《老山界》教案
部编版初中语文七年级下册第二单元第6课
一、教学目标
知识与能力：有感情地朗读课文，掌握重点字词并能概括文章主要内容。
过程与方法：通过合作交流，体会翻越老山界过程中遇到的种种困难。
情感态度价值观：感受和学习红军革命英雄主义精神和乐观革命主义精神。
二、教学重难点
教学重点是：体会翻越老山界过程中遇到的种种困难。
教学难点是：感悟红军战士不怕苦难的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、导入
学生背诵《七律长征》,介绍里边提到的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座，也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的?今天就让我们一起走进课文《老山界》,从中去寻找答案吧。
四、初读
1.了解作者和写作背景。
2.朗读课文，理清线索，把握全文内容，明确：本文按照
时间顺序记叙了红军长征过程中翻越老山界的经过以及在这一过程中所经历的种种困难，让我们感受到了红军战士的伟大。
五、析读
层次一：分析所遇困难
小组合作讨论：红军翻越老山界克服了哪些困难?
(一)老山界的高和险
1.文中是怎么说它的高和险? (“雷公岩上山的路程有三十里，下山十五里，而且很陡，几乎是九十度的垂直石梯，
只有一尺多宽”)
2.险到了什么程度?(几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽)
3.“几乎”能否去掉? (不能，去掉之后就变肯定了，与原意不符，体现作者遣词造句的妙处。)
4.大家能想象出这种画面吗?(多媒体播放图片)
5.如果是你，你敢攀爬吗?
(二)队伍部队之大
1.是不是作者几人出行? (不是，红军部队不是轻装行军，而是一个大队伍)
2.都有什么人?(有伤病员、医务人员、运输员以及马匹随行)
3.战士们的衣食住行怎么样呢?(补给困难，吃不饱饭，休息也比较恶劣。)
4.在哪里休息的?(夜里在山上露宿的，寒气逼人，刺入
肌骨。由于路只有一尺来宽，半夜里一不小心就会掉下去，而且山路崎岖不平。)
5.战士们敢懈怠吗?(不敢，后有追兵，需要一边狙击敌人，一边急行)
6.总结“四大难”。(吃饭难、睡觉难、走路难、处境难)
层次二：体会情感
1.红军战胜种种困难体现了什么? (坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度)
2.你有什么想说的?
六、品读
作为是回忆长征的经典名篇，文章真实、生动地记叙了红军在长征过程中翻越“第一座难走的山”的过程，试分析作者是怎样描写的?(文章以记叙为主，穿插了一些生动的描写，一方面是写“物”写“事”,也就是写山势的险峻和翻山的困难，另一方面写“人”,也就是写红军的豪迈情怀，中间有穿插了写环境描写感染力很强)
七、小结作业
作业：课后继续查阅有关红军长征的资料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟。
八、板书设计
本文字数1096字，同学们根据面试时长进行调整。
《老山界》试讲稿
部编版初中语文七年级下册第二单元第6课
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中语文教师的1号考生，今天我试讲的题目是《老山界》,下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：我们在六年级的时候学过《七律.长征》,谁能试着再给大家背诵一遍?
师：中间戴眼镜的女生，看你跃跃欲试的样子，请你。师：嗯，背诵的很流畅，记忆力很好。
师：里边有一句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。这里提到的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座，也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的，又克服了哪些困难呢?
师：现在，就让我们一起走进课文《老山界》,从中去寻找答案吧。
二、初读
师：我们课前布置了搜集作者陆定一的小任务，哪位同学完成了?
师：看大家都举起了手，扎马尾的女生你第一个举手的，你来吧。
师：你说陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家，长征
时，他在红军第一方面军“红章”纵队担任政治宣传工作，后任红军总政治部宣传部长，作品有《金色的鱼钩》、《中国工农红军第一方面军长征记》。
师：请坐，介绍的很详细，肯定在下边做足了准备。师：关于这篇文章的写作背景大家了解吗?
师：你已经站起来了，你说你提前在下边查阅了，那现在就请你给大家分享下吧。
师：是的，1934年10月，中央红军开始“长征”,“老山界”是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。长征胜利后不久，时任政治宣传部部长的作者就写下了这片回忆录，记叙了红军战士翻越老山界的经过。
师：这种学习的好习惯我们以后都要养成，请坐。
师：在了解了作者和写作背景之后，现在老师给大家5分钟时间，请大家用自己喜欢的方式朗读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。
师：朗读声渐渐小了，最后排穿黑衣服的男生，看你自信满满的样子，请你。
师：他说本文按照时间顺序记叙了红军长征过程中翻越老山界的经过以及在这一过程中所经历的种种困难，让我们感受到了红军战士的伟大。
师：请坐，你的概括能力很强。
三、析读
师：经过我们刚才的初步学习，我们对课文有了一定的了解，那现在老师再给大家10分钟时间，请同学们以小组为单位讨论：红军翻越老山界克服了哪些困难?稍后老师请小组代表进行汇报!
师：大家讨论的非常激烈，现在已经有小组举手示意老师了，就请第一小组代表来分享一下你们的成果吧。
师：你说战士们克服了老山界的高和险。
师：文中是怎么体现它的高和险的，试着在文中找一下。
师：是的，文中这样描述：“雷公岩上山的路程有三十里，下山十五里，而且很陡，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽”。
师：找的很详细，它到底险到什么程度呢，文中是怎么说的?
师：嗯，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽。
师：老师在这有疑问了，“几乎”一词能否删掉呢?
师：老师看到大家都摇头了，能具体说下理由吗?
师：很好，去掉之后就变肯定了，与原意不符，在这里更能体现出作者遣词造句的妙处。
师：请坐，你们小组分析的很细致。
师：大家能想象出这种画面吗?
师：请看多媒体，老师已经把老山界的图片整理到了多媒体上。
师：大家惊诧的表情已经告诉了老师老山界是一座非常难以翻越的山。如果你就是红军战士里的一员，你们敢翻越吗?
师：听到大家有的说敢，有的呢比较胆怯。但是我们的红军战士却义无反顾的去翻越它，不畏艰难险阻，我们不由为之赞叹。
师：第四小组也想来分享。
师：嗯，你们说红军在翻越过程中不是轻装行军，而是一
个大队伍。
师：能具体说下都有哪些人吗?
师：是的，有伤病员、医务人员、运输员以及马匹随行，是一个很庞大的队伍。
师：战士们的衣食住行怎么样呢?
师：哦，补给困难，吃不饱饭，休息条件也比较恶劣，总的来说很困难。
师：同学们想一下，战士们夜晚是在哪里休息的?别着 急，在文中仔细找一下。
师：没错，他们夜里在山上露宿的，寒气逼人，刺入肌骨。由于路只有一尺来宽，半夜里一不小心就会掉下去，而且山路崎岖不平，睡一晚准会疼死人。
师：战士们在这种条件下敢懈怠吗?
师：嗯，不敢懈怠，因为后有追兵，战士们需要一边狙击敌人，一边急行。简而言之就是四大难--吃饭难、睡觉
难、走路难、处境难，但是战士们都——克服了，让我们感受到了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。
师：请坐，看来大家都已走进了课文，走进作者的内心。
四、品读
师：学到这里，相信大家对这篇文章印象已经很深刻了，作为回忆长征的经典名篇，文章真实、生动地记叙了红军在长征过程中翻越“第一座难走的山”的过程，作者是怎样描写的呢?
师：你终于鼓足了勇气，请你。
师：嗯，是的。文章以记叙为主，穿插了一些生动的描写，一方面是写“物”写“事”,也就是写山势的险峻和翻山
的困难，另一方面写“人”,也就是写红军的豪迈情怀，中间又穿插了环境描写，感染力很强。
五、小结作业
师：好了，同学们，课上的时间总是有限的，又快到下课的时间。这节课在大家的积极参与下，我们看到了这样一个不怕困难，遇到困难克服困难的红军队伍，相信大家还有很多继续想学习的。课后继续查阅有关红军长征的资
料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟
