今晚第二讲:不知不觉,做完了48张课件

抄书10年，抄完第18个读书笔记本

如果一定要给语文老师推荐一本书

说实话，我很感动。感动于老师们对我的信任，以及那份难得的真诚和学习力。去年暑假，我每天用的是语音和大家交流，就这样的简陋条件，也没有限制老师们的思维碰撞。大家每天在伴学群里互动输出，成为了熟悉的学习搭子。

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今年寒假，我毫不犹豫把苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和魏智渊老师的《苏霍姆林斯基教育学十讲》带到老师们身边。《给教师的建议》是我工作第二年读过的书。虽然认知水平不高，但我确信的是，它是目前影响我比较深的一本教育经典。

无论是儿童的读写能力、思维能力，亦或是后进生的转化，它都对我产生了很深的影响。我琢磨了很多种优化的方式，最终用的是知识平台，进行视频直播课交流，这样交互感会好一些。

第一讲结束之后，很多老师做了学习输出，有通过公众号记录的，有用文字形式发到群里，也有通过备忘录和朋友圈记录的，还有同步做读书笔记的，分享小部分老师的记录：

✨新疆林老师✨

报名珍珍老师的寒假研学营，我和一群热爱教育的伙伴一起，带着“聚焦、交互、输出”的初心，避开“自我感动、妄自菲薄、浅浅看客”的陷阱，让每一页文字真正走进心里，沉淀为教学路上的底气与光芒。

我们常说教育里没有抽象的学生。每个孩子都是独一无二的个体，有自己的节奏和需求。就像苏霍姆林斯基提醒我们的，教师的时间和专业成长，从来不是孤立的，而是和学生的发展相互依存的。当我们用“两套大纲”的思路，把复杂的知识拆解成孩子能跟上的阶梯，让每个学生都感受到智力的成长时，我们的教学能力也在悄悄提升。

这让我想到我们的后进生，他们或许暂时落后，但同样有强大的生命韧性。我们的责任，不仅是教知识，更是要看见他们的闪光点，让他们相信自己能进步，建立内在的精神支撑。

其实，看见学生的过程，也是我们自己成长的过程。当我们蹲下来，真正读懂每个孩子的需求，我们的教育理念会更温暖，教学方法会更扎实。育人的同时，我们也在成就更好的自己。

✨四川璐璐老师✨

这周我们一家自驾外出，一路南下，去温暖的地方。我在旅途中看书做简单的批注勾画，听珍珍老师的讲座。感觉到很充实，很快乐。

刚刚补学了珍珍老师的第一讲《看见孩子，成长自己》。更加坚定正确的教育理念——提升孩子语文素养的同时，知识性的学习也会随之提高。分数也会慢慢提高，不要焦虑。坚持做正确的事情。

昨天在阅读中，有一个小细节勾起了期末的温馨回忆。苏霍姆林斯基说——教师和儿童的相互关系是连结心灵的极细红线。这种心连心的感觉，善于看到别人的内心， 是使你保持健康的永不枯竭的源泉。

没有也不可能有抽象的学生，我看见班上每一个孩子在努力，想取得更好的成绩，成为更好的自己。所以我要多阅读，多思考，向优秀的老师们多学习，用正确的教育理念和教育方法帮助更多的儿童成长，让他们在脑力劳动中感受到智力提高的喜悦。

相信种子，相信岁月。感恩遇见珍珍老师，感恩遇见群里的每一位老师。

✨长沙邱老师✨

1.每天只有24小时，教师的时间从何而来？

答案唯有一个，就是阅读。班主任+语文教学工作，每天有处理不完的活动、表格和批改作业，好像每天都忙不完。可是当你去阅读、去学习，思绪会越清楚，条理更清晰，那么做事情会更得心应手。而阅读的时间，自然也增加。

除了事务性的事情，剩下的才是最重要的。优秀教师教育技艺的提高，正是由于这种经常性的阅读，不断地补充了他们的知识海洋。所以， 一定要保持阅读，在带班困境通过学习别人的经验和做法，来提高效率。在语文教学中，不断学习别人的先进经验。终生以书籍为友，做一条也不断流的潺潺小溪，充实着思想江河。

2.愈是困难的学生，他在学习中遇到的不可克服的困难及愈大，他就愈需阅读。阅读能教他思考，思考能刺激大脑🧠思考🤔。

这个观念在《儿童读写三十讲》里面也提到过，当时并未放在心上。今天再次读到，之前的阅读记忆再次袭来。下学期在这方面，要着重考虑。

部分推文链接：

从“看见”开始，做教育的点灯人——记2026寒假《给教师的建议》共读之旅

《给教师的建议》共读：说说我读到的适配、阅读、畅思

这些词语在我心中逐渐活了过来

读懂学困生，做有温度的教育

用一生备一节课：阅读，是教师减负的终极答案

双向阅读：教师成长与学生习得的密钥

十日为阶，拾级而上 ——《给教师的建议》伴读札记（六）

读书，是教师的自我修行

与经典对话：在《给教师的建议》中重寻教育的具体与根基

共读苏霍姆林斯基：经典不尘封，教学有答案（1-10条体会）

          ✨【伴学营第二讲】✨

今晚七点开启第二讲，下午沉浸式在家里梳理思路，做PPT，做完了48张。聚焦下面这个主题，会怎样解锁呢？晚上七点，期待第二场思维碰撞。

全民阅读一直在推进中，

读书就是一场自我修行。

丰盈自己，

也能滋养我们的

漫漫教育路。

更重要的是，

它能让我们

保持思考。

教师善于思考，

我们的教室才会明又亮。

📅 温馨提示：

寒假伴学营的视频课程可以直接后台私信我，但伴学群的人数有上限。人满即只可观看视频课程，群里的交流探讨参加不了，请大家知悉哦。交流群还有部分名额，可锁定。

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