“欢天喜地过大年”主题活动教案

一、活动基本信息

• 活动主题：欢天喜地过大年

• 活动时长：上午9:00-11:30

• 授课教师：王老师（主教）、李老师（助教）

• 参与幼儿：5名（男孩3名，女孩2名）

• 糖糖（4岁，活泼好动）

• 果果（4岁半，文静细心）

• 闹闹（5岁，开朗大方）

• 安安（4岁，内向谨慎）

• 乐乐（5岁，善于模仿）

二、活动总目标

1. 认知目标：了解春节传统习俗，认识春节相关物品

2. 技能目标：发展大肌肉运动、语言表达、社会交往能力

3. 情感目标：感受节日欢乐气氛，增强文化认同感

三、活动准备

环境创设：

• 教室门口贴春联、挂灯笼

• 墙面布置“年俗知多少”主题墙

• 区域设置：表演区、手工区、游戏区

材料准备：

• 红色圆形即时贴（入园贴纸）

• 《拉大锯》《成语拜新年》音乐视频

• 年货超市物品：糖果盒、红包、春联、福字、窗花

• 绘本《过年啦》及延伸教具

• 红色皱纹纸条、双面胶

• 春节主题离园贴纸

• 代币奖励：小红花贴纸

四、活动详细流程

第一篇章：喜庆入园迎新年

设计意图：通过春节主题的入园仪式，营造节日氛围，建立一日活动常规。

具体流程：

1. 新春问候

• 教师身着红色唐装，在教室门口迎接

• 与每位幼儿行拱手礼：“新年好！”

• 引导幼儿回应：“老师新年好！”

2. 春节特征大发现

• “请穿红色衣服的小朋友举手！”（强化节日着装）

• “请今天带了新年饰品的小朋友举手！”（发卡、手链等）

• “请会说过年吉祥话的小朋友举手！”

• 幼儿围坐成半圆，教师提问：

• 被点到的幼儿到“新年签到墙”贴上自己的专属红色圆形贴纸

• 教师用手机为每位幼儿拍摄“新年笑脸照”

3. 新春入园歌

• 当天“小寿星”可选择演唱速度（快/慢）

• 幼儿展示新年才艺：说吉祥话、拜年手势

• 传递“新年福袋”（装有惊喜小礼物的红包）

• 集体合唱改编版《入园歌》：

  新年到，新年好［糖糖］宝宝入园了贴春联，放鞭炮大家一起哈哈笑

• 互动环节：

教师支持策略：

• 对早到幼儿：“糖糖今天第一个到，就像赶着回家过年的小兔子！”

• 对常规良好幼儿：“果果的小手像小饺子一样摆得好整齐”

• 采用春节主题强化物：贴窗花、点额头红点、发迷你红包

第二篇章：歌舞游戏贺新春

活动一：传统游戏《拉大锯》

活动目标：体验传统游戏乐趣，发展肢体协调性。

分层教学安排：

• 周一至周三（基础阶段）

• 坐姿准备：“我们都是小木匠”

• 上肢动作：前俯后仰如拉锯

• 配合童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家门口唱大戏”

1. 观看视频《老北京拉大锯》（2分钟）

2. 教师分解教学：

3. 配乐练习（慢速→常速）

4. 邀请“最佳小木匠”（闹闹）领操

• 周四至五（提升阶段）

1. 两两分组练习

2. 创设情境：“我们要为新年做新家具”

3. 比赛形式：看哪组“锯木”节奏最整齐

4. 加入道具：纸板做的“大锯子”

区辨强化：

• 闹闹持续跟随：“你拉锯的力气真大，像个真正的木匠师傅！”

• 糖糖需提示：“锯子要稳稳地拉，我们再来一次”

  

活动二：歌舞《成语拜新年》

活动目标：在歌舞中学习新年成语，感受节日欢乐。

教学步骤：

1. 成语猜猜乐

• 出示图片猜成语：鱼（年年有余）、灯笼（张灯结彩）

• 教师讲解成语含义

2. 舞蹈教学

• “一帆风顺”：双手如波浪，脚下小碎步

• “二龙腾飞”：双臂舞动如龙，转圈

• “三羊开泰”：双手做羊角状，跳跃

• 完整欣赏视频

• 分段教学（重点动作）：

• 难点突破：“七星高照”的七指手势

• 集体练习3遍

• 创意展示：分组表演不同成语动作

个性化支持：

• 对安安（内向）：降低要求，坐着完成手部动作即可

• 对乐乐（模仿强）：邀请做“小老师”，教“五福临门”动作

• 集体强化：完成舞蹈后“放鞭炮”（踩气球模拟）

活动三：情景游戏《年货大采购》

游戏目标：了解年货采购习俗，学习购物礼仪。

场景创设：

• 超市区：货架分“零食区”“装饰区”“拜年区”

• 收银台：自制收银机、仿人民币、二维码

• 角色标识：收银员帽、售货员围裙

游戏进程：

第一轮：自由采购

• 教师讲解规则：

• 每人预算100元（道具钱）

• 选购至少3样年货

• 排队付款，使用礼貌用语

• 教师扮演超市经理巡视指导

第二轮：任务采购

• 发放“采购清单”（图片形式）：

• 糖糖：买拜年礼物（糖果+红包）

• 果果：买装饰品（窗花+福字）

• 闹闹：买年夜饭食材（鱼形玩具+饺子模型）

第三轮：角色体验

• 招聘“小小售货员”：负责整理货架

• 招聘“收银小能手”：学习扫码、找零

• 加入情景：老人（助教扮演）购物，幼儿让座

游戏小结：

• 分享购买的年货及用途

• 评选“最有礼貌小顾客”“最佳售货员”

• 强化：购买的年货（小零食）可作为奖励

  

第三篇章：文化传承品年味

环节一：新春点名会

创新设计：

• 点到时需说一句吉祥话：

• 糖糖：“到！祝大家甜甜蜜蜜！”

• 果果：“到！祝大家果实累累！”

• 教师将吉祥话记录在“新年祝福墙”

• 介绍代币兑换规则：5朵小红花可兑换一项奖励

环节二：绘本《过年啦》

深度阅读设计：

周一：初识年俗

• 教师朗读，重点页停顿

• 互动问题：

• “腊月二十三要做什么？”（糖糖：吃糖瓜！）

• “福字为什么要倒着贴？”（果果：福到啦！）

周二至三：理解深化

• 角色扮演：幼儿表演“贴春联”“发红包”

• 排序游戏：将过年活动图片按时间排序

周四至五：表达创造

• 幼儿讲述最喜欢的过年片段

• 创意延伸：“如果让你设计新年，你会做什么？”

• 制作“新年愿望卡”

阅读策略：

• 对专注幼儿：奖励“书香宝宝”贴纸

• 对积极回答幼儿：邀请上前指认绘本细节

• 集体强化：每听完一个章节，集体说“过年好！”

环节三：手工游戏《巧手制新衣》

活动目标：体验新年穿新衣习俗，发展精细动作。

活动一：吹纸成花

• 材料：红色黄色皱纹纸条、吸管

• 玩法：

1. 将纸条放在桌上，用吸管吹动

2. 将吹落的纸条用双面胶贴在“新衣模板”上

3. 设计独一无二的“纸花新衣”

• 竞赛形式：

• 个人赛：1分钟内谁吹落的纸条多

• 团队赛：小组合作完成一件“新衣”

活动二：新衣秀

• 幼儿穿上装饰好的“新衣”

• 进行“新春时装秀”

• 评选奖项：

• 最多彩新衣奖

• 最创意新衣奖

• 最整洁新衣奖

  

第四篇章：满载而归乐团圆

离园仪式设计：

1. 新年回忆录

• “今天学了哪个过年游戏？”（闹闹：拉大锯！）

• “你最喜欢哪个年货？”（安安：糖葫芦...）

• “新年你想对家人说什么？”（乐乐：恭喜发财！）

• 提问回顾：

• 完成“今日收获”贴纸墙

2. 颁发新年奖状

• 糖糖“活力小爆竹奖”

• 果果“巧手小工匠奖”

• 5个贴纸：新年小徽章

• 4个贴纸：窗花剪纸

• 3个贴纸：新年贴纸

• 根据代币兑换奖励：

• 特别奖项：

3. 团圆离园式

• 合唱《新年好》

• 行拱手礼告别

• 发放“新年福袋”（内含：手工作品、奖状、通知单）

• 排队顺序按当日表现：今日之星排头，进步之星其次

五、活动延伸建议

家庭延伸：

1. 发放“年俗打卡单”，记录家庭过年活动

2. 亲子任务：一起贴春联、包饺子

3. 分享“我家的年夜饭”照片

区域延伸：

• 美工区：制作鞭炮串、剪窗花

• 角色区：开设“拜年茶馆”

• 建构区：搭建“庙会场景”

个别化支持方案：

六、评价与反思

评价方式：

1. 观察记录：用轶事记录法记录幼儿典型表现

2. 作品分析：收集“新衣”作品、采购清单

3. 幼儿自评：笑脸贴纸评价“今天我很快乐”

4. 家长反馈：通过福袋内的反馈表

安全预案：

1. 游戏时注意场地疏散

2. 手工材料无尖角

3. 食品类材料确保卫生安全

4. 活动前检查音乐音量适中

备选方案：

• 如幼儿对《拉大锯》兴趣低，替换为《新年身体音阶歌》

• 如时间不足，精简“年货采购”轮次

• 准备安静活动（拼图、绘本）供个别幼儿选择

活动设计亮点：

1. 将常规培养融入年俗体验

2. 游戏设计层层递进，兼顾个体差异

3. 文化传承与能力发展并重

4. 家园共育自然衔接

5. 评价体系多元且具趣味性

预期效果：

幼儿在浓郁的春节氛围中，不仅了解了传统文化，更在游戏、歌舞、手工中全面发展，带着对新年的美好期待和对中华文化的亲切认同，迎接新春的到来。