狂暴英语教案之《新概念英语》第二册第6课:珀西·巴顿斯
- 2026-03-29 11:04:14
📚 狂暴英语教案之《新概念英语》
第二册第6课 Percy Buttons
珀西·巴顿斯
冠词用法 · 时态切换 · 双宾语结构 · 人物描写
🏷️ 热门标签： #新概念英语 #狂暴英语 #英语语法 #英语学习 #英语入门 #英语精讲 #冠词 #时态 #双宾语 #人物描写 #英语写作 #英语阅读 #外语学习 #英语教案 #新概念英语第二册 #PercyButtons
📖课文完整内容
I have just moved to a house in Bridge Street. Yesterday a beggar knocked at my door. He asked me for a meal and a glass of beer. In return for this, the beggar stood on his head and sang songs. I gave him a meal. He ate the food and drank the beer. Then he put a piece of cheese in his pocket and went away. Later a neighbour told me about him. Everybody knows him. His name is Percy Buttons. He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.
1第一部分：逐句精讲
1句子 1. I have just moved to a house in Bridge Street.
翻译：我刚刚搬进了大桥街的一所房子。
句子结构：这是一个简单句，主谓宾结构。
• 主语：I
• 谓语：have just moved
• 状语：to a house (地点状语)
• 状语：in Bridge Street (地点状语，修饰a house)
重点词汇：
moved /muːvd/ v. move的过去分词。搬家；移动。
核心词义：to change the place where you live or work.
例句：We moved to Shanghai last year. 我们去年搬到了上海。
词组联想：move to somewhere 搬到某地；move into somewhere 搬进；move out of somewhere 搬出；move away 搬走。
just /dʒʌst/ adv. 刚刚
street /striːt/ n. 街，街道
关键语法：现在完成时："have just moved"。再次巩固第4、5课学习的现在完成时与"just"连用的结构，表示刚刚完成的动作，并且这个动作（搬家）对现在有影响（作者现在住在大桥街）。
短语用法：
• move to a house：搬到一所房子。
• in Bridge Street：在大桥街。介词in用于街道名前。（通常at用于小地点、门牌号；in用于大地方、城市、街道名。）
2句子 2. Yesterday a beggar knocked at my door.
翻译：昨天一个乞丐敲了我的门。
句子结构：这是一个简单句，主谓结构。
• 状语：Yesterday (时间状语)
• 主语：a beggar
• 谓语：knocked
• 状语：at my door (地点状语)
重点词汇：
beggar /ˈbeɡə(r)/ n. 乞丐
knocked /nɒkt/ v. knock的过去式。敲，击。
核心词义：to hit a door, window, etc. with your hand to attract attention.
例句：Please knock at/on the door before entering. 进来前请先敲门。
关键语法：一般过去时："knocked"。因为有明确的时间状语"Yesterday"，所以使用一般过去时叙述过去发生的具体事件。
短语用法：
• knocked at the door：敲门。介词at也可以用on替换。
3句子 3. He asked me for a meal and a glass of beer.
翻译：他向我要了一顿饭和一杯啤酒。
句子结构：这是一个简单句，主谓宾结构，包含双宾语（间接宾语+直接宾语）。
• 主语：He
• 谓语：asked
• 间接宾语：me
• 直接宾语：for a meal and a glass of beer (由介词for引导的短语作直接宾语)
注意：ask sb. for sth. 结构可以理解为双宾语的一种变体。
重点词汇：
asked /ɑːskt/ v. ask的过去式。请求，要求；询问。
meal /miːl/ n. 一顿饭
glass /ɡlɑːs/ n. 玻璃杯
beer /bɪə(r)/ n. 啤酒
关键语法：一般过去时："asked"。继续叙述昨天的具体事件。动词+间接宾语+直接宾语（或介词短语）：ask sb. for sth. 是固定搭配，表示"向某人要某物"。类似结构在第2课已出现，本课是巩固和扩展。
短语用法：
• ask (sb.) for sth.：向（某人）要某物。
例句：He asked his teacher for help. 他向老师寻求帮助。
• a glass of beer：一杯啤酒。
4句子 4. In return for this, the beggar stood on his head and sang songs.
翻译：作为回报，那乞丐头顶地倒立起来，还唱了几支歌。
句子结构：这是一个并列句，由连词"and"连接两个分句。
• 状语：In return for this (介词短语作状语，表示原因或交换条件)
• 第一个分句：the beggar stood on his head (主谓+地点状语)
• 第二个分句：(he) sang songs (省略主语的主谓宾结构)
重点词汇：
return /rɪˈtɜːn/ n. 回报；归来；v. 返回
stood /stʊd/ v. stand的过去式。站立；位于。
sang /sæŋ/ v. sing的过去式。唱，唱歌。
songs /sɒŋz/ n. song的复数。歌曲。
关键语法：一般过去时："stood"，"sang"。叙述昨天的具体行为。并列谓语：用"and"连接两个先后发生的动作，使叙述连贯。
短语用法：
• in return (for sth.)：作为（对某事的）回报/交换。
例句：I gave her a gift in return for her kindness. 我送她一份礼物以回报她的好意。
• stand on one's head：倒立。固定搭配。
• sing songs：唱歌。
5句子 5. I gave him a meal.
翻译：我给了他一顿饭。
句子结构：这是一个简单句，典型的双宾语结构。
• 主语：I
• 谓语：gave
• 间接宾语：him
• 直接宾语：a meal
重点词汇：
gave /ɡeɪv/ v. give的过去式。给。
关键语法：一般过去时："gave"。叙述昨天的具体行为。双宾语结构：give sb. sth. = give sth. to sb.。这是最经典的双宾语动词之一。本句是直接应用。
短语用法：
• give sb. sth.：给某人某物。
6句子 6. He ate the food and drank the beer.
翻译：他吃了食物，又喝了啤酒。
句子结构：这是一个并列句，由连词"and"连接两个分句。
• 第一个分句：He ate the food (主谓宾)
• 第二个分句：(he) drank the beer (省略主语的主谓宾结构)
重点词汇：
ate /et; eɪt/ v. eat的过去式。吃。
food /fuːd/ n. 食物
drank /dræŋk/ v. drink的过去式。喝。
关键语法：一般过去时："ate"，"drank"。叙述昨天的具体行为。并列谓语：再次使用"and"连接两个紧密相关的动作（吃和喝）。
短语用法：
• eat the food：吃食物。
• drink the beer：喝啤酒。
7句子 7. Then he put a piece of cheese in his pocket and went away.
翻译：然后他把一块乳酪放进衣袋里走了。
句子结构：这是一个并列句，由连词"and"连接两个分句。
• 状语：Then (时间状语)
• 第一个分句：he put a piece of cheese in his pocket (主谓宾+地点状语)
• 第二个分句：(he) went away (省略主语的主谓结构)
重点词汇：
put /pʊt/ v. put的过去式。放，安置。
piece /piːs/ n. 片，块，段
cheese /tʃiːz/ n. 乳酪，干酪
pocket /ˈpɒkɪt/ n. 衣袋
went away /went əˈweɪ/ 离去，走开
关键语法：一般过去时："put"，"went"。叙述昨天的具体行为。注意put的过去式和原形相同。并列谓语：描述动作的先后顺序（先放奶酪，然后离开）。
短语用法：
• a piece of cheese：一块乳酪。"a piece of"用于修饰不可数名词，表示数量。
• put sth. in...：把某物放进......。
• go away：走开，离开。
8句子 8. Later a neighbour told me about him.
翻译：后来，一位邻居告诉了我他的情况。
句子结构：这是一个简单句，主谓宾结构，宾语包含间接宾语和直接宾语（介词短语）。
• 状语：Later (时间状语)
• 主语：a neighbour
• 谓语：told
• 间接宾语：me
• 直接宾语：about him (介词短语作宾语)
结构：tell sb. about sth. 告诉某人关于某事。
重点词汇：
neighbour /ˈneɪbə(r)/ n. 邻居
told /təʊld/ v. tell的过去式。告诉，讲述。
关键语法：一般过去时："told"。叙述过去（"后来"）发生的具体事件。动词+间接宾语+介词短语作直接宾语：tell sb. about sth. 是固定搭配。巩固双宾语及类似结构的用法。
短语用法：
• tell sb. about sth.：告诉某人关于某事。
9句子 9. Everybody knows him.
翻译：大家都认识他。
句子结构：这是一个简单句，主谓宾结构。
• 主语：Everybody
• 谓语：knows
• 宾语：him
重点词汇：
everybody /ˈevribɒdi/ pron. 每人，人人
knows /nəʊz/ v. know的第三人称单数现在式。知道，认识。
关键语法：一般现在时："knows"。这里使用一般现在时，表示一个普遍的事实或真理——珀西·巴顿斯是这一带众所周知的人物。这标志着叙事从过去的具体事件转向对人物背景的一般性介绍，时态也随之切换。
短语用法：
• know sb.：认识某人。
10句子 10. His name is Percy Buttons.
翻译：他叫珀西·巴顿斯。
句子结构：这是一个简单句，主系表结构。
• 主语：His name
• 系动词：is
• 表语：Percy Buttons
重点词汇：
name /neɪm/ n. 名字
关键语法：一般现在时："is"。继续描述人物的客观信息（名字），使用一般现在时。
短语用法：
• His name is...：他叫......。
11句子 11. He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.
翻译：他每月对这条街上的每户人家光顾一次，总是请求给他一顿饭和一杯啤酒。
句子结构：这是一个并列句，由连词"and"连接两个分句。
• 第一个分句：He calls at every house in the street once a month (主谓+地点状语+时间状语)
• 第二个分句：(he) always asks for a meal and a glass of beer (省略主语的主谓宾结构)
重点词汇：
calls /kɔːlz/ v. call的第三人称单数现在式。拜访；打电话；叫喊。
核心词义：to visit someone for a short time.
例句：Do you think we should call at Bob's while we're in London? 你觉得我们在伦敦时应该去鲍勃家拜访一下吗？
辨析：call at + 地点（拜访某地）；call on + 人（拜访某人）。
once a month /wʌns ə mʌnθ/ 每月一次
核心词义：one time every month.
例句：We go swimming once a week. 我们每周去游一次泳。
频率表达法：once/twice/three times a day/week/month/year.
always /ˈɔːlweɪz/ adv. 总是，一直
关键语法：一般现在时："calls"，"asks"。描述人物习惯性的、规律性的行为，使用一般现在时。这与前两句的一般现在时（knows, is）一脉相承，共同勾勒出珀西·巴顿斯的常态特征。频率状语的位置："once a month"置于句尾，是英语中频率状语常见的摆放位置之一。也可以放在句中，如：He once a month calls at every house.
短语用法：
• call at：拜访（某地）。
• every house in the street：街上的每一户人家。
• once a month：每月一次。
• ask for：请求，索要。
2第二部分：课文核心逻辑与写作技巧
📖 叙事结构与视角转换
1. 清晰的时空框架与个人视角：课文以一个新搬来的居民的视角（第一人称"I"）展开叙事，开头（句子1）立即建立了时空坐标："刚刚"搬到大桥街。这为下文遇到陌生乞丐（句子2）做了合理的铺垫——因为是新住户，所以不认识当地的"名人"。整个故事严格按时间顺序展开：搬家→昨天乞丐敲门→乞丐的行为→邻居告知背景。这种线性的、伴有明确时间标记（just, yesterday, later）的叙事，清晰易懂，是记叙文写作的典范。
2. 从具体事件到一般介绍的巧妙过渡：课文前半部分（句子1-8）用一系列一般过去时动词生动地描述了"我"与珀西·巴顿斯的一次具体相遇。从句子9开始，叙事视角和时态发生了关键转变：通过邻居之口，自然地切换到对珀西·巴顿斯这个人物的一般性介绍。时态也随之从一般过去时变为一般现在时，用以说明他的知名度、姓名和习惯性行为。这种由"一次特定事件"引出"人物背景介绍"的结构，既讲述了有趣的故事，又传达了完整的人物信息，非常高效。
3. 细节描写塑造人物形象：课文用简洁但生动的细节勾勒出珀西·巴顿斯这个独特的乞丐形象：
• 行为奇特："stood on his head and sang songs"（倒立唱歌）。这不是普通的乞讨，更像是一种街头表演，暗示他用"技艺"换取食物，带有一定的尊严或趣味性。
• 饮食习惯："asked for a meal and a glass of beer"（要饭和啤酒）。啤酒这个细节使他不同于只求温饱的乞丐，增添了一丝个性化的色彩。
• 奇怪举动："put a piece of cheese in his pocket"（把奶酪放进口袋）。这个动作令人费解又印象深刻，强化了人物的古怪特质。
• 行为规律："calls at every house... once a month"（每月拜访每户一次）。这表明他并非漫无目的的流浪汉，而是有自己固定的"工作路线"和节奏，俨然是社区里的一个"制度性"人物。
✍️ 写作技巧与句型应用
1. 双宾语结构的集中呈现与复习：本课是双宾语结构（动词+间接宾语+直接宾语）的一次小型汇总。出现了多种形式：
• 直接双宾语：I gave him a meal. (give sb. sth.)
• 动词+sb.+介词短语：He asked me for a meal. (ask sb. for sth.) / a neighbour told me about him. (tell sb. about sth.)
通过实际语境复习和巩固这一重要句型，有助于学生在写作中更自如地表达"给予"、"告知"、"请求"等含义。
2. 频率副词与短语的应用："always"（总是）和"once a month"（每月一次）是本课引入的重要概念。在写作中，准确使用频率副词和"次数+时间段"结构，可以使对习惯、规律或统计数据的描述更加精确和地道。
3. 连词"and"在叙事中的串联作用：本课大量使用"and"连接接连发生的动作，使得句子流畅、叙事节奏明快。这是英语写作中连接并列动作、避免句子过于零碎的基本技巧。
4. 从本课延伸的写作启示：
• 学习如何描写一个有个性的人物：可以模仿"一次具体相遇+人物背景习惯介绍"的模式。
• 掌握一般现在时在人物描写中的核心作用：当需要描述一个人的特征、习惯、职业、身份等不受时间影响的客观事实时，要果断使用一般现在时。这与叙述过去的具体故事（用一般过去时）形成鲜明对比。
• 运用生动、具体的细节代替空泛的形容词：与其写"他是个奇怪的乞丐"，不如像课文那样，描述他"倒立唱歌"、"把奶酪放进口袋"等具体行为，让读者自己得出结论。这是"展示，而非讲述"（Show, don't tell）的初级体现。
3第三部分：本课语法精析总结
1. 冠词（a, the, some）的用法
不定冠词a/an与some的区别：
• a/an：用于单数可数名词前，表示"一个"或"某一类中的一个"。例：a beggar, a house, a glass of beer, a piece of cheese.
• some：用于复数可数名词或不可数名词前，表示不定的数量"一些"。例：some songs (但课文是songs，前面零冠词，表示泛指"歌曲")， some money, some bread.
在表示一种笼统概念的陈述句中，复数名词和不可数名词前可以省略冠词（即零冠词）。例：Books are not very expensive. / Milk is very refreshing.
定冠词the的用法：
• 特指：指谈话双方都知道的或上文已提及的人或物。例：... knocked at my door. (特指"我"家的门) / He ate the food. (特指"我"给他的那顿饭)/ ... told me about him. (特指那个乞丐)
• 用于世界上独一无二的事物：如 the sun, the moon, the world等。（本课未出现）
冠词用法的基本规则总结：
• 第一次提到单数可数名词时用a/an，再次提及时用the。例：Yesterday a beggar knocked... → I gave him a meal. He ate the food... (食物是上文提到的餐食)
• 在谈到说话人和听话人双方都知道的事情时，要用the。
• 表示一类事物时，复数名词和不可数名词前用零冠词或some；单数可数名词前可用a/an或the+单数名词。
2. 一般现在时与一般过去时的混合运用与区分
本课中的时态分工：
• 一般过去时：用于叙述在某个过去时间（昨天）发生的具体事件序列。从搬家到乞丐来访的一系列动作，全部使用一般过去时，构成故事主体。
• 一般现在时：用于表达普遍真理、客观事实或人物的习惯性行为。在邻居告知背景后，用来描述"人人都认识他"、"他叫......"、"他每月都拜访"这些不受时间限制的信息。
对比与第5课时的区别：第5课对比了现在完成时和一般过去时，强调动作与现在的联系。本课则是在记叙文中自然切换一般过去时（讲故事）和一般现在时（说背景），体现了两种时态在叙事中的不同功能。这是对时态实际应用能力的进一步培养。
3. 双宾语结构（动词+间接宾语+直接宾语）
结构回顾：某些动词后可以接两个宾语，一个指人（间接宾语），一个指物（直接宾语）。
本课出现的双宾语动词及变体：
• give sb. sth. = give sth. to sb. (I gave him a meal.)
• ask sb. for sth. (He asked me for a meal.)
• tell sb. about sth. (a neighbour told me about him.)
扩展：
• 有些动词的间接宾语可改为由to引起的短语：give, pass, hand, show, send, bring, lend, offer, owe, tell等。例：He gave a meal to him.
• 有些动词的间接宾语可改为由for引起的短语：buy, make, cook, fetch, find, get, sing, save, order等。例：She made a cake for me.
• 有些动词后的间接宾语不能改为to或for短语，如：play (He played me a trick.), wish (I wish you luck.)等。
• 双宾语后也可接从句：He told me that everybody knew him.
4. 频率表达法
• once a month：每月一次。这是"次数+ a + 时间段"的结构。
• 相关表达：twice a week (每周两次)， three times a year (每年三次)， every day (每天)， every other day (每隔一天)。
5. 感叹句结构（复习第2课）
• What + (a/an) + (形容词) + 名词 + (主语+谓语)!
• How + 形容词/副词 + (主语+谓语)!
4第四部分：课文习题重点讲解
1. 关键句型练习 (Key Structures) -- A, The and Some （冠词练习）
练习模式：要求根据冠词用法规则，在句子中正确使用a/an, the或some，或判断何时使用零冠词。
示例与讲解：
在必要的地方填入a/an或the：
原题示例（类似）：I bought __ book yesterday. __ books are not very expensive.
答案：a; Books (零冠词)。
解析：第一空，第一次提到单数可数名词book，用不定冠词a。第二空，复数名词books表示泛指"书"这类物品，用零冠词。
在表示一种笼统概念的句子中，省略a或some：
例：I have just drunk a glass of milk. → Milk is very refreshing.
解析：将描述具体消费行为的句子，改为对牛奶这类物品的普遍性陈述，此时milk作为不可数名词，前面用零冠词。
答题思路：
• 区分是特指还是泛指。
• 判断名词是可数还是不可数，是单数还是复数。
• 牢记"第一次用a/an，再次用the"的基本规则。
• 在泛指一类事物时，复数可数名词和不可数名词前常不用冠词。
2. 难点练习 (Special Difficulties) -- 单词辨析与短语动词
可能考查点：
• call的短语：call at (拜访某地) vs. call on (拜访某人) vs. call out (大声喊叫) vs. call in (请来，召来)。
• ask的搭配：ask for (要求得到) vs. ask (询问)。
• put的短语：put on (穿上，上演) vs. put off (推迟) vs. put away (收好) vs. put up with (忍受)。本课是put sth. in...
答题思路：
• 熟记核心动词的常用短语及其含义。
• 根据上下文语境选择最合适的短语。
3. 多项选择练习 (Multiple Choice Questions) -- 阅读理解与语法
原题讲解：
• 1 Percy Buttons stood on his head and sang songs because __ .
(a) he wanted a piece of cheese
(b) he liked doing this
(c) he was a beggar
(d) he wanted to 'pay' for his meal in this way
答案：(d)。解析：文中明确说"In return for this, the beggar stood on his head..."，即用表演来回报这顿饭，这是一种独特的"支付"方式。
• 2 The writer didn't know about Percy Buttons because __ .
(a) she was new to the neighbourhood
(b) he had never called at that house before
(c) he was a beggar
(d) he didn't live near her
答案：(a)。解析：文中开头说"I have just moved to a house..."，作者是新搬来的，所以不认识当地的这个"名人"。
其他可能考查的语法与词汇题：
• 考查冠词、时态、动词短语、频率表达等。
答题思路：
• 细节理解题务必回归课文，找准信息出处。
• 语法题运用本课总结的规则：冠词看特指泛指、单复不可数；时态看时间状语和语境（叙事用过去，习惯用现在）。
• 词汇题注意固定搭配和上下文逻辑。
4. 句子结构练习 (Sentence Structure) -- 语序排列
原题：Arrange these groups of words in the correct order, then check your answer against the text.
词组：and a glass of beer / he calls / for a meal / at every house / and always asks / in the street / once a month
答案：He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.
答题思路：
• 先找出主语和核心谓语动词。
• 将修饰成分（地点、时间、方式等）合理附加到主干上。
• 注意并列连词连接的部分要对等。
• 最终答案需符合英语的基本语序：主语+谓语+宾语+（方式+地点+时间）。
5. 摘要写作 (Summary Writing) 与作文练习
摘要写作：
针对本课的提问可能包括：
Where has the writer just moved? (He/She has just moved to a house in Bridge Street.) Who knocked at his/her door yesterday? (A beggar knocked at his/her door yesterday.) What did the beggar ask for? (He asked for a meal and a glass of beer.) What did the beggar do in return? (He stood on his head and sang songs.) What did the writer give him? (The writer gave him a meal.) What did the beggar do then? (He ate the food, drank the beer, put a piece of cheese in his pocket and went away.) What did a neighbour tell the writer later? (A neighbour told the writer about the beggar.) What is the beggar's name? (His name is Percy Buttons.) What does he do? (He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.)
组织成摘要段落：
The writer has just moved to Bridge Street. Yesterday a beggar knocked at the door and asked for a meal and beer. In return, he stood on his head and sang songs. The writer gave him a meal. The beggar ate and drank, put a piece of cheese in his pocket, and left. Later a neighbour told the writer about him. His name is Percy Buttons. He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.
作文练习：可以模仿本课结构，写一篇关于"遇到一个有个性的社区人物"的短文。
要点：模仿时态运用：用一般过去时描述第一次相遇的具体场景，用一般现在时介绍邻居的习惯和大家的评价。使用本课学习的双宾语结构。注意使用具体细节和频率表达。
5第五部分：拓展学习
1. 时态体系的持续构建与细微区别：本课在时态上看似"简单"，只是交替使用了一般过去时和一般现在时。但这是在前5课分别学习了一般过去时、现在完成时之后，第一次在同一个叙事语境中，根据表达需求（讲故事 vs. 说事实）自然切换两种基本时态。这种训练为后续学习更复杂的时态混合打下了坚实的基础。
2. 冠词用法的深度与广度扩展：本课的"关键句型"专门训练冠词，可见其重要性。这些规则需要在整个学习过程中不断巩固和运用。冠词的选择不仅取决于单词本身，更取决于上下文和说话者想要表达的意思。
3. 从"双宾语"到"句子手术"的句法思维：对于本课的双宾语句子，可以进行高阶练习，如句式转换、主动变被动、句子合并等，提升句式的多样性。进行句子成分分析能帮助学生从结构上理解句子，特别是长句，提高语法分析和阅读理解能力。
4. 人物描写与记叙文写作的范式：本课可以作为一个微型范文，用来学习如何在一个段落内讲述一个完整的小故事，并自然融入人物背景介绍。这种"具体事件引入 + 背景信息补充"的模式，在描写人物、介绍地方风俗等写作任务中非常实用。
5. 综合能力与词汇网络的构建：本课出现了多个动词短语。建议学习者按动词分类整理笔记，并尝试造句。通过做题和研读详解，可以检验和巩固对本课知识点的掌握，并熟悉常见的出题思路和解题技巧。
📘 教案使用建议： 本教案已整合核心内容，授课时可依次讲解第一部分（逐句精讲），然后引导学生总结第二、三部分（逻辑与语法），再结合教材原题练习第四部分（习题），最后可根据学生水平和课时，推荐第五部分的相关资料供其课后延伸学习。
🔥 推荐搜索： #新概念英语 #狂暴英语 #英语语法 #英语学习 #英语入门 #英语精讲 #冠词 #时态 #双宾语 #人物描写 #英语写作 #英语阅读 #外语学习 #英语教案 #新概念英语第二册 #PercyButtons #英语习题
贝琪酱英语无痛逆袭站
微信扫描二维码，关注我的账号
随机文章
-
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
- 学以致用无止境,业精于勤磨匠心—教案教后记培训纪实
- 中班打击乐活动《餐具交响曲》活动教案设计和反思
- 课件:第六讲_AIGC平面设计案例(附下载)
- 全方位用电安全隐患排查培训课件深度解读
- PPT |【27】叉车安全培训课件(70页)
- 七下同步课件--1.1.2 幂的乘方
- 资料包丨2026英语八下外研版(课件+教案设计+教材笔记+音频MP3+单词背默+课时练+单元检测+知识总结+语法+写作阅读+寒假+期中期末卷)
- 绝了!电力双边市场辅助服务市场课件
- 【希沃课件】人教版九年级化学第一学期上册1~4单元期中复习教学课件欣赏!
- 资料包丨2026八下英语人教版(课件+教案设计+教材笔记+课文音频+练字帖+课时练+单元检测+知识清单+语法+阅读+寒假讲义+期中期末卷)
