥几，
望尽江南秋水瞳。
二、平起平收押三平韵式：
1. 画荷（下平七阳）
胡朝水
寻诗觅句入深塘，
半亩红妆半淡妆。
偏是可人难下笔，
水中纸上两端详。
2. 观岱庙银杏与古檐有怀（下平一先）
李传桂
清秋冷殿叶抛笺，
苦雨凄风意更绵。
日月乾坤寒暑往，
天荒地老共尘缘。
三、平起仄收押二平韵式：
1. 画荷（上平四支）
胡朝水
荷花本是瑶台种，
误坠人间为底迟。
只恐西风收拾去，
及时落墨破胭脂。
2. 春宵（上平十灰）
李传桂
幽窗独坐灯如豆，
泪稿词悲化不开。
十里柔情人未解，
东风浩荡为谁来？
四、仄起平收押三平韵式：
1. 答友人（上平四支）
胡朝水
前世书生今画师，
画名渐显愧人知。
纵然持去称珍赏，
不若劳君一句诗。
2. 心尘（下平七阳）
石冬雪
几度阴沉出晚阳，
莲心不去恋清塘。
青丝乱白朱颜瘦，
卧看闲云月倚床。
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四、结束语
今天的课就讲到这里，感谢大家临屏收看。 前面讲五绝时，我说五言格律诗只有四个基本句式，其实也就是七言格律诗的四个基本句式，因为七言是五言的拓展，在句式结构上，七言与五言完全一致。因此，从本质上讲，格律诗无论五言七言，只有四个基本句式。有人讲格律诗五言绝句有四式，五言律诗有四式，七言绝句有四式，七言律诗有四式，共有十六式。这样分的就太细了，其实既无必要，也不合理。我们知道排律也属于格律诗，排律并没有固定句数，那么又应该分为多少式呢？因此我一直强调，格律诗的句式，只有基本四式。只要牢记这四个基本句式，无论写绝句、律诗还是排律，都可以随机变化，一通百通。
写诗一定要讲究章法，我们在前三次的作业当中，没有这个要求，一则是因为五绝字数较少，越是字数较多的作品，越要强调章法问题，否则就对文字失去驾驭，以后写律诗、排律更会强调这个问题。二则是因为五绝字数太少，缺少辗转腾挪的空间，其写作难度比律诗和七言更高，这一点在将来大家一定会有更深刻的体会，因此我们在前面写五言作业时，只讲格律，不强调章法。从今天开始写七绝，就要注意这个问题了。
“135不论”与孤平问题，是本节课的重点也是难点，附“避孤平歌”供参考：
避孤平歌（下平八庚）
文/胡朝水
白脚句中无孤平，
这点首先要记清。
押韵之句才两个，
仄平平与仄仄平。
仄平平声不会孤，
牢记平平仄仄平，
一不论时孤平犯，
须把第三变平声。
此外一三五不论，
放心写去无孤平！
祝大家学习愉快，落笔成诗！
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